รายวิชาศึกษาทั่วไป : ๐๐๓๖๐๐๖ ภาวะผู้นำ ๒-๒๕๖๐ (๑๒) ระดมปัญหาในมหาวิทยาลัย (กลุ่ม ดอนัลด์ ทรัมป์)

บันทึกที่ ๑ กลุ่ม จอร์จ วอชิงตัน, บันทึกที่ ๒ กลุ่ม จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัตช์, บันทึกที่ ๓ กลุ่มตูน บอดี้สแลมด์, บันทึกที่ ๔ กลุ่มปัญญา นิรันดร์กุล, บันทึกที่ ๕ กลุ่มอับบราฮัม ลินคอล์น, บันทึกที่ ๖ บารัค โอบามา, กลุ่ม จอมพล ป. พิบูลสงคราม,  กลุ่มสืบ นาคะเสถียร, กลุ่ม จอน เอฟ เคนเนดี้

กลุ่ม ดอนัลด์ ทรัมป์

น่าสนใจมากกว่า ทำไมถึงเลือกดอนัลด์ ทรัมป์ ซึ่งคนจำนวนไม่น้อยไม่ชอบเขา และตั้งข้อกังขาในภาวะผุ้นำของเขา แม้แต่สำนักข่าวชื่อดังต่าง ๆ อเมริกาเอง ก็ตั้งคำถามนี้เช่นกัน ...  รอฟังสมาชิกกลุ่มนี้มาตอบครับ

ปัญหาและสาเหตุ

• ปัญหาขยะ <- ปริมาณขยะล้น <- ถังขยะไม่เพียงพอ <-ทิ้งขยะไม่รู้ประเภท <- ขาดความรู้ในการแยกขยะ, ขาดวินัย 
• ปัญหาห้องน้ำ 
• กลิ่นไม่พึงประสงค์ <- นิสิตผู้ใช้ไม่รักษาความสะอาด, นิสิตสูบบุหรี่ในห้องน้ำ 
• สกปรก <- ไม่มีถังขยะให้ทิ้ง กระดาษชำระ/ผ้าอนามัย 
• ระบบสาธารณสุข <- น้ำเน่าเสีย <- การจัดการระบบน้ำ, การทิ้งขยะลงแม่น้ำ 
• ห้องเรียน 
• อุปกรณ์ชำรุด <- การใช้งานที่ยาวนาน, นิสิตไม่ช่วยกันดูแลรักษาอัปกรณ์ 
• สกปรก <- นิิสิตไม่รักษาความสะอาด
• จราจร 
• การจราจรติดขัด <- อุบัติเหตุ , ปริมาณรถเยอะ
• จอดรถไม่เป็นระเบียบ <- เส้นแบ่งช่องจอดรถไม่ชัดเจน, นิสิตขาดระเบียบวินัย, ที่จอดรถไม่เพียงพอ 

ผลกระทบ 

• ขยะล้น -> เกิดการแพร่ของเชื้อโรค, -> ไม่สามารถกำจัดขยะได้ถูกต้อง 
• จราจรติดขัด -> เกิดอุบัติเหตุ, หาที่จอดรถไม่ได้ -> นิสิตมาเรียนสาย
• อุปกรณ์ชำรุด -> อุปกรณ์ไม่เพียงพอต่อผู้เรียน 
• สาธารณสุข -> ภาพลักษณ์เสียหาย, มีผลต่อสุขภาพร่างกายของนิสิตและบุคลากร
• ห้องน้ำ -> ห้องน้ำใช้ไม่ได้, เกิดผลกระทบต่อสุขภาพ 

เนื่องจาก ผู้เขียนไม่ทราบว่า ทางกลุ่มเลือกที่จะศึกษาปัญหาใด  จึงขอแนะนำเป็นกลาง ๆ ให้ ช่วยกันเลือกปัญหาตามเงื่อนไข ๓ การ (อ่านที่นี่) แล้วเริ่มศึกษาสภาพปัญหา (ที่เลือก) ให้เห็นบริบทและความรุนแรงของปัญหา โดยอาจเลือกพื้นที่หรือกลุ่มเป้าหมายที่เหมาะสมกับศักยภาพของกลุ่ม การศึกษาสภาพปัญหา ต้องออกแบบการสืบค้นและสำรวจข้อมูล ให้ได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือ 

[sr]

I read a few of this series (of blogs) and come to think that it's high time to 'let these groups express themselves' as a part of learning (to be leaders). Leaders are often 'persuaders' or 'communicators', they should learn to talk.

We know of leaders who don't talk well but do use their other (sources of) power (well?) and their problems - on communication ;-)

[sr]

I read a few of this series (of blogs) and come to think that it's high time to 'let these groups express themselves' as a part of learning (to be leaders). Leaders are often 'persuaders' or 'communicators', they should learn to talk.

We know of leaders who don't talk well but do use their other (sources of) power (well?) and their problems - on communication ;-)