เส้นแบ่งระหว่าทำเฒ่ากับความหวังดี

       ผู้เขียนได้รู้จักกับครูอ๋อย อัมพาพร  แก้วสมวงศ์  ในนามของน้องแอมแปร์ ผ่านบันทึกในGotoKnow ตั้งแต่เมื่อหัดบันทึกใหม่ๆ  

 

        ครูอ๋อยเข้ามาให้กำลังใจ  มายอนให้หัดใส่ภาพในบันทึกแล้ว ทำภาพโฆษณาให้ดีใจมากๆในครั้งนั้น  แล้วเราก็มาแลกเปลี่ยนกันอย่างสม่ำเสมอ  จนกระทั่งงาน  GotoKnow  Foeum   ครั้งที่  1 ที่หาดใหญ่ พาราไดส์  ได้มีโอกาสพบกับครอบครัวของครูอ๋อย และน้องแอมแปร์ มาระยะหลังๆ  ครูมีภาระกิจกับการย้ายที่ทำงานใหม่ มาสอนที่ใหม่ ทำให้ห่างหายจากหน้าบันทึกไปบ้าง .........  

 

      แล้วเมื่อปลายเดือนเมษายนปีนี้ก็ได้รับโทรศัพท์จากครูอ๋อย ถามถึงว่าผู้เขียนทำงานหลายเครือข่ายในพัทลุง พอมีพรรคพวกเป็นครูสอนอยู่ที่ นาฎศิลป์พัทลุงบ้างหรือไม่   ครูเล่าให้ฟังว่า  มีลูกศิษย์  2 คนอยากเข้าเรียนที่นาฎศิลป์  แต่ครูอ๋อยไม่ทราบว่าทางนาฎศิลป์เขาให้เด็กสมัครและไปสอบวันใหน  จนกระทั่งทราบข่าวอีกทีปรากฎว่าเขาสอบไปแล้ว ลูกศิษย์ครูอ๋อยเสียใจมาก และครูอ๋อยยิ่งเสียใจมากกว่าที่เด็กพลาดโอกาส..

 

      .ผู้เขียนก็ตอบครูอ๋อยไปว่าที่นาฎศิลป์ ไม่รู้จักใคร และไม่มีเครือข่ายเลย  แต่ก็บอกครูไปว่าจะเป็นธุระติดต่อให้เผื่อมีการสอบรอบสอง แล้วขอเบอร์ครูไว้....

 

      จากนั้นผู้เขียนก็โทรติดต่อเพื่อนครูในพัทลุงหลายคน แต่ทุกคนปฎิเสธ  เพราะเขาเองก็ไม่คุ้นชินกับนาฎศิลป์  ผู้เขียนไม่ละความพยายามโทรติดต่อเพื่อนที่เป็นลูกจ้างสาธารณสุขที่พัทลุง...เริ่มมีความหวังเพราะเพื่อนมีหลานชายสอนอยู่นาฎศิลป์ จึงให้เพื่อนเป็นธุระต่อ  โทรติดต่อครูทันทีเพื่อนโทรหาหลานที่เป็นครู  แล้วให้เบอร์มาชื่อว่าครูอิ๋ด ผู้เขียนก็แจ้งความประสงค์คร่าวๆ พอครูอิ๋ดถามรายเอียดเรื่องเด็กบอกให้ครูอิ๋ดรอสาย แล้วผู้เขียนก็โทรหาครูอ๋อยให้เบอร์ครูอิ๋ดกับครูอ๋อย

 

       แล้วอิ๋ดกับกับอ๋อยครูกับครูคุยกันคงเข้าใจได้ดี....

.ครูอ๋อยดีใจโทรมาขอบบุญขอบคุณที่เป็นธุระให้  แล้วครูอ๋อยก็โทรมาเล่าให้ทราบเป็นระยะว่ามีความคืบหน้าในการที่ผู้เขียนได้เอาเป็นธุระให้  

 

     จนก่อนเปิดเทอมนี้ครูอ๋อยโทรมาบอกว่าทางนาฎศิลป์เขาเปิดสอบรอบสอง ลูกศิษย์ครูอ๋อยทั้งสองคนก็สอบได้....ยังความปลาบปลื้มยินดีกันทุกฝ่าย..

    .ผู้เขียนก็มีความสุขที่ได้ประสานให้และก็คงเป็นวาสนาของเด็กเองด้วยปราถนาใฝ่ฝันมาทางนาฎศิลป์........

 

    ในการทำงานกับคนหมู่มากหลายคนหลายองค์กรผู้เขียนมีหลักในการเอาเป็นธุระในเรื่องของผู้อื่นอย่างระมัดระวัง ในเส้นแบ่งระหว่างทำเฒ่า*  กับหวังดี ในเรื่องเดียวกัน คู่กรณีเดียวกัน เหตุการเดียวกัน หากเขามาปรึกษาขอคำแนะนำเราแนะนำไป แล้วเขาสมประโยชน์  อันนี้ได้ชื่อว่า"เราเป็นผู้หวังดี

 

     เรื่องเดียวกัน คู่กรณเดียวกัน เหตการณ์เดียว หากเราเข้าไปยุ่งแล้วเกิดเขาไม่สมประโยชน์ "อันนี้เราเป็นผู้ทำเฒ่า" เรื่องเพื่อน  

 

แต่ในกรณีย์ของครูอ๋อย นี้ตั้งแต่ได้รับโทรศัพท์จากครูอ๋อยหนแรก นึกทันทีว่าเรื่องนี้ขอเป็นธุระ ทำเฒ่าเท่าที่ทำได้  เราเป็นธุระให้  เขาทำได้ มีความสุขประสบความสำเร็จ  เราก็เป็นสุข

 

 * ทำเฒ่า=อวดรู้  ยุ่งเรื่องเพื่อน เสือก เบ่ง