ขณะที่เรียนปริญญาโทอยู่นั้นยังอยู่ที่โรงเรียนเดิม  ครูตำแหน่งอาจารย์ ๒ ระดับ ๗ ที่เป็นผู้ช่วยครูวิชาการโรงเรียนได้ย้ายไปโรงเรียนอื่น  โรงเรียนจึงจำเป็นแต่งตั้งให้ฉันทำหน้าที่ผู้ช่วยครูวิชาการโรงเรียนแทน  แม้ว่าฉันอยากจะเสนอในสิ่งที่ดีและสร้างสรรค์ไม่สามารถทำได้  เพราะไม่ใช่ครูวิชาการโรงเรียนโดยตรงอำนาจในการนำเสนอความคิดจึงเป็นทางตัน  นับเป็นที่ชื่นชมของคนภายนอกมากขึ้นว่าโรงเรียนนี้มีหัวหน้าวิชาการโรงเรียนเป็นอาจารย์ ๑ และมีอาจารย์ ๓ เป็นผู้ช่วย ฯ  จนกระทั่งฉันเรียนจบปริญญาโทและได้ย้ายมาอยู่โรงเรียนวิทยสัมพันธ์  ผู้บริหารมอบและคณะครูในโรงเรียนมอบหมายหน้าที่ให้ฉันเป็นครูวิชาการโรงเรียนอย่างสมบูรณ์ในที่ประชุม  เป็นที่พอใจที่ฉันได้มีโอกาสทำงานบริการครูและเด็กอย่างเต็มใจ 

        กระบวนการพัฒนาตนเองได้ดำเนินไปอย่างต่อเนื่องไม่หยุดยั้ง  ชวนเพื่อนไปสอนภาษาอังกฤษให้พระและเณร  และสอนภาษาอังกฤษให้กับคนในชุมชนโดยไม่คิดค่าตอบแทน  รับใช้เพื่อนครูชมรมครูภาษาอังกฤษ  จัดค่ายภาษาอังกฤษ จัดทัศนศึกษาดูงานโรงเรียนสัตยาไส ๒ ครั้ง จัดการอบรมครูสอนภาษาอังกฤษ และจัดการอบรมการวิจัยชั้นเรียน  การเตรียมตัวเพื่อเข้าสู่ตำแหน่ง คศ.๓ ชำนาญการพิเศษ โดยทุกคนเสียค่าลงทะเบียนเท่าเทียมกันรวมทั้งฉันต้องจ่ายค่าลงทะเบียนและปฏิเสธจากที่พวกครูเสนอจ่ายให้  หมายความว่าไม่มีค่าตอบแทนใด ๆ  

       ฉันได้เข้ารับการอบรมสัมมนากับคณะครู คศ.๓ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต ๒ เพราะมีเพื่อนอยู่ที่เขตนี้ โดยเสียค่าใช้จ่ายส่วนตัว  เพื่อพัฒนาตนเองเข้าสู่ตำแหน่งครูเชี่ยวชาญ คศ.๔  ทุกอย่างวางแผนเดินตามตาราง ฉันลงมือศึกษาเรียนรู้เรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ"....."ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ ได้แนะนำและแก้ไขเค้าโครงไปแล้วหลายรอบจนนับว่าใช้ได้  และมีความตั้งใจว่าจะทำเพื่อเกียรติและศักดิ์ศรีของครูบ้านนอกอีกสักครั้ง

       นอกจากนั้นฉันได้เตรียมการด้านวัสดุอุปกรณ์ครบถ้วนเป็นอย่างดี   สามารถใช้ได้อย่างไม่ขัดสน  ในขณะเดียวกันฉันยังเพื่อน ที่ไม่ได้เข้าสู่ตำแหน่งครู คศ.๓ ชำนาญการพิเศษอีกหลายคน   เมื่อไปเจอกันก็จะทักทาย ถามไถ่กันไม่ว่างเว้น สังเกตว่าเพื่อนที่ยังไม่ได้จะมีอาการทุกข์ ท้อแท้ใจเหลือเกิน  เช้าวันหนึ่งฉันนำงานขึ้นมาดูและปลื้มกับงานที่ถูกตรวจแก้แล้ว  บังเอิญเพื่อนคนหนึ่งซึ่งอยู่ที่กรุงเทพฯ ได้โทรศัพท์เข้ามาเล่าเรื่องความอึดอัดกับการพัฒนาผลงานทางวิชาการ เมื่อจบการสนทนาฉันได้ทบทวนตัวเองว่า 

       ถ้าฉันไม่ได้มีตำแหน่งเป็นครูเชี่ยวชาญ คศ.๔ ฉันจะอยู่ได้ไหม มีกิน มีใช้เหมือนทุกวันนี้ไหม ถ้าสมมุติว่าฉันผ่านการประเมินแต่เพื่อน ๆ อีกหลายคนยังไม่ได้ คศ.๓ ฉันจะมีความสุขดีไหม  ทุกวันนี้หน้าที่ของฉันคืออะไร  ฉันไปทำงานเพื่อใคร  ถ้าสมมุติว่าผ่านการประเมิน คศ.๔ แต่นักเรียนยังสอบเอ็นทีได้คะแนนต่ำเกณฑ์  เป็นการสมควรไหม  และเงินประจำตำแหน่ง เงินค่าตอบแทนรวมกันเดือนละ ๑๙๘๐๐  บาท รัฐบาลสามารถใช้เป็นเงินเดือนครูใหม่ ๆได้ตั้ง ๒ คน และครูใหม่เหล่านี้อาจเป็นกำลังที่ดีของประเทศชาติและทำหน้าที่ได้ดีกว่าฉัน และที่สำคัญกว่าจะทำได้สำเร็จคงไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับคนที่มีระดับสติปัญญาอย่างฉัน  หมายถึงเป็นการกระทำที่ยากมากนั่นเอง...เพียงไม่เกิน ๕ นาทีที่ฉันคิดทบทวน และหยุดความอยากเอาไว้ได้ คงไม่ได้หมายความว่ามีความพอเพียงเข้าถึงจิตวิญญาณ แต่เพียงแต่เข้าทำนองว่าถ้าตั้งใจทำแล้วจะไม่มีเวลาเหลียวแลเพื่อน ๆ

      แล้วฉันก็เก็บรวบรวมงานเข้าลิ้นชักโต๊ะ  แต่งตัวออกไปดูหนัง เข้าร้านหนังสือ  หานิทานสองภาษาไปฝากเด็ก ๆ ที่โรงเรียนและเล่าให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับการตัดสินใจของฉัน  เด็ก ๆ สามารถวิเคราะห์ได้กับการพออยู่พอกิน  และการทำให้ตนเองมีความสุขสบายใจ 

       เพื่อน ๆ ต่างถามเกี่ยวกับเรื่องนี้  เมื่อทราบเหตุผลตอนแรก ๆ แต่ละคนอาจไม่เชื่อในความเป็นไปได้  แต่มีหลายคนที่ได้มาเห็นและสัมผัสด้วยตนเองในสิ่งที่ฉันได้ทำฉันจึงไม่จำเป็นต้องตอบข้อสงสัยกับเพื่อนกลุ่มนี้   ปัจจุบันฉันมีตำแหน่งเป็นครู คศ.๓ ชำนาญการพิเศษ ที่ได้รับเงินค่าตอบแทนพิเศษนอกเหนือจากเงินเดือนอีก ๑๑๒๐๐ บาท  ฉันรู้สึกว่ายังทำหน้าที่ตอบแทนแผ่นดินไม่คุ้มกับเงินที่ได้รับมากนัก  เพราะเด็ก ๆ ที่ฉันสอนยังอ่อนด้อยเรื่องการสอบเอ็นที หรือสอบโอเน็ต จะต้องพิจารณาตัวเองอีกนานไหมเมื่อกระทรวงศึกษาธิการยังมุ่งหวังสิ่งเหล่านี้ 

         อีกประการหนึ่งความเป็นอยู่ของฉันหากเป็นไปตามที่คุณพ่อของฉันเขียนติดไว้ข้างฝาบ้าน ซึ่งฉันอ่านตั้งแต่วัยเด็กและจดจำตลอดเวลาว่า "ลำพังเงินเดือนหากอยู่อย่างประหยัดเพื่อต้องการชีวิตวิบัติย่อมทนได้" การดำเนินชีวิตที่เรียบง่ายทุกวันนี้ก็นับว่าเพียงพอกับหายใจเข้าออกได้สะดวก  เมื่อรู้สึกเช่นนี้ก็สมควร "หยุดความอยาก" ไว้เพียงนี้