• ฝึกอธิบายให้เหตุผล
  • เชื่อมโยงข้อมูลสู่ทฤษฎี
  • ฝึกค้นคว้าหาข้อมูล
  • จดจำความรู้และรู้จักนำไปใช้ได้ดีกว่า
  • เน้นการทำงานเป็นทีม
  • แบบเดิมเน้นการท่องจำเพื่อสอบ ยังเน้นที่เนื้อหาเป็นหลัก เรียนเท่านี้ ด้วยเนื้อหาเท่านี้ เวลาเท่านี้ แต่ละคนเรียนไม่เท่ากัน
  • FC ช่วยในการ lecture
  • PBL ต้องทำอย่างต่อเนื่องจึงจะเกิดทักษะที่ต้องการได้
  • อยากให้ผู้เรียนเรียนแบบ Adult learning คือ เรียนไปใช้ไป แต่การเรียนปัจจุบันมันย้อนทาง ควรให้เจอปัญหาก่อนแล้วมาเรียน ไม่ใช่เรียนเตรียมไว้ก่อนแล้วค่อยไปเจอปัญหา
  • Exit outcomes หรือผลที่เกิดขึ้น ผู้เรียนหาความรู้ได้ดี ได้กระบวนการคิด การให้เหตุผล ฝึกเรียนด้วยตนเองได้ การทำงานเป็นทีม สร้างนิสัยใฝ่รู้
  • เป็น learning method not teaching method
  • Problems as a starting point
  • ปรัชญา คือ acquire/integrate new knowledge
  • ไม่ต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นมาก่อน
  • ถ้าสอนก่อนแล้วมาลงที่ปัญหา ไม่ใช่ concept ของ PBL
  • ครูที่อยุ๋ใน small groups เรียกว่าเป็น facilitators/tutors ครูต้องใช้ความเป็น process experts ไม่ใช่ resource person
  • เริ่มด้วย problem การดีไซน์ problem/scenario สำคัญมาก
  • มอบงานให้ นร. ไปทำ ไม่ใช่ self-directed learning
  • Problems: ต้องเขียนให้ดี ต้องสอดคล้องกับ key units for relevant learning
  • Resources: มีเยอะแยะ แล้วที่เป็นคลัง scenarios มีไหม จำเป็นไหม ออกแบบยาก ไม่ต้องเปลี่ยนบ่อยก็ได้ เช่น ใช้ 3 ปี ไม่แปลกต้องการกระบวนการคิด ฟาต้อง explore
  • Objectives: planned by teachers ไม่บอกผู้เรียนตรงๆ เพราะถ้า design scenarios ดีแล้ว objectives จะออกมาได้เอง นำไปสู่ issues ต่างๆ ที่กำหนดไว้
  • Behaviour: ต้องการเปลี่ยนพฤติกรรมผู้เรียน ต้องทำอย่างต่อเนื่อง PBL เป็นรูปแบบหนึ่งของ Tranformative learning ชัดๆ
  • Examples: ตัวอย่างของเรื่องนั้นเพื่อนำไปสู่ทฤษฎี
  • Motivation:
  • Self-directed learning and self-reflection
  • ต้องประเมินตนเองได้ และตั้ง need ของตนให้ได้ หาว่าต้องการหาความรู้อะไร หาข้อมูล ประเมินข้อมูล แล้วนำความรู้มา apply กับส่ิงที่ต้องการ และประเมินผลกระบวนการ ด้วยกระบวนการ PBL จะได้ทุก steps ไปเลย
  • คณะแพทย์แบ่งเป็น small groups 8-10 คน มี fa เป็นอาจารย์ประจำกลุ่มอยู่ไปหนึ่ง semester อันนี้เป็นข้อจำกัดของประเทศไทย large groups
  • ครูต้องได้รับการ train เป็นฟาก่อน
  • PBL ไม่ใช่ case studies ซึ่งเป็นการนำเอาความรู้ที่รู้อยู่แล้วมา apply