รายวิชาศึกษาทั่วไป : ๐๐๓๖๐๐๖ ภาวะผู้นำ ๒-๒๕๖๐ (๗) ระดมปัญหาในมหาวิทยาลัย (อับบราฮัม ลินคอล์น)

บันทึกที่ ๑ กลุ่ม จอร์จ วอชิงตัน, บันทึกที่ ๒ กลุ่ม จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัตช์, บันทึกที่ ๓ กลุ่มตูน บอดี้สแลมด์, บันทึกที่ ๔ กลุ่มปัญญา นิรันดร์กุล 

กลุ่มอับบราฮัม ลินคอล์น 

ปัญหาและสาเหตุ

• ด้านการคมนาคม
• การใช้งานที่ไม่เหมาะสม
• น้ำท่วมขัง
• การจัดการระบบระบายน้ำ 
• ด้านสภาพแวดล้อม 
• ฝุ่น 
• ขยะ
• นิสิตขาดจิตสำนึก
• จำนวนถังขยะ
• ด้านอาคารสถานที่ 
• อุปกรณ์ในห้องเรียนชำรุด
• อายุการใช้งาน
• ห้องน้ำชำรุด
• ที่จอดรถไม่เพียงพอ
• ด้านการลงทะเบียน
• ระบบมีความล่าช้า 
• ไม่รองรับผู้ใช้จำนวนมาก
• ด้านการจราจร 
• นิสิตขาดวินัย 
• ไม่สวมหมวกกันน็อค
• ไม่มารยาทในการขับขี่ 
• ฝ่าฝืนกฎจราจร

ผลกระทบ 

• ด้านการคมนาคม 
• เกิดความเสียหายต่อยานพาหนะ 
• เกิดอุบัติเหตุ 
• เดินทางไม่สะดวก
• ด้านสภาพแวดล้อม 
• ก่อโรคระบบทางเดินหายใจ 
• ส่งกลิ่นไม่พึงประสงค์
• ด้านอาคารสถานที่ 
• ที่จอดรถไม่เพียงพอ
• ประสิทธิภาพในการเรียนไม่ดี
• สุขอนามัยไม่ดี
• ด้านการลงทะเบียนเรียน
• ทำให้ไม่ได้กลุ่มเรียนที่ต้องการ 
• ทำให้ได้เรียนช้า
• ยากต่อการจัดตารางเรียน 
• ด้านการจราจร
• เสียเวลาในการเดินทาง 
• เกิดอุบัติเหตุ 

กลุ่มอับบราฮัม มีมุมมองของผู้บริหาร มีวิธีคิดแบบโครงสร้าง แยกพิจารณาปัญหาเป็นหมวดหมู่  ขั้นตอนต่อไปคือ ต้องศึกษาสภาพปัญหาให้แน่ชัด ให้เห็นความรุนแรงของปัญหา โดยใช้ข้อมูลทั้งทางตรงหรือข้อมูลปฐมภูมิ จากการลงพื้นที่สังเกต และข้อมูลทางอ้อม หรือข้อมูลมือสอง หรือเรียกว่าข้อมูล ฑุติยภูมิ ซึ่งอาจได้จากการสืบค้น สอบถาม สัมภาษณ์ หรือขอข้อมูลจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 

กลุ่มอับบราฮัม ต้องเลือกมาเพียงปัญหาหรือประเด็นเดียว โดยใช้หลักการ ๓ ห่วง ที่ตกลงกัน (อ่านได้ที่นี่)  เนื่องจากไม่ทราบว่าจะเรื่องหัวเรื่องใด จึงขอไม่นำเสนอหรือแนะนำในตอนนี้