การสอนภาษาอังกฤษด้วยการเล่น


เมื่อวานนี้  ครูอ้อยได้ทดลองสอนภาษาอังกฤษด้วยการเล่น  โดยได้ออกแบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง   ตามแนวการสอนแบบบูรณาการ Right to play  ที่เชื่อเรื่องการสอนด้วยการเล่น ตามวัยของผู้เรียน

*****

เมื่อก่อนนี้  ครูอ้อยจะค่อนข้างเป็นห่วงเรื่อง  หลักสูตรและหนังสือเรียน  กลัวว่าจะสอนไม่ทัน และ ข้อสอบที่ออกมาแล้ว  นักเรียนจะทำไม่ได้  ...ครูอ้อยจึงไม่สนใจเรื่องการเล่นของนักเรียนเลย

*****

แต่หลังจากการอบรมเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้หลายๆอย่าง  หลายๆความเชื่อ  ทำให้ครูอ้อยต้องการทดลอง  เผื่อว่า  ความเชื่อเหล่านั้นจะเหมาะสมกับบริบทของครูอ้อย

*****

และแล้ว  ความเชื่อเหล่านั้น  ก็เกิดสัมฤทธิ์ผล  แต่ครูอ้อยต้องจัดการให้เหมาะสมกับเวลา  ไม่มากหรือไม่น้อยจนเกินไป  กล่าวคือ.....ต้องเน้นให้ครบทั้ง 3 ด้าน  เรื่องเนื้อหา  กระบวนการ และ คุณลักษณะ

*****

ครูอ้อยคำนึงถึง 21St Century Skills  ที่ต้องให้นักเรียนเกิดคุณลักษณะ  ทักษะชีวิต  ใช้กระบวนการคิด  มีจิตปัญญา  ครูอ้อยคิดถึงการตั้งคำถามที่จะทำให้นักเรียนคิด  เหล่านี้  อย่างละเล็กอย่างละน้อย  ค่อยๆๆผสมลงไปในการจัดการเรียนรู้ของครูอ้อย

*****

นี่เป็นครั้งแรกที่ครูอ้อยกับนักเรียนในปีการศึกษาใหม่ได้พบกัน...ครูอ้อยละลายพฤติกรรมของนักเรียนแล้ว มาชมนักเรียนที่แนะนำตนเอง  ชื่อของตนเองเป็นภาษาอังกฤษ และ ท่าทางน่ารักของเธอ

*****

*****

นักเรียนชายยังสงวนท่าที  แต่อีกไม่นาน  นักเรียนชายก็จะไม่แพ้นักเรียนหญิง

*****

*****

เมื่อละลายพฤติกรรมแล้ว  รู้จัก Teacher Sarah แล้ว  ครูอ้อยจะเข้าสู่วิชาการเล็กน้อย นั่นคือ  แบ่งกลุ่มตามความสามารถทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

*****

วันนี้ล่ะค่ะจะดำเนินการ  จะเป็นอย่างไร  โปรดติดตาม ในตอนต่อไป

หมายเลขบันทึก: 488984เขียนเมื่อ 24 พฤษภาคม 2012 06:13 น. ()แก้ไขเมื่อ 5 พฤษภาคม 2014 15:25 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน


ความเห็น (18)

ขอบคุณมากค่ะ ดร.สมศรี Blank Somsri .

มีกำลังใจมากเลย  ตอนต่อไปจะสนุกมากนะคะ  โปรดติดตาม

ขอบคุณมากค่ะ คุณหมอ Blank ทิมดาบ

ครูอ้อยกำลังสนุกกับการจัดกิจกรรม  นักเรียนก็มีความสุข  เข้าใจกติกา  หวังว่า กติกาเหล่านี้จะสอนให้นักเรียนนำไปใช้ในอนาคตนะคะ

ขอบคุณค่ะ ดร.วรรณชไม Blank kwancha

ดีใจมากเลยค่ะ  ที่สมาชิกระดับ วีไอพี มาเยี่ยมชม และมอบดอกไม้กำลังใจให้ครูอ้อยครั้งนี้

แรงจูงใจก็เป็นเรื่องสำคัญ จริงไหมคะ

ขอบคุณมากค่ะ คุณ Blank ชาดา ~natadee,

เวลาคนปรบมือให้ รู้สึกหัวใจพองโต นักเรียนก็เหมือนกันค่ะ  ต้องหมั่นให้ปรบมือให้ผู้อื่น และ หมั่นขอบคุณให้เป็นค่ะ

ขอบคุณค่ะ คุณ Blank อ.นุ,

ครูอ้อยไม่ลืมรางวัลเลยค่ะ  การทำดี  บางครั้งบางทีก็ต้องมีรางวัลไว้เป็นแรงจูงใจในการปฏิบัติ  ต้องหาเตรียมไว้ก่อนค่ะ

  • ขอให้ผมไปเรียนกับคุณครูบ้างสิครับ อยากเก่งบ้าง

ดอกไม้นี้ขอมอบให้คนทำงาน  แสนกล้าวล้ำนำหน้าน่าศัทธา  ตนล่าฝันอ่านมองกันเลอืยมา   บอกอีกครากล้าวล้ำนำใครๆ..

"ครู อ้อยคำนึงถึง 21St Century Skills  ที่ต้องให้นักเรียนเกิดคุณลักษณะ  ทักษะชีวิต  ใช้กระบวนการคิด  มีจิตปัญญา ...คิดถึงการตั้งคำถามที่จะทำให้นักเรียนคิด..."

กำลังจะไปเก็บข้อมูลในโรงเรียนพระปริยัิติธรรม(สามเณร)
และจะดูว่าโรงเีีรียนสามเณรมีการสอนทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่๒๑ มากน้อยเพียงใด
นักเรียนคุณครูอ้อยน่ารักจังเลย

  • ครูอ้อยบอกว่า "แต่หลังจากการอบรมเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้หลายๆอย่าง  หลายๆ ความเชื่อ  ทำให้ครูอ้อยต้องการทดลอง  เผื่อว่า  ความเชื่อเหล่านั้นจะเหมาะสมกับบริบทของครูอ้อย" อยากให้คุณครูทุกคนที่เข้ารับการอบรมด้านการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติเยี่ยงครูอ้อย คือ นำประสบการณ์ที่ได้รับจากการอบรมไปทดลองใช้ และเลือกประยุกต์ใช้แนวคิด ทฤษฎี และแนวปฏิบัติที่เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนของตน จึงจะถือได้ว่า การอบรมนั้นๆ สัมฤทธิผล

ปิดรับสมัครนักเรียนใหม่ตั้งนานแล้วค่ะ Blank nmintra

เรียนปนเล่น จำได้ดีกว่าตั้งใจเรียน

ขอบคุณค่ะ ดีใจที่คุณครูอ้อยช่วยให้ต้นกล้าเติบโตเป็นไม้งามตามธรรมชาติ

วันนี้เป็นวันทีี่สามของการเปิดภาคเรียน  นักเรียนได้เข้าเรียนในชั้นเรียนของครูอ้อยครบทุกห้อง  บางห้องเรียนเข้าเป็นครังที่สองแล้ว

ครูอ้อยเห็นการพัฒนาของนักเรียนอย่างชัดเจน  เช่น  กล้าแสดงออกมากขึ้น  พูดมากน้อยลง

ดีใจคะที่นักเรียนรักษากฏกติกาและมีมารยาท

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี