ไม่มีโรงเรียนไหนดี ...ถ้าผู้บริหาร...แย่ ไม่มีโรงเรียนไหน....แย่...ถ้าผู้บริหาร...ดี

คำกล่าวที่ว่า " ไม่มีโรงเรียนไหนแย่ ... ถ้า...ผู้บริหารดี " ดูเหมือนจะเป็นคำกล่าว

แบบเล่น ๆ ไม่ได้จริงจัง หรือ อ้างอิงทฤษฎีใด ๆ แต่ถ้าหากเรา ๆ ท่าน ๆ นำคำกล่าวนี้

มาวิเคราะห์ดู ( ตามประสาประชาชนคนพื้น ๆ ) แล้ว มันก็จะแอบแฝงไว้ด้วยความจริง

(อยู่มาก)



ผู้บริหาร " ดี" ตามคำกล่าวนั้น อาจจะมีความหมายแตกต่างกันไปตามมุมมองและ

การตีความของแต่ละคน ซึ่งอาจจะ " ดี" ในด้านอัธยาศัยดี มีมนุษยสัมพันธ์

" ดี" ด้านการติดต่อประสานงาน " ดี" ด้านการจัดหางบประมาณมาสนับสนุนการจัดการ

ศึกษาของโรงเรียน หรือ...ฯลฯ ซึี่่งก็ส่งผลต่อความก้าวหน้าของสถานศึกษา

ที่ตนรับผิดชอบทั้งสิ้น



แต่......ไม่ว่าจะ " ดี" แบบไหน ผู้บริหาร " ดี " ก็ต้องคำนึงถึง " หลักการบริหารงาน"

ไว้เป็นที่ตั้ง การบริหารงานการศึกษา เป็นทั้เง " ศาสตร์และศิลป์" ซึ่งผู้บริหาร

จะต้องใช้ควบคู่กันไป มิใช่ " ยึดเอาตนเองเป็นที่ตั้ง" หรือที่เรียกว่า " ยึดอำนาจ"

ในการบริหารงานไว้เป็นของตนเองแต่ผู้เดียว ทุกสิ่งทุกอย่างจะต้องออกจาก

ความคิดของตนเองแต่คนเดียวเท่านั้น



งานบริหาร จะบรรลุผลได้ ต้องอาศัยความร่วมมือชองทุกฝ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

" บุคลากรในโรงเรียน" ผู้บริหาร เป็นผู้ " ตัดสินใจ วินิจฉัย และ สั่งการ" ในงานต่าง ๆ

ทั้ง ๔ งานของโรงเรียน ซึ่งต้องอาศัย ระบบการทำงาน หรือรูปแบบการบริหารงาน

ที่เป็น " ประชาธิปไตย" หรือ " การทำงานเป็นทีม" ที่จะทำให้ การตัดสินใจ

การวินิจฉัย และ สั่งการนั้น เกิดผลดี แก่งานต่าง ๆ ของสถานศึกษา



ผู้บริหารที่เป็น " นักบริหาร" จะต้องใช้ " ศาสตร์อย่างมีศิลป์" ในขณะเดียวกันก็ต้อง

มี " จุดยืน" เป็นของตนเอง มิใช่ว่า จะต้องปฏิบัติตามความเห็นชอบของส่วนรวม

เสมอไป ต้องมีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล มีความรู้ คือรู้กว้าง รู้ลึก เพราะบางครั้ง

การทำตามมติส่วนใหญ่ ก็อาจจะไปขัดต่อกฎ ระเบียบ ข้อบังคับได้เช่นกัน

ดังนั้น หากผู้บริหารการศึกษา ไม่มี " จุดยืน " อยู่บนความรู้ แล้ว ก็อาจจะเกิด

ความผิดพลาดได้ หรือกลายเป็น " เครื่องมือ" ของบุคลากรในโรงเรียนได้

อย่างไม่คาดคิด......



ทฤษฎี ที่ว่า " เลิศ" ประเสริฐหรู

แต่ถ้าอยู่ในตำรา....ค่า....คือ.....ศูนย์

คนฉลาด " ประยุกต์ใช้" ให้เพิ่มพูน

ทวีคูณ สวยเสร็จ เป็น....เพชรงาม


...............................................................


( ต่อภาค ๒ .........เมื่อมีเวลาจ้ะ )