แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและจัดการเรียนรู้ 102321

1. สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวิชานี้ : การเรียนวิชานี้ทำให้รู้ถึงวิธีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบต่างๆ วิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ทำให้เขียนองค์ประกอบของแผนได้อย่างถูกต้อง สามารถนำไปใช้ในการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้เรียนรู้ในเรื่องการเรียนการสอนในศตวรรษที่21และยังได้ออกไปสาธิตการสอน ทำให้รู้ถึงข้อดีและข้อบกพร่องของตนเองในขณะสาธิตการสอน สามารถนำไปปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นได้อีกด้วย

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียนการสอนและ/หรือครูผู้สอนในรายวิชา

-วิชานี้เป็นวิชาที่ดีมากสำหรับคนที่เรียนวิชาชีพครู เพราะเราสามารถออกแบบการเรียนรู้ก่อนที่เราจะไปสอนจริง ทำให้เรารู้ว่าเทคนิคใดควรที่จะใช้กับการเรียนการสอนวิชาใดหรือนักเรียนแบบไหน วิชานี้ไม่เพียงสอนให้นักเรียนเป็นผู้เรียนรู้อยู่ฝ่ายเดียว ครูก็ต้องเรียนรู้ไปกับนักเรียนด้วย ทำให้ได้แง่คิดว่าการจะเป็นครูไม่ใช่ใครจะเป็นได้ แต่ครูต้องสามารถพัฒนาให้นักเรียนมีศักยภาพทางการเรียนรู้และต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนอีกด้วย

-วันแรกที่เจออาจารย์รู้สึกว่าวิชานี้ต้องยากและอาจารย์ก็ต้องใจร้ายแน่ๆ เพราะอาจารย์ค่อนข้างเป๊ะเรื่องการแต่งการและเวลาเข้าเรียน ที่สำคัญเรียนวิชานี้ไปแล้วต้องออกแบบการสอนและสามารถสาธิตการสอนได้ แต่หลังจากที่ได้เรียนมาเรื่อยๆ รู้สึกรักอาจารย์ เพราะอาจารย์ใจดีกว่าที่คิด อาจารย์เป็นคนยิ้มแย้มตลอดเวลา เวลาสอนก็จะแนะแนวทางให้ทุกอย่าง นอกจากนี้อาจารย์ก็จะมีกิจกรรมที่สนุกๆมาให้ทำตลอด และยังเป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องของการเป็นคนตรงเวลาอีกด้วย

3.สิ่งที่ต้องปรับปรุงหรือพัฒนา

-สิ่งที่ต้องปรับปรุง คือ ต้องมีความมั่นใจในการสอนให้มากกว่านี้ และปรับปรุงในด้านความขยันในการค้นคว้าหาความรู้ที่ยังเรียนไม่เข้าใจ

-สิ่งที่ควรพัฒนา คือ ต้องพัฒนาตนเองให้มีความกล้า มีความเชื่อมั่นในตนเอง ไม่ตื่นเต้นเวลาออกไปสาธิตการสอนหรือตอบคำถามอาจารย์

4.ข้อเสนอแนะ

อยากให้วิชานี้มีหนังสือประกอบการสอนเพื่อให้เวลาเรียนจะได้ดูหนังสือเรียนไปด้วย และเอาไว้เวลาอ่านสอบ

น.ส.อภิญญา ปรางค์โคกกรวด รหัส 5780107128

วิชา ออกแบบและการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 102321 อ. สิริรัตน์ นาคิน

1.สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในรายวิชานี้

การเรียนในรายวิชานี้นอกจากจะได้ความรู้ในบทเรียนแล้วยังได้ความสนุกสนานไปพร้อมๆกัน ได้รู้จักเทคนิควิธีการสอนแบบต่างๆที่ไม่เคยรู้มาก่อน วิธีการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้อง การประยุกต์ใช้เทคนิควิธีการสอน การจัดห้องเรียนให้เข้ากับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 และยังได้แลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนภายในห้องเรียนอีกด้วย

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียน และ หรือผู้สอนในรายวิชา

ในตอนแรกคิดว่ารายวิชานี้คงจะมีแค่บรรยาย น่าเบื่อแต่เมื่อได้เรียนก็เกิดความรู้สึกประทับใจกับรายวิชานี้ เพราะ เป็นการจัดการเรียนการสอนที่ดี เข้าใจง่าย และสนุกสนาน ผู้สอนทำการอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นการชี้แนะ คอยให้คำปรึกษาและชมเชย

3.สิ่งที่ตนเองต้องปรับปรุงหรือพัฒนาให้ดีขึ้นมีอะไรบ้าง (เขียนเป็นข้อๆหรือความเรียง)

ความมั่นใจ เนื่องจากเมื่อเรียนในคณะครุศาสตร์เพื่อที่จะไปเป็นครูในอนาคต ต้องมีความมั่นใจทั้งในด้านความรู้และบุคลิกภาพ

4.ข้อเสนอแนะในรายวิชาหรือผู้สอน

กิจกรรมที่อาจารย์ผู้สอนให้ทำเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์ได้ทั้งความรู้และความสนุกสนานในเวลาเดียวกัน

นางสาวอาทิตยา สรรพโภชน์ รหัส 5780107132 ค.บ.ภาษาไทย ปี 3

การศึกษาในศตวรรษที่ 21.pdf

แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบการจักการเรียนรู้ รหัส102321

อาจารย์สิริรัตน์ นาคิน

1. สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ในรายวิชา

-ความรู้ที่ได้รับส่วนมากจะเป็นรูปแบบการเรียนการสอนต่างๆที่สามารถนำมาบูรณาการให้เกิดการเรียนการสอนที่ช่วยดึงดูดให้ผู้เรียนหันมาสนใจ และยังมีทฤษฎีและวิธีการสอนที่ได้เรียนและเป็นแนวทางในการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ นอกจากนั้นยังได้รู้ทักษะหรือเทคนิควิธีการสอนให้ผู้เรียนมาสนใจเราเเละให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียนหรือผู้สอนในรายวิชา

-รายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้มีความสำคัญเป็นอย่างมากต่อนักศึกษาวิชาชีพครู เพราะถือว่าเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนให้ได้มากที่สุด

-รู้สึกว่าได้เรียนรายวิชานี้เเล้วสามารถนำมาใช้ได้จริงและเกิดประโยชน์อีกมากมาย

-เรียนรายวิชานี้เเล้วคิดว่าตัวเองเกิดความเข้าใจในการสอนหรือการถ่ายทอดความรู้ไปสู่ผู้เรียนได้มากยิ่งขึ้น และอาจารย์ผู้สอนยังช่วยเน้นเนื้อหาที่สำคัญๆโดยที่อาจารย์จะเน้นให้นักศึกษาได้ทำกิจกรรมทุกคนและมีกิจกรรมร่วมกันเพื่อให้ทุกคนมีส่วนร่วมและเกิดการเรียนรู้ เเละยังคอยอธิบายเพิ่มเติมในส่วนเนื้อหาบางที่ไม่เข้าใจและสามารถสอบถามได้ถ้าผู้เรียนไม่เข้าใจ อาจารย์สอนเป็นธรรมชาติเป็นกันเอง ซึ่งสามารถทำให้ผู้เรียนกล้าสอบถามหรือสงสัยเนื้อหาบางส่วน

3.สิ่งที่ตนเองต้องพัฒนา

-อันดับเเรกต้องตั้งใจเรียนให้มากกว่านี้และตั้งใจอ่านหนังสือศึกษาเนื้อหาที่อาจารย์ให้ไปศึกษามาก่อน

4.ข้อเสนอแนะ

-อยากให้รายวิชานี้มีหนังสือประกอบการเรียนการสอน

วิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ (102301)

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้

จากการที่ได้ศึกษาในรายวิชาออกแบบและการจัดการเรียนรู้คือวิธีการควบคุมชั้นเรียน วิธีการออกแบบการสอน การเขียนแผน เทคนิคการสอน การจัดสภาพบรรยากาศในชั้นเรียนที่ดี การส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน รูปแบบการสอนที่หลากหลาย วีธีการสอนแบบต่างๆ

แง่คิด / ความรู้สึก / ความประทับใจที่มีต่อการเรียนรู้ / ครูผู้สอน

ความรู้สึกในการเรียนรายวิชานี้ ในช่วงแรกรู้สึกกลัวว่ามันจะยากและเรียนไม่เข้าใจ เพราะด้วยเนื้อหาวิชาค่อนข้างที่จะยาก แต่เมื่อได้เรียนแล้วรู้สึกประทับใจที่อาจารย์ได้สอนเนื้อหาสาระที่ยากให้เข้าใจได้ง่าย ด้วยเทคนิควิธีในการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างหลากหลาย

สิ่งที่ตนต้องพัฒนา

1. เวลาสอนจริงต้องปรับการพูดให้ช้าลง เพราะตอนสาธิตการสอนพูดเร็ว
2. เวลาเขียนแผนจะต้องเขียนอย่างละเอียดกว่าเดิม
3. ต้องศึกษาเทคนิค วิธีการ และเนื้อหาสาระความรู้ใหม่ๆ เพิ่มเติมอยู่เสมอ

ข้อเสนอแนะ

อยากให้ห้องเรียนกว้างขึ้นมีพื้นที่ในการทำกิจกรรม มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนมากกว่านี้

นางสาวพรพิมล พิมลนอก

รหัส 5780107110 ค.บ.ภาษาไทย ปี 3

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 (มุก).docx

แบบบันทึกรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ (102321) อ.สิริรัตน์ นาคิน

• สิ่งที่ได้รับจากรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้

- ได้ความรู้และมีเทคนิคในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ รู้จักวางแผนการเรียนและมีความคิดเป็นขั้นตอน รู้จักวิธีการสอน มีแนวคิดแบบใหม่ๆ ได้เรียนรู้ในทฤษฎีการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความรู้ความเข้าใจที่เน้นการรู้ตรงตามเป็นจริง การรู้จักคิด มีเหตุผล รู้จักแสวงหาความรู้ และแสดงความคิดเห็นสามารถแก้ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆที่เผชิญได้ รับข้อมูลสารสนเทศที่มีการอัพเดทอยู่เสมอ ทำให้เกิดการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม

• แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียนในรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้

- เป็นการพิสูจน์ความสามารถของตัวเรา เป็นการเรียนที่ฉีกกรอบแนวคิดต่างไปจากการเรียนที่ผ่านมา เป็นการเรียนที่น่าตื่นเต้นกว่าเดิม รู้สึกชอบเพราะเป็นการเรียนที่ได้ค้นคว้าด้วยตนเอง หาความรู้ในเรื่องที่เราถนัดและสนใจ ประทับใจอาจารย์เพราะอาจารย์เป็นคนน่ารัก เข้าถึงผู้เรียน มีบรรยากาศการเรียนที่เป็นกันเองทำให้ผู้เรียนรู้สึกผ่อนคลาย และอาจารย์เป็นอาจารย์นักกิจกรรมที่คิดหากิจกรรมการเรียนในรูปแบบต่างๆมาให้ผู้เรียนได้เรียนและมีความสนุกไปด้วย รักอาจารย์นะคะ

• สิ่งที่ตนเองต้องปรับปรุงหรือพัฒนาให้ดีขึ้น

- ในการเรียนวิชานี้ทำให้ทราบว่าตัวเรามีข้อผิดพลาดที่ต้องปรับปรุงอยู่มาก ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพด้านต่างๆของคนที่จะไปเป็นครู การขาดความมั่นใจในตนเอง รวมไปถึงการเขียนแผนการสอนที่ต้องจัดลำดับขั้นตอนของการจัดกิจกรรมให้ดีขึ้น เพราะเด็กจะเรียนรู้ได้ดีถ้าเราจัดลำดับความสัมพันธ์ได้ถูกต้อง

ครูในศตวรรษที่-21.pdf ครูในศตวรรษที่-21.docx

แบบันทึกรายวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ 102321 อ.สิริรัตน์ นาคิน.docx

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21

ในศตวรรษที่ 21 การให้การศึกษาสำหรับศตวรรษนี้จะมีความยืดหยุ่นสร้างสรรค์ท้าทายและซับซ้อนเป็นการศึกษาที่จะทำให้โลกเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเต็มไปด้วยสิ่งท้าทายรวมทั้งโอกาสและสิ่งที่เป็นไปได้ใหม่ใหม่เดิน จะมีการเรียนรู้ขั้นที่สูงขึ้น ซึ่งการเรียนนั้นจะมีการนำทักษะความรู้ใหม่ไปใช้อย่างสร้างสรรค์เป็นหลักสูตรที่ให้นักเรียนเกี่ยวข้องกับปัญหาในโลกความเป็นจริงเป็นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความเป็นมนุษย์และสภาพสากลจะเปลี่ยนจากการเป็นสิ่งก่อสร้างเป็นนกภาพของการเป็นศูนย์เน้นการศึกษาตลอดชีวิตโดยวิธีการสอนที่มีความยืดหยุ่นมีการกระตุ้นแรงจูงใจให้ผู้เรียนมีความเป็นเจ้าความคิดเจ้าปัญญาที่ยังคงแสวงหาความรู้แม้จะจบการศึกษาออกไป

ที่มา : http://www.ptu.ac.th/quality/data/levyp1.pdf

การประเมินในศตวรรษที่ 21

การอภิปรายปากเปล่า ครู "เสนอหัวข้อที่น่าสนใจ หรือ อาจร่วมมือกันกับนักเรียนหยิบยกเอาสิ่งที่นักเรียนสนใจมาตั้งเป็นหัวข้ออภิปราย

แผนภูมิ KWL (H).. (What we know,สิ่งที่เรารู้ What we want to know, สิ่งที่เราต้องการจะรู้ What we have learned สิ่งที่เราได้เรียนรู้แล้ว, How we know it วิธีการที่เราหาความรู้).เทคนิคนี้สามารถนำมาใช้ตลอดระยะเวลาของการศึกษา เพื่อประเมินหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง

แผนที่ความคิด Mind Mapping แผนที่ความคิดคือแผนการในการปฏิบัติการเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ว่า จะทำอะไร จะทำอย่างไร จะทำเมื่อไร เพื่อให้เกิดผลอย่างไร

ลงมือทำจริงๆ Hands-on activities. สิ่งเหล่านี้ส่งเสริมให้นักเรียนในการจัดการสภาพแวดล้อมของพวกเขา หรือโดยการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ

ทดสอบล่วงหน้า Pre-testing..การทดสอบล่วงหน้า "หรือการตรวจสอบสภาพก่อนการเรียนรู้ "Inspection prior learning".นี้จะช่วยให้ครูตรวจสอบความรู้เก่า

ที่มา : https://www.gotoknow.org/posts/589130

การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21

ในศตวรรษที่ 21 เป็นการเรียนรู้ที่กำหนดแนวทางยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้ โดยร่วมกันสร้างรูปแบบและแนวปฏิบัติในการเสริมสร้างประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นที่องค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน เพื่อใช้ในการดำรงชีวิตในสังคมแห่งความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน คือ ครูต้องไม่สอนแต่ต้องออกแบบการเรียนรู้และอำนายความสะดวก ให้นักเรียนเรียนรู้จากการเรียนแบบลงมือปฏิบัติหรือลงมือกระทำด้วยตนเองแล้วการเรียนก็จะเกิดขึ้นจากภายในใจและสมองซึ่งจะทำให้เด็กจำได้ดีกว่าการนั่งท่องจำเพราะเด็กได้คิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ซึ่งในอดีตนักเรียนไปโรงเรียนเพื่อใช้เวลาในการเรียนวิชาต่างๆเพื่อต้องการเกรดและเพื่อให้ได้จบการศึกษาแต่ในปัจจุบันจะแตกต่างกันมาก เพราะการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 เป็นการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนได้เตรียมตัวเพื่อใช้ชีวิตในโลกที่เป็นจริง เน้นการศึกษาตลอดชีวิตด้วยวิธีการสอนที่มีความยืดหยุ่น มีการกระตุ้นและจูงใจให้ผู้เรียนเป็นคนเจ้าคิดเจ้าปัญญาที่ยังแสวงหาการเรียนรู้แม้จะจบการศึกษาแล้วก็ตาม และภาพของห้องเรียนจะขยายกลายเป็นชุมชนที่ใหญ่ขึ้นมีสภาพแวดล้อมหรือบรรยากาศในห้องเรียนที่ดีและน่าอยู่ นักเรียนจะเป็นผู้ชี้นำตนเองได้มีการทำงานที่เป็นกลุ่มและอิสระได้ โดยหลักสูตรและการสอนจะมีลักษณะท้าทายสำหรับผู้เรียนทุกคนและจะคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ซึ่งหลักสูตรที่ใช้จะเป็นหลักสูตรแบบยึดโครงงานและการบูรณาการ การสอนทักษะและเนื้อหาจะไม่เป็นจุดหมายปลายทางแต่นักเรียนจะต้องมีการเรียนรู้ผ่านการวิจัยและปฏิบัติในโครงงาน ซึ่งการประเมินจะเป็นการประเมินที่ผู้ถกประเมินมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองด้วย

ดังนั้น การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 จะต้องเปลี่ยนแปลงทัศนะจากกระบวนทัศนะแบบดั้งเดิมไปสู่กระบวนการใหม่ที่ให้โลกของนักเรียนและโลกความเป็นจริงเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้

อ้างอิง: http://lripsm.wixsite.com/21st/about_us.

แบบบันทึกการเรียนรายวิชา การออกแบบและการจัดการเรียนรู้

1.สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ในรายวิชา รู้ถึงวิธีการสอนแบบต่างๆ เพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำอย่างไรให้ผู้เรียนสนใจทั้งตัวสื่อการเรียนการสอน และตัวผู้เรียน

2.แง่คิด/ความรู้สึก/ความประทับใจที่มีต่อการเรียนการสอนและต่อครูผู้สอน

ต่อการเรียน : ได้แง่คิดในการเรียนในรูปแบบต่างๆให้มีประสิทธิภาพ รู้สึกประทับใจรู้สึกดีที่ได้เรียนวิชานี้เพราะเป็นประโยชน์ต่อผู้สอนและผู้เรียน

ต่อครููผู้สอน : อ.สอนได้เข้าใจ สอนดี สอนสนุก

3.สิ่งที่ตัวนักศึกษาต้องปรับปรุง พัฒนาให้ดีขึ้น ต้องเรียนรู้ให้มากๆ เพื่อที่จะได้ก้าวทันตามยุคตามทันสมัย เพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพต่อผู้เรียนมากที่สุด

4.ข้อเสนอแนะ

รายวิชา มีแต่ข้อมูลความรู้ใน Power Point แต่น่าจะมีใบความรู้ประกอบ เพื่อให้นักศึกษาได้จดจำ นำกลับไปทบทวน อ่าน หรือสรุปใจความสำคัญได้ง่าย

ครูผู้สอน ครูผู้สอนสั่งงานยังไม่ค่อยเข้าใจ เปลี่ยนรูปแบบงานกระทันหันจนเกินไป