ข้าพเจ้าขอเล่าต่อจากบันทึกนี้ การเปลี่ยนผ่านแนวคิดใหม่ด้านการศึกษา วิทยาศาตร์ และวัฒนธรรม สู่การบูรณาการในประเทศเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ (1)การประชุมครั้งนี้ นับเป็นช่วงปี 3 ที่ได้เริ่มต้นเมื่อปี 2001ภายใต้หัวข้อเรื่อง Challenges in the New Millennium และในปี 2004 เรื่อง Adapting to Changing Times and Needs ซึ่งหลังจากการประชุมครั้งนี้ในปี 2014 ประเทศกลุ่มเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ ได้ตั้งเป้าหมายในการบรรลุถึงความสำเร็จในการบูรณาการอย่างแข็งแกร่งทาง เศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นของประชาชนภูมิภาค ภายในปี 2015
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงวัฒนธรรม และผู้ทรงคุณวฒิด้านการศึกษา วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์จาก บรูไน ฟิลิปปินส์ อินโดเนเซีย จีน เกาหลีใต้ สิงค์โปร์ กัมพูชา พม่า เวียตนาม มาเลเซีย ไทย และกลุ่มชาติพัฒนาจาก สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร เยอรมัน และออสเตรเลีย ได้ร่วมประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์กันอย่างกว้างขวาง สรุปข้อเสนอแนะ ดังนี้
1. ความท้าทาย และโอกาส ที่ประเทศเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ พึงตระหนักในการดำเนินนโยบายสู่การปฏิบัติ
- อาณาเขตทางการเมืองและเศรษฐกิจ
- ความแตกต่างทางวัฒนธรรม และสภาพแวดล้อม
- คุณภาพการศึกษา เช่นครู กระบวนการเรียนการสอน
- โอกาสความเท่าเทียมทางการศึกษา
- การสร้างมาตรฐาน และ การประสานความร่วมมือกันอย่างกลมกลืน
- ความอ่อนด้อยในทักษะความเชี่ยวชาญเมื่อเทียบกับสากล /การขาดความชัดเจนในกระบวนการสอนทักษะความเชี่ยวชาญแห่งศตวรรษที่ 21
- การขับเคลื่อนนโยบายลงสู่การปฏิบัติจริงอย่างเป็นรูปธรรม
- การใส่ใจเพิ่มขึ้นต่อสุขภาวะของประชาชน
2. ข้อเแนะนำที่พึงปฏิรูปเปลี่ยนแปลงในภาพรวม มีดังนี้
- ปรับปรุงกฏระเบียบ และวิธีการภาครัฐเพื่อสนับสนุนสภาพแวดล้อม
- สนับสนุนและเสริมสร้างการประสานอย่างใกล้ชิดของระบบการศึกษาในและนอกระบบ เพื่อสนองตอบความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียน
- จัดบริบททางการศึกษาที่บ่มเพาะสังคมวัฒนธรรมดั้งเดิม ผสมกับการยอมรับความแตกต่างของแต่ละภูมิภาค
- พัฒนาประสิทธิภาพการเรียนการสอน สู่ระบบการศึกษาที่ตอบสนองตลาดแรงงานธุรกิจ และอุตสาหกรรม ทั้งในระดับประเทศและสากล
- พัฒนาผู้นำทางการศึกษาทั้งในมิติของครู และผู้บริหารการศึกษา
- สร้างกลยุทธ์ในการเสริมหนุนและพัฒนาผู้มีส่วนร่วมทางการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม
- เพิ่มประสิทธิภาพในการใช้สื่อสารทางอิเล็คทรอนิคส์ (ICT)ให้กว้างขวางยิ่งขึ้น
- ส่งเสริมการศึกษาเชิงประยุกต์ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี่ วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งนวัตกรรมใหม่ๆ ในทุกระดับการศึกษา เพื่อสนับสนุนการประกอบการของธุรกิจการผลิตในประเทศและสากลอย่างต่อเนื่อง
ในฐานะผู้แทนของมูลนิธิสยามกัมมาจล และธนาคารไทยพาณิชย์ฯ ข้าพเจ้าและคุณศศินี ลิ้มพงษ์ ได้ร่วมกันนำเสนอแนวคิดและประสบการณ์ ในการพัฒนาเยาวชนด้านต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ลงสู่สถานศึกษา ที่ได้ดำเนินการร่วมกับมูลนิธิสำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์ สพฐ. และกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งในช่วงเวลาประมาณ 7 ปีที่ผ่านมา ประสบผลสำเร็จในเบื้องต้นเกิดเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 35 แห่งกระจายทั่วประเทศ เพื่อเป็นแกนนำขยายผล และเป็นกลไกของกระทรวงศึกษาธิการ ในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู่โรงเรียน 40,000 แห่งทุกภูมิภาค ทั้งนี้ มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ฯ มีหลักการทำงานเรื่องนี้ ดังนี้
1.สนับสนุนให้ผู้บริหารและครู เข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้ถูกต้อง
2. สนับสนุนให้ครูมีทักษะในการออกแบบการเรียนรู้ และเป็นครูฝึกที่ดีมีเครื่องมือหลากหลาย
3. สนับสนุนการสร้างเครือข่ายครู เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ถอดบทเรียนรู้ระหว่างกัน และนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น
4. สนับสนุนผู้บริหารในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในโรงเรียน เพื่อสนับสนุนให้ครูทั้งโรงเรียน สามารถจัดการเรียนรู้เพื่อฝึกผู้เรียน โดยทำให้ดู อยู่ให้เห็น และผู้เรียนนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปคิดวิเคราะห์ และใช้ให้เป็นตามหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข คือ
- เหตุผล ทำไมจึงเลือกโจทย์นี้ เป้าหมายคืออะไร จะทำเรื่องนี้มีความสมเหตุสมผลไหม?
- พอประมาณ มีกำลังความสามารถจะทำเพียงไร เหมาะสมกับระยะเวลา งบประมาณ
- ภูมิคุ้มกัน ทำอย่างไรจึงจะทำงานประสบความสำเร็จ ประเมินความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้นได้หรือไม่? ถ้ามีความเสี่ยงเกิดขึ้น จะรับมืออย่างไร?
- ความรู้ จะทำเรื่องนี้ต้องมีความรู้อะไร? มีความรู้เพียงพอหรือไม่? จะหาความรู้เพิ่มเติมได้อย่างไร?
- คุณธรรม ต้องมีความเพียรตามหลักอิทธิบาทสี่ ยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
เป้าหมายของเรา คือต้องการบ่มเพาะเด็กดี มีจิตอาสา เพื่อเติบโตเป็นพลเมืองดีของประเทศไทยอย่างยั่งยืน
ขอขอบคุณมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ และองค์ภาคีที่เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมขับเคลื่อนและรับรู้ผลสัมฤทธิ์ในระดับหนึ่งของการพัฒนาเยาวชนในแนวทางดีๆเช่นนี้
....................................................................................................................................................................................
โปรดติดตามรายละเอียดการประชุมนี้ที่ www.seameocongress.org
ภาพจากมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ฯ
สวัสดีค่ะพี่ใหญ่น่าชื่นชมกับโครงการที่สร้างเยาวชนได้คิดสร้างสรรค์อย่างพอเพียงค่ะ
ชอบจังเลยค่ะคุณป้าใหญ่ บ่มเพาะเด็กดี .... มีความหวังต่อสังคมไทยนะคะ
...ด้วยความชื่นชมค่ะ
มาเรียนรู้ และชื่นชมแนวทาง...
เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา... กับต้นแบบการปฏิรูปการศึกษา ตามรอยพ่อ
และขอมอบบทเพลงแรงบันดาลใจจากอาจารย์พุทธทาสภิกขุ
แด่คุณครูพี่ใหญ่ และผู้ใหญ่ใจงามแห่ง SCB
เพื่อเป็นกำลังใจและแทนคำขอบคุณครับ ^_^
สวัสดีค่ะ พี่ใหญ่ มาชื่นชมโครงการดีๆค่ะ
น่าสนใจมากค่ะ
ได้มีการกำหนดคุณลักษณะของเยาวชนที่เป็นปลายทางของการพัฒนามั๊ยคะพี่
ชอบใจความท้าทายของ
โอกาสความเท่าเทียมทางการศึกษา
- การสร้างมาตรฐาน และ การประสานความร่วมมือกันอย่างกลมกลืน
- ความอ่อนด้อยในทักษะความเชี่ยวชาญเมื่อเทียบกับสากล /การขาดความชัดเจนในกระบวนการสอนทักษะความเชี่ยวชาญแห่งทศวรรษที่ 21
- การขับเคลื่อนนโยบายลงสู่การปฏิบัติจริงอย่างเป็นรูปธรรม
- การใส่ใจเพิ่มขึ้นต่อสุขภาวะของประชาชน
ตามด้วยข้อเสนอแนะอันนี้ครับ
จัดบริบททางการศึกษาที่บ่มเพาะสังคมวัฒนธรรมดั้งเดิม ผสมกับการยอมรับความแตกต่างของแต่ละภูมิภาค
- พัฒนาผู้นำทางการศึกษาทั้งในมิติของครู และผู้บริหารการศึกษา
- สร้างกลยุทธ์ในการเสริมหนุนและพัฒนาผู้มีส่วนร่วมทางการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม
- เพิ่มประสิทธิภาพในการใช้สื่อสารทางอิเล็คทรอนิคส์ (ICT)ให้กว้างขวางยิ่งขึ้น
ขอบคุณพี่ใหญ่ที่บันทึกให้อ่าน ได้เรียนรู้ในระบบนานาชาติไปด้วยเลยครับ
ขอบคุณผู้ใหญ่ใจดีค่ะ
ชอบมากเลยครับ กับหลักคิดนี้
ทำให้ดู อยู่ให้เห็น
ขอบพระคุณครับ
สวัสดีครับ พี่ใหญ่ ผมชอบประโยคที่ว่า เป้าหมายของเรา คือต้องการบ่มเพาะเด็กดี มีจิตอาสา เพื่อเติบโตเป็นพลเมืองดีของประเทศไทยอย่างยั่งยืน ขอบคุณครับ
* สวัสดีค่ะ ขอบคุณมากสำหรับกำลังใจมอบแก่แนวทางการปฏิรูปการศึกษาฯ ในภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต้นี้ค่ะ
* น้อง krutoom...หลักคิด หลักปฏิบัติตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง คือรากฐานของประเทศที่มั่นคงและยั่งยืนอย่างยิ่งค่ะ
* น้องผอ.ชยันต์...ขอบคุณภาพ ผอ.โรงเรียนคนขยัน ลงมือปรับปรุงโรงเรียนด้วยตนเอง เป็นแบบอย่างที่ดี ขอเป็นกำลังใจในการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียง เป็นศูนย์การเรียนรู้ฯค่ะ
* หลานทพญ.ธิรัมภา....แนวทางปฏิบัตินี้ ได้รับตวามสนใจของผู้เข้าร่วมประชุมเป็นอย่างยิ่ง ลงจากเวทีก็ถูกรุมล้อมขอทราบรายละเอียด นำไปเป็นแบบอย่างค่ะ
* น้องDr.Pojana...ยินดีมากค่ะที่มาติดตามอ่านอย่างต่อเนื่อง
น้องอ.นุ...ขอบคุณบทเพลงครูคนดี จากแรงบันดาลใจในท่านพุทธทาส พี่ใหญ่ได้ตามไปอ่านบันทึกเรื่องครูที่บันทึกแล้ว ชื่นชมอย่างยิ่งค่ะ
* น้องครูทิพย์...หากทุกประเทศร่วมกันขับเคลื่อนการศึกษาในแนวทางเช่นนี้ พลังการพัฒนาในภูมิภาคย่อมแข็งแกร่งมากยิ่งขึ้นค่ะ
* น้องnui...เยาวชนทุกคน ควรเข้าสู่การพัฒนา โดยเริ่มต้นด้วยการได้รับการบ่มเพาะมาจากครูตามวิถีการปฏิรูปการศึกษาก่อน เด็กคือผ้าขาวบริสุทธิ์ ซึ่งพี่ใหญ่ได้เล่าไว้แล้วในบันทึกเรื่องกุญแจการปฏิรูปการศึกษาของไทย ใจครูถึงใจเด็ก ย่อมนำมาซึ่งการฟูมฟักวิชาการและศีลธรรมเป็นพื้นฐานค่ะ
* น้องดร.ขจิต....ใช่เลยค่ะ นโยบายดี มียุทธศาสตร์การขับเคลื่อนสู่ความเป็นรูปธรรม และสร้างความมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ย่อมนำมาซึ่งความสำเร็จอย่างยั่งยืนค่ะ
* น้อง tuknarak....นับเป็นเรื่องดีที่แนวทางการปฏิรูปการศึกษาของไทย มีความสอดคล้องในหลายมิติกับภูมิภาคเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ค่ะ
* น้องแผ่นดิน...เมื่อครูเข้าใจและประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างเป็นรูปธรรมแล้ว เยาวชนของเราจะได้มีแบบอย่างให้เดินรอยตามค่ะ
* น้องครูธนิตย์....ในสถานศึกษาพอเพียงและศูนย์การเรียนรู้ฯ ผอ.และคณะครูได้สร้างความเข้มแข็งในแนวทางนี้มาอย่างต่อเนื่อง และบ่มเพาะลูกศิษย์อย่างจริงจัง บังเกิดผลสมดังความตั้งใจในการสร้างเด็กดี มีจิตอาสาอย่างยั่งยืนค่ะ
* หลานเพชรน้ำหนึ่ง....ขอบคุณมากที่นำภาพการเกษตรกรรมพันธุ์ข้าวดีๆมาฝากกันได้ตามไปอ่านที่บันทึก 456..ดีใจที่เห็นความเข้มแข็งของชาวนาไทยค่ะ
* น้องเขียวมรกต....ยินดีมากค่ะที่มาสนับสนุนเป้าหมายในการหนุนเสริมเยาวชนคนดี มีจิตอาสา ที่จะเป็นพลังสำคัญของประเทศชาติต่อไปอย่างยั่งยืนค่ะ