ขอบคุณค่ะที่ให้ผลสะท้อนกลับจากการนำสื่อในห้องเรียนสีชมพูไปใช้

เนื่องจากสมุดเยี่ยมมีปัญหา  จึงใช้หน้านี้สื่อสารแทนสมุดเยี่ยม 

หากแจ้งโรงเรียนมาด้วยก็จะเป็นการดียิ่งค่ะ

สวัสดีค่ะ

คุณครูของหนูให้หนูตั้งคำถามจุดมุ่งหมายหลักคือให้หนูอ่านหนังสือแล้วหัดจับใจความสำคัญ

 หนูต้องอ่านเรื่องที่คุณครูสั่ง  แล้วหัดตั้งคำถามเช่น 

สุภาษิตนี้เกี่ยวข้องกับสำนวนใด  

สุภาษิตนี้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

สุภาษิตนี้สอนให้คนประพฤติเช่นไร

โคลงบทนี้ใช้คำโทโทษ เอกโทษกี่คำ

โคลงบทนี้ใช้คำตายแทนคำเอกโทษหรือไม่ คำอะไร

ฯลฯ

ไม่มีค่ะ  ลองให้คุณครูของหนูสอนให้สิคะ

คำศัพท์มีให้แล้วในหนังสือ หรือที่นี่  http://www.st.ac.th/bhatips/tip49/ram_nontok_m249.html

วิธีการจับใจความสำคัญ (ไม่ต้องแปลทุกตัว)

ดูว่า บาทแรกกล่าวถึงใคร เช่น

มาจะกล่าวบทไป  ถึงนนทกน้ำใจกล้าหาญ   ก็ถอดออกมาว่าเขากล่าวถึงนนทก ทำอะไร  อย่างไร

กล่าวถึงพระอิศวรทำอะไร  อย่างไร  กับใคร  ......ไม่มีคำศัพท์ยากเลย

อ่านที่นี่ค่ะ http://www.st.ac.th/bhatips/loganit.html

สวัสดีค่ะ  ครูไม่มีเวลาขนาดนั้น    บทวิเคราะห์มีในหนังสือภาษาไทย ม.๒  ของ วพ.   ทวพ.    ค่อนข้างละเอียด  ลองหาอ่านดูนะคะ  ที่ครูไม่มีหนังสือเหล่านั้นค่ะ  http://www.st.ac.th/bhatips/su_praroung.html

ครูเคยให้นักเรียนวิเคราะห์  .โดยอ่านเนื้อหา  ซึ่งครูได้แปลให้เขาแล้ว

ให้เขาแยกหมวดหมู่ว่า   สุภาษิตนี้  สอนในเรื่องใดบ้าง    แบ่งเป็นหมวดหมู่เช่น  เรื่องการเรียน  การครองเรือน  การเป็นผู้นำ  เรื่องมารยาท ฯลฯ   นำสุภาษิตมาใส่ให้ถูกต้อง   แล้วให้นักเรียนบอกว่าจะนำสุภาษิตเหล่านี้ไปในในประจำวันในโอกาสใดบ้าง   หรือสุภาษิตนี้ช่วยให้ผู้ปฏิบัติ  เป็นอย่างไร  คิดต่อ....ค่ะ  

    นักเรียนขอคำแนะนำจากครู  ซึ่งไม่เคยรู้จักมาก่อนเลย  ไม่ควรใช้คำบังคับอย่างนั้น   อยากได้ข้อมูลที่เเน่ชัดเเละเร้วที่สุด

น่าจะมาจากทำนุ  = บำรุง

ห้าว = แก่จัด (มะพร้าว)  อาการกล้าแบบมุทะลุ

ระบือ  เล่าลือ   ข่าวลือ  แพร่หลาย

เลศ  =การแสดงชั้นเชิงในทีใช้กับ เลศนัย

 เสียชีพอย่าเสียสัตย์

ครูไม่เคยเจาะลึกถึงพฤติกรรมตัวละครซึ่งเป็นตัวประกอบเลย

คงต้องขอเวลาไปศึกษาค่ะ

ครูไม่อัจฉริยะขนาดนั้น  และที่ครูก็ไม่มีหนังสือพระอภัยมณี

คุณครูของหนูคงต้องการให้หนูไปอ่านหนังสือเพื่อมาเล่าแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน  หนูก็ไปอ่านหนังสือพระอภัยมณีดูนะคะ  น่าจะมีในห้องสมุดของโรงเรียน

สวัสดีค่ะ

ไม่สามารถช่วยหนูได้จริง ๆ ค่ะ  เพราะไม่เคยอ่านเรื่องวิเชียร ค่ะ งง ค่ะ

เห็นหอที่เก็บพระอัฐิ รัชกาลที่ ๒  ศึกษาเพิ่มเติมอ่านคำถาม คลิกคำตอบ ที่ http://www.st.ac.th/bhatips/tiptest/practice_phukoathong.html

๑  อ่านว่า โคลง

๒. น่าจะ ไม่ใช่หน้าจะ

๓. ไม่ทราบว่าถามเรื่องอะไร  กรุณาสื่อสารให้ชัด

สวัสดีค่ะ

         ก่อนอื่นขอชื่นชมทางบ้านและคุณครูที่อบรมสั่งสอนหนูให้มีมารยาทในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร สมกับเป็นคนไทย

         ชื่นชมคุณครูที่ให้นักเรียนแสดงผลงานในชั่วโมง   แต่แน่นอนว่านักเรียนส่วนหนึ่งไม่สามารถแต่งได้ในชั่วโมงแรก   ชั่วโมงต่อไป  เขาและเธอก็ต้องยังมีโอกาส  เพราะคนเราเรียนรู้ไม่เท่ากันนี่นา  แต่หัวข้อควรจะเปลี่ยนให้นักเรียนได้รู้ในชั่วโมงนั้น   หากเขารู้หัวข้อก่อน  ผลงานที่ได้ก็ไม่ใช่ผลงานแท้

         ทำอย่างไรให้แต่งกลอนเร็ว  ! 

         ๑. ต้องมีความรักและชอบในการแต่งกลอนก่อนนะ

         ๒. อ่านผลงานกลอนให้มาก เพื่อให้มีประสบการณ์ในการสะสมคำ   คำอะไรบ้าง  คำเสียงจัตวาที่มาลงท้ายวรรคที่ ๒     คำคม  วรรคทองของกวีรุ่นก่อน  ขอเสนอให้ไปอ่านที่นี่ค่ะ  

 http://topicstock.pantip.com/writer/topicstock/W2311960/W2311960.html

http://topicstock.pantip.com/writer/topicstock/W2329126/W2329126.html

http://topicstock.pantip.com/writer/topicstock/W2358358/W2358358.html

ส่วนเสียงของคำ  ให้อ่านที่นี่ด้านล่าง ๆ นะคะ เสียงคำจัตวา

http://www.st.ac.th/bhatips/gabpglon.html

ตีชื่อเรื่องให้แตก   แสดงแนวคิด  ให้ตรงกับชื่อเรื่อง

เชื่อมโยงเนื้อเรื่องให้ไปสดคล้องกับการนำไปใช้ในชีวิต

หรือสอดคล้องกับคำสอน   กับเหตุการณ์ปัจจุบัน

การเดาเรื่องล่วงหน้า

อยากทราบว่า  อาจารย์เขาจะให้เราแต่งเรื่องอะไร     ก็ดูว่าขณะนี้สถานการณ์คืออะไร   เช่นการแตกร้าวของคนในชาติ     ภาวะเงิน

ปัญหาวัยรุ่น     ฯลฯ  ก็ลองหัดแต่งดู

แต่งบ่อย ๆ แต่งทุกวัน  เราจะแต่งได้เร็ว

ครูเองถ้าเว้นว่างก็จะฝืด  แต่หากแต่งทุกวัน  และมีแรงบันดาลใจ  ใช้เวลาไม่เกิน ๕ นาทีก็สร้างผลงานได้   การแต่งโคลงนี่ถ้าเป็นการโต้ ครูใช้เวลาไม่เกิน ๓  นา/บท  เพราะแต่งทุกวัน

ผลงานทุกชิ้นที่แต่ง  เก็บบันทึกไว้   นาน ๆ กลับมาอ่านจะมองเห็นอะไรมากมาย  จะอิ่มเอิบและคิดว่า ทำได้ไงนี่  เก่งจังเลยเรา

ขอให้ประสบผลสำเร็จนะคะ      

http://www.st.ac.th/bhatips/apaimani.html

http://www.st.ac.th/bhatips/tiptest/practice_apai.html

http://www.st.ac.th/bhatips/tiptest/practice_apai_sisuwan.html

ช่วยตัวเองด้วยการคลิกเข้าไปอ่าน

อนุญาต ค่ะ  ไม่ใช่อนุญาติ   

ทุกอย่างในห้องเรียนสีชมพู เป็นวิทยาทานค่ะ

โคลงก็คือโคลง  กลอนก็คือกลอน  แต่โคลงกับกลอนต่างเป็นร้อยกรอง

โคลงสี่สุภาพบังคับคำเอก ๗ โท ๔ ตามแผนผัง

ในตำแหน่งดังกล่าวเมื่อกวีหาคำเอกที่มีรูปเอกไม่ได้กวีก็จะใช้คำเอกโทษแทน    เช่นเดียวกัน  กวีหาคำโทที่มีรูปโทไม่ได้  กวีก็จะนำคำโทโทษมาใช้แทน  ดังนั้นเอกโทษและโทโทษ  ไม่ใช่ข้อบังคับของโคลงสี่สุภาพ

คำเอก คำโท ใช้ในการแต่งคำประพันธ์ประเภท "โคลง" และ "ร่าย"และถือว่าเป็นข้อ
บังคับของฉันทลักษณ์ที่สำคัญมาก ถึงกับยอมให้เอาคำที่ไม่เคยใช้รูปเอก รูปโท แปลงมาใช้
เอก และ โท ได้ เช่น เล่น นำมาเขียนใช้เป็น เหล้น ได้ เรียกว่า "โทโทษ"
ห้าม ข้อน นำมาเขียนเป็น ฮ่าม ค่อน เรียกว่า "เอกโทษ"

เอกโทษและโทโทษ นำมาใช้แก้ปัญหาได้ แต่ในปัจจุบันไม่นิยมใช้เอกโทษและโทโทษ

ความเกี่ยวพันธ์ของดอกสร้อยบทนี้ ต่อเนื่องกับ บทที่ ๒๑

บทที่ ๒๐ กวีแสดงให้เห็นถึงความเรียบง่ายของชีวิต การทำศพ วาระสุดท้ายแห่งการตาย ไม่มีอะไรมากมาย ไม่มีใครยืนอ่านประกาศสรรเสริญเกียรติคุณ   ซึ่งต่างกับบทที่ ๒๑ ศพของคนชั้นสูง ที่ต้องมีคำจารึก กล่าวสดุดี  จารึกวันเดือนปีให้เป็นที่ปรากฏ

ศพเอ๋ยศพไพร่ บาทแรก  ศพของคนยาก คนชั้นต่ำ ไม่มีใครกล่าวขานถึง

บาทที่ ๒ ไม่เกรงคำครหานินทา  ไม่มีการจารึกเกียรติประวัติหรือทำหนังสืออะไรต่าง ๆ

บาทที่ ๓ ถ้ามีก็ไม่มีอะไรที่เอิกเกริก

บาทที่ ๔ สิ่งที่แสดงให้เห็นก็คือเป็นข้อเตือนใจ ที่แสดงให้เห็นถึงความหดหู่ 

แนวคิดทั้งหมดทั้งมวล  สถานะ  เกียรติประวัติ วิธีการที่แตกต่างของคน  แต่ชีวิตทั้งหมดทั้งมวลจบสิ้นที่ความตาย  

สวัสดีค่ะ

เข้าไปที่ห้องเรียนสีชมพู http://www.st.ac.th/bhatips/

คลิกที่ แบบทดสอบประเมินผลด้วยตนเอง http://www.st.ac.th/bhatips/tip_testcenter.html

ลองอ่านแบบสำรวจ หาดูนะคะ  คำตอบที่ต้องการมีให้ครบ

สวัสดีค่ะ

หนูควรใช้เครื่องนี้ ค้นข้อมูลโดยใช้คำสำคัญใส่ลงไป

  http://www.google.co.th/  พิมพ์ศัพท์บัญญัติ  มันก็จะขึ้นมาเต็ม

หนูก็คลิกเขาไปดูทีละอัน  ว่ามีคำที่หนูต้องการหรือไม่

http://gotoknow.org/blog/saisin1/35240

http://rirs3.royin.go.th/coinages/webcoinage.php

http://thaiarc.tu.ac.th/itvocab.htm

http://gotoknow.org/blog/saisin1/35296

http://learners.in.th/post/tag/%E0%B8%A8%E0%B8%B1%E0%B8%9E%E0%B8%97%E0%B9%8C%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%B4

มีอีกมากค่ะ  หนูต้องใช้เครื่องมือดังกล่าว สืบค้น  แล้วคลิกเข้าไปดูโดยกากรอ่านแบบสำรวจ 

    ที่ทำไปไม่ใช่ความขยัน                  หากเพราะบ้าสร้างสรรค์เป็นนิสัย
เพราะขี้เบื่อจึงเปลี่ยนสิ่งเลี่ยนไป        คิดต่อเติมสิ่งใหม่ใหม่ไม่เว้นวัน
   เมื่อมีคนทักทายหมายว่าชอบ          ก็ยิ่งตอบยิ่งสนองห้องในฝัน
คือห้องเรียนสีชมพูต่างรู้กัน                สารพันเนื้อหาน่าติดตาม
   แม้เนื้อหาครบถ้วนยังกวนจิต           อยากให้ศิษย์คิดซ้ำด้วยคำถาม
เกิดแบบฝึกทักษะสาระความ              อ่านคำถามคลิกคำตอบตามชอบใจ
   ยังไม่พอขอสอบลองตอบหน่อย     เริ่มทยอยจัดทำนำมอบให้
ปีสี่สองจุดเริ่มเติมต่อไว้                     ทุ่มเทไปตามที่มีแรงทำ
   ปีสี่แปดE-learningสิ่งทายท้า         ลงมือคว้าเรียนรู้อยู่เช้าค่ำ
ขยายผลให้เพื่อนเพื่อเตือนย้ำ            ยิ่งจดจำแจ่มกระจ่างอย่างต้องการ
   เมื่อเริ่มแก่แต่ยังอยากทำสื่อ           เด็กในมืออย่างไรให้ช่วยสาน
เพิ่มคะแนนให้เขาเราได้งาน              ต่างเบิกบานเห็นผลร่วมดลมา
   ตาไม่ดีเงินมีบ้างเล็กน้อย                แบ่งปันหน่อยแก่ลูกจ้างพิมพ์บางหน้า
   วิทยาทานงานบุญอุ่นอุรา               เพื่อเสกสร้างทางศึกษาภาษาไทย
    Go to know โผมาท้าภาทิพ         จึงรีบหยิบเร็วพลันด้วยฝันใฝ่
เป็นเครื่องมือฟรีฟรีสุดดีใจ                ถึงข้อมูลฉับไวในเร็วพลัน
    ที่ทุ่มเทภาษาไทยในไซเบอร์        มีเพียงเขาและเธอเห็นค่าฉัน
ที่โรงเรียนเปล่าเห็นเป็นสำคัญ          เล่าลือกันนั่งเล่นเน้นแต่คอมฯ
    ชอบไม่มีดีเร้นเป็นชี้ชัด                 จึงถูกคัดต่ำสุดดุจคนค่อม
เป็นฐานให้คนดีที่ห้อมล้อม               คะแนนพร้อมตามหมายหลายปีแล้ว
    มีเพียงสุขจากได้ให้ผู้อื่น              ด้วยหยิบยื่นความสว่างอย่างจิตแผ้ว
เขาไม่รู้ค้นให้ได้เป็นแนว                   เพียงเก็จแก้วกระจ่างกลางมืดมน
    ที่ภาทิพหยิบสรรเพราะฝันใฝ่         หยิบด้วยใจผาสุกอยู่ทุกหน
หากเขาสั่งไม่สุขเพราะทุกข์ทน         ไม่เสกผลงานหรอกขอบอกความ

  http://www.st.ac.th/bhatips/

ตอบให้แล้วนะคะ

สวัสดีค่ะ

ขอโทษด้วยที่ตอบช้า  ดิฉันเองสอนเด็กมัธยมต้น  จึงไม่ถนัดกับประเด็นที่ถามมา พยายามค้นหาให้ ก็ไม่ค่อยตรงประเด็น  ลองดูแนวจากที่นี่ดูนะคะว่าใช้ได้หรือเปล่า 

 http://gotoknow.org/blog/thitiwan2/62313

ลองเข้าไปเขียนสอบถามขอความคิดเห็น   เจ้าของบล็อกจะเข้ามาตอบให้ค่ะ