ผมว่าหัวใจของการปฏิรูปการศึกษา อยู่ที่ตรงนี้แหละครับ เฮ้อ....
สวัสดีค่ะท่านผอ. มาอ่านแล้วถูกใจค่ะ และจะนำไปพัฒนานะคะ ขอบคุณที่นำมาให้ได้เรียนรู้ค่ะ
เห็นด้วยบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ สบายดีนะครับ
สวัสดีค่ะ
ดร.เบญลักษณ์ น้ำฟ้า บอกว่า "การเรียนรู้ที่เป็นสุข ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะหัวเราะ ร่าเริง ตลอดเวลา แต่หมายถึงบรรยากาศที่อบอุ่น" ครูทำได้ค่ะ
ขอบคุณ คุณเบดูอิน ครูคือผู้สร้างบรรยากาศครับ
ขอบคุณ คุณครูkanchana ครูยุคใหม่จึงจุดประกาย ขายความคิด พิชิตใจเด็ก
ขอบคุณ คุณ pee เมื่อในเวลาเรียนเขาชอบ การบ้านเขาน่าจะทำได้ ลองให้การบ้านแบบใหม่ๆ ดูครับ เชื่อว่าคุณครูทำได้ โดยวินัยเชิงบวกครับ
ขอบคุณพี่คิม รอยยิ้ม เสียงหัวเราะ คือบรรยากาศการตอบรับที่แสดงถึงความสุขครับ แต่ไม่ใช่ครูสอนตลกเด็กตกมากมายครับพี่
ท่านป๊ะเบดูอิน มาเยี่ยมบ้าน ดีใจ เหมือนได้พบกับท่านพี่พรชัย คิดถึง เลยนำรูปเก่าๆๆ มาดูคะ
สวัสดีค่ะ ท่านผอ.พรชัย
สบายดีนะคะ ประมาณเดือนที่แล้ว ผ่านหน้าโรงเรียน ผอ.พรชัย ระลึกถึงท่านเสมอนะคะ ถ้ามีโอกาสผ่านหน้าโรงเรียนร่องคำ ก็อย่าลืมแวะดื่มนมแพะก่อนเดินทางต่อ...นะคะ
ขอบคุณบันทึกดี มีประโยชน์ ยอมรับค่ะว่าบางครั้งต้องปรับปรุงตัวเองมากๆ แล้วจะปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอนใหม่....
สวัสดีค่ะท่านผอ.
แวะมาศึกษาวิธีและเทคนิคการสอนด้วยค่ะ
ก็น่าจปฏิบัติได้ ครูจะทำง่ายหรือยาก ก็ทำได้ค่ะ
วันก่อนครูดาวเรืองส่งคู่มือครู และคู่มือเด็กมาไม่ทราบไดรับหรือเปล่า
ถ้ามีอะไรบอกมานะคะจะส่งให้ใหม่/ขอบคุณค่ะ
ครู ป.1 รู้สึกไม่ประสบความสำเร็จในการสอนปีนี้
นักเรียนเรียนรู้ช้ามาก ซ้ำไม่ตั้งใจเรียนเป็นส่วนใหญ่
ไม่ว่าการอ่าน การเขียน และคิดเลขเร็ว ตกต่ำหมด
เด็กๆไม่ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ครูคงต้องไปฝึกงานใหม่แล้วค่ะ
มาชม
อ่านแล้วเห็นเป็นมุมคิดเลยนะครับนี่...
สวัสดีค่ะ
ได้แนวคิดจากบันทึกนี้มากเลยค่ะ ขอบพระคุณ
ไม่ทราบว่าเด็กๆมีปัญหาในการรับธนาณัติหรือเปล่าคะ ไม่เคยส่งธนาณัติออนไลน์มาก่อนค่ะ นึกว่าจะต้องมีหลักฐานให้ทางผู้รับ แต่เจ้าหน้าที่บอกว่าไม่ต้อง ผู้ส่งแค่แจ้งผู้รับเท่านั้น การรับก็ไม่มีอะไร แค่ผู้รับไปแสดงตัว บอกเลขที่อ้างอิง และแสดงบัตรประจำตัว ที่ที่ทำการไปรษณีย์เมืองก็ได้แล้ว
เพราะมีข้อมูลออนไลน์อยู่แล้วค่ะ
ขอบคุณคุณครูดาวเรือง ปกติครูเราก็ปฏิบัติกับเด็กด้วยกัลยาณมิตรครับ
ขอบคุณคุณครู ป.1 คนที่เป้นครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คงมีคุณสมบัติตามที่ผมเขียนหรืออาจะมีมากกว่าด้วยซ้ำไป โดยเฉพาะครู ป.1 ที่พร้อมสรรพ
ขอบคุณ ดร ยูมิ ท่านอยู่กับมหาวิทยาลัยมุมมองของท่านย่อมมองลึกกว่าแน่นอน
ขอบคุณ คุณณัฐรดา เด็กดีใจที่ได้รับรางวัลจากคุณณัฐรดา จะให้เขาเข้าไปขอบคุณในบันทึกคุณณัฐรดาอีกครังครับ
สวัสดีค่ะอาจารย์
ไม่ได้เข้ามาทักทายอาจารย์นานแล้ว อาจารย์สบายดีนะคะ?
เค้าว่าสิ่งที่เด็กรับรู้ เรียนรู้ คืออารมณ์และพฤติกรรมของครู มากกว่าสิ่งที่อยู่ในสมองของครูค่ะ
บรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี ทำให้นักเรียนและคุณครูสามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุขนะคะ
ตอนนี้มาเป็นนักเรียนเลยกล่าวในฐานะนักเรียนค่ะ อิอิ ^v^
แนวคิดนี้ผมคิดว่าน่าจะสามารถนำมาประยุกต์เพื่อไปใช้ในการพัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กรเรียนรู้ได้ครับ เรื่องราวเหล่านี้ ผมคิดว่านอกจากครูแล้ว บรรดาผู้ปกครอง หรือคนทำงานในองค์กรต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น Line Manager หรือ HR น่าจะได้เข้าใจแนวคิดนี้ครับ ผู้หลักผู้ใหญ่ในองค์กรยังติดกับรูปแบบการพัฒนาคนแบบยุคอุตสาหกรรมที่ต้องมีวิทยากรมีผู้อบรม มีห้องเรียนอยู่ ผมคิดว่าการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียน สามารถทำที่ไหนก็ได้ ใช้กิจกรรมอะไรก็ได้ ขอให้เกิดบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสม (Optimum Learning State) แล้วค่อยเชื่อมโยงไปสู่วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่พึงประสงค์
ขอบคุณค่ะ...เด็กคือหัวใจของการเรียนรู้ และปลูกฝังจิตสำนึกคุณธรรม ด้วยการสร้างการมีส่วนร่วม..เริ่มจากง่ายไปหายาก..ทำให้เห็นเป็นตัวอย่าง..และตอกย้ำจนเป็นอุปนิสัย..
ขอบคุณน้องบุษรา ตำบักฮุ่ง ปิ้งไก่ แซบหลายเด้อ สิบอกไห้
ขอบคุณ คุณหมอดาว ชีวิตการเป็นนักเรียนเมื่อมีงานทำแล้วคงไม่เครียดเหมือนตอนเป็นเด็กนะครับ ขอให้คุณหมอประสบความสำเร็จทุกด้านครับ
ขอบคุณ คุณไทเลย บ้านแฮ่ ท่านสามารถนำไปประยุกค์ใช้ในการฝึกอบรมได้ครับ ระดับวิทยากรต้องมีลูกเล่นที่แพรวพราวอยู่แล้ว
ขอบคุณพี่นงนาท อยากเห็นกิจกรรมพี่นงนาทจัดจังเลยเด็กคงได้เรียนรู้อย่างมีความหมายในชีวิตและเห็นคุณค่าของการเรียนรู้
เมื่อเขารักที่จะเรียน เขาจะรู้ในสิ่งที่เขารัก นี่คือประโยคเด็ดครับ
สวัสดีค่ะ
อ่านแล้วยิ้มอยู่นานสองนาน...
ครูทุกคนควรได้อ่านบันทึกเตือนใจเช่นนี้
นักเรียนก็คือเรา...ในอดีตนั่นเอง หากเราผู้เป็นครูลองย้อนมองว่าเมื่อเราเป็นเด็กน้อย เป็นนักเรียนเราอยากใ้ห้ครูปฏิบ้ัติกับเราอย่างไรแล้ว...การศึกษาจะไม่ต้องเป็น "จำเลย" ที่สังคมเพ่งมองเสมอเช่นในปัจจุบัน
ส่งกำลังใจไว้ให้ค่ะ
(^___^)
เห็นด้วยส่วนหนึ่งค่ะ(แต่บางอย่างก็ต้องชี้แนะ วางแนวให้บ้าง ซึ่งไม่ใช่เผด็จการ)
เคยเห็นเด็กๆ ที่บ้านทำงานศิลปส่งคุณครู
เป็นการประดิษฐ์วัสดุเหลือใช้ ให้เป็นบ้าน
เขาทำใหญ่โตและมีรายละเอียดมาก
มากดูแล้วเกินตัวเกินวัย ใช้เวลาเกือบ 2 วัน จึงเสร็จ
เวลาส่งพ่อต้องช่วยขนขึ้นรถยนต์ไปส่ง
ให้สงสัยว่าคุณครูทำไมให้เด็กทำงานยากอย่างนี้
ได้คำตอบว่า เขาถามคุณครูว่าจะให้ทำขนาดเท่าใด
คุณครูบอกว่าตามใจนักเรียนจะทำอลังการแค่ไหนก็ได้
จึงถึงบางอ้อ! การไม่ตีกรอบและให้อิสระเต็มที่ ทำให้เด็ก
ได้คิดและสร้างผลงานได้อย่างไม่น่าทึ่ง
และได้เห็นชิ้นงานที่หลากหลายไม่ซ้ำแบบกันของเพื่อนๆ