จากการพูดคุยเพื่อจัดการศึกษาของคนเมืองลุง ครั้งที่ 1 ที่ อบจ.พัทลุง โดยใช้กรณีศึกษาของ สภาการศึกษาของจังหวัดภูเก็ต ได้ประเด็น แนวคิด / ปรัชญา การศึกษา
>การศึกษาคือเครื่องมือพัฒนาคนเพื่อ.ใช้ชีวิตกับผู้อื่นอย่างสันติ มนุษย์ที่สมบูรณ์ -เรียนรู้ตลอดชีวิต - พลโลก
>กาศึกษา สร้างคุณค่าแท้จริงของมนุษย์ สร้างปัญญาอย่างรู้ทัน
>การศึกษาที่ระเบิดจากภายใน
>ทุกคนมีศักยภาพแห่งการเรียนรู้ เกิดขึ้นตลอดเวลา
>ทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพได้ทุกช่วงวัย
>ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ (ผู้เรียนเป็นสำคัญ -ศักยภาพ ช่วงวัย พัฒนาการ
>การศึกษาทางเลือก
>เรียนรู้ด้วยประสบการณ์ คือการเรียนรู้ที่ทรงพลัง ตามธรรมชาติ( Experience Learning )สู่การสร้างปัญญา
>สร้างคนไทยที่เป็นส่วนหนึ่งของพลโลก
>ปรับเปลี่ยนจากการเอาชนะธรรมชาติ เป็นการอยู่ร่วมกับธรรมชาติ
>ปรับเปลี่ยนจากการแข่งขัน มาเป็นทำงานร่วมกันในลักษณะเกื้อกูลแบ่งปัน
>ปรับเปลี่ยนการสร้างคนเพื่อตอบสนองการเติบโต ทางเศรษฐกิจ เป็นสร้างคนให้เติบโตมีปัญญา ปลดปล่อยศักยภาพอย่างมีข้อจำกัด
>ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructivst Theory)
"จุดหมายปลายทางคือของการเรียนรู้คือ คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ ใช้ชีวิตเป็น มีความสุข ในโลกแห่งความเป็นจริง"
ประเด็น นักเรียน (เป้าหมาย )
>เรียนรู้เพื่ออาชีพ(มีสัมมาชีพ)ตามศักยภาพ
>มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
>มีทักษะการเรียนรู้ สามารถแสวงหาเพื่อการปรับตัวกับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิต
>รู้วัฒนธรรมตน ท้องถิ่น และสากลเพื่อการอยู่รวมกันอย่างสันติ มีสุขภาวะที่ดี(กาย-จิต-อารมณ์-สังคม-ปัญญา มีวิธีเรียนรู้ Skill Learning : Learn how learn
ประเด็นหลักสูตร /กระบวนการเรียนรู้
>สร้างจินตนาการ แรงจูงใจ แรงบันดาลใจ
>สร้างกิจวัตรที่ดี มีสุขภาวะ
>การศึกษาโดยครอบครัว
>สร้างกิจกรรม/มวลประสบการณ์ให้ผู้เรียนรู้ได้เผชิญ แก้ปัญหา
>กระบวนการเรียนรู้บูรณาการ/โครงงาน/วิจัย/สืบเสาะ/ค้นหา
>เรียนรู้รายบุคคล เรียนรู้เป็นทีม
>สร้างการเรียนรู้มากกว่าให้ความรู้
>การเรียนรู้จากประสบการณ์ Learning by doing
ประเด็นหลักสูตร
>หลักสูตรตอบสนองความต้องการของผู้เรียนอย่างแท้จริง (หลักสูตรรายบุคคล)
>มวลประสบการณ์ที่สร้างปัญญา (คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประยุกต์ใช้ ตัดสินใจ ให้บริการ
>สร้างกระบวนการวัด ประเมินผล ตามความเป็นจริง (พัฒนาการรายบุคคล ด้วยวิธีการหลากหลาย เหมาะสม รอบด้าน
>หลักสูตรสอดคล้องกับชีวิต ให้สมดุลทั้งความรู้ -ทักษะ-การใช้ชีวิต-คุณธรรม/ สุนทรีย์
ประเด็นครูผู้จัดการเรียนรู้
>การสรรหาครูดี มีอุดมการณ์
>สร้างชุมชนการเรียนรู้เพื่อศิษย์
>สนับสนุนสร้าง/พัฒนาครูเครือข่าย
>สร้างสนับสนุนครูวิจัย
>ครู คือผู้สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ (โค้ชชิ่ง /นักจัดกิจกรรม / ผู้ชี้แนะ
>ให้ความรัก ก่อนให้ความรู้ ต้องสร้างปฎิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน (ครู - นักเรียน)
ครูผู้สร้างแรงบันดาลใจแรงจูงใจ
ประเด็นการบริหารจัดการ
>กระจายอำนาจสู่โรงเรียน/ท้องถิ่น /ชุมชน/ครอบครัว
>สร้างระบบมาตรฐานที่เข้าถึงได้
>ประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาผู้เรียนรายบุคคล
>สร้างระบบโรงเรียนพี่เลี้ยง(โรงเรียนพี่ โรงเรียนน้อง
>ระบบบริหารแบบมีส่วนร่วม ที่คล่องตัว ตัดสินใจได้เอง มีเอกลักษณ์เฉพาะ
>สร้างการมีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทาง การพัฒนาอย่างแท้จริง
>สร้างบรรยากาศการอยู่ร่วม การเรียนรู้ที่เหมาะสม และเอื้อต่อการพัฒนาการ
ประเด็นสื่อ เทคโนโลยี่ แหล่งเรียนรู้ เครือข่าย
>แหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ทันสมัย(ห้องเรียนอัจฉริยะ )
>มีสื่อสะอาด เชิงบวก เข้าถึงง่าย สร้างการเรียนรู้ แรงบันดาลใจ
>แหล่งชุมชนที่มีคุณภาพ สร้างพลังต่อการเรียนรู้
>ห้องเรียนเชิงบวก สร้างการเรียนรู้ร่วม มีชีวิตชีวา มีกาทดลอง วิจัย อภิปราย นำเสนอ สะท้อนกลับ ปรับปรุงชื่นชม(กระบวนการแห่งชีวิต)
ประเด็น ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
>สร้างครอบครัวให้มีพลังเป็นแหล่งเรียนรู้ บ่มเพาะพฤติกรรม คุณลักษณะที่ดี
>สร้างทัศนคติ บิดา-มารดา คือครูผู้สร้างที่สำคัญยิ่ง
>เด็กคือพลังของแผ่นดิน ที่ทุกคนต้องร่วมสร้าง
>ถนนเรียนเพลิน
>สมัชชาการศึกษา
ข้อเสนอ จัดประชุมครั้งต่อไป เพื่อขับเคลื่อน ต่อ เราจะมีส่วนร่วมต่อการปฎิรูปการศึกษาอย่างไร ข้อเสนอเชิง นโยบาย....ในการประชุม ถกแถลงครั้งต่อไปเพื่อเข่าสู่ สภาการศึกษาพัทลุง
สรุปประเด็นโดย อาจารย์ พรศักดิ์ ชุมทอง
ถอดความโดย วอญ่า
ถ้าทำได้ ผมว่าจะเป็นการศึกษาที่ยิ่งใหญ่อีกแห่งหนึ่งในประเทศนี้ ขอเอาใจช่วยนะครับ
เรียนอาจารย์ ต้น สภาการศึกษาพัทลุง ได้เชิญผอ รร หลายคนมาช่วยคิด ร่วมกับภาคประชาสังคม
คาดว่ามีแนวคิดดีๆเพื่อจัดการศึกษา โดยท้องถิ่นเอง
เคย ทำหลักสูตร เกาะหมากศึกษา มาแล้ว ใช้สอนในรร ตำบลเกาะหมาก
ที่เมืองกาญจนบุรี
ก็ทำครับ
แต่ทำจังหวัดต้น
ที่ภูเก็ตของท่านอัยการชาวเกาะก็น่าสนใจครับ
ขอบคุณมากๆครับ