ไปๆมาๆการศึกษาไทย คงอยู่กับ บรม อย่างว่า
ลุงเอกว่าการศึกษาไทยทุกวันนี้อยู่ได้ด้วย การศึกษานอกระบบอย่างว่า
สวัสดีครับ อาจารย์เอก :)
ผม LOGIN ผ่านเข้ามาเช่นกันครับ ...
การศึกษาไทย ... ไร้ทิศทางมานานแสนนาน ตราบที่ "ผลผลิต" ทางการศึกษาออกมา จึ่งรู้ว่า "ผิดทาง"
การวิ่งเต้นสำหรับตำแหน่งของผู้บริหารระดับสูงในกระทรวงการศึกษา ยังวิ่งกันหัวหกก้นขวิด
ไม่ต่างจากการเมืองระดับประเทศที่วิ่ง ต่อรอง ขอตำแหน่ง เพื่อหวังผลทั้งเกียรติยศ วงศ์ตระกูล อีกทั้งยังเป็นพวก "นายทุน" หวังให้ธุรกิจของตัวเองร่ำรวยเพิ่มมากขึ้น
"ผลผลิต" ที่อ่านออกเขียนไม่ได้ ไร้คุณธรรม ทำเพื่อตัวเอง ยังคงมีมากมาย สื่อมวลชนหลายแขนงเริ่มกระหน่ำข่าวสารเรื่องนี้มากขึ้น
ในแวดวงการศึกษาเอง ระบบ "วิทยฐานะ" ที่ผิดเพี้ยน เอา "ครู" เป็นศูนย์กลางของจักรวาลย ... ยังคงดำดิ่งสู่ห้วงเหวลึก
จึงไม่ต้องแปลกใจในหลายครั้งของงานวิจัยจะพบว่า โรงเรียนที่มีครู ค.ศ.3 เกือบทั้งโรงเรียน "เด็กไทย" ของโรงเรียนนั้นจะอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ตลกร้ายของสังคมการศึกษาไทย
หนทางแก้ไข ทุกฝ่ายต้องร่วมมือกัน
โรงเรียนฝึกหัดครูต้องรู้ว่า ผลิตครูอย่างไรจึงมีคุณภาพ
ครูที่จบออกไปรู้ว่า หน้าที่ของครูที่ดีคืออะไร ที่ไม่ใช่หวังเงินทองมากกว่าลูกศิษย์จะเป็นคนเก่ง คนดีของครู
ผู้มีอิทธิพลต่อนโยบายของกระทรวงฯ ก็ต้องหาวิธีทางที่แนบเนียนสำหรับการทำให้ระบบทั้งหมดเดินไปอย่างดี และ ถูกทิศทาง
ไม่ใช่เลียนแบบระบบต่างประเทศทั้งหมด ไม่สนใจ "ธรรมชาติ" ของคนในประเทศตัวเอง
ไม่อยากท้อใจ แต่ก็เบื่อเซ็งกับระบบการศึกษาไทย เป็นระยะ ๆ ครับ อาจารย์เอก
ขอบคุณครับ :)
สวัสดีครับลุงเอก
วาทกรรมการศึกษานี่สามารถเขียนได้ตลอด และจำเลยก็หน้าเดิมตลอด ผมเข้าใจว่าถึงบัดนี้แล้ว จำเลยคือ ทุกคน
ดังนั้นทุกคนก็ต้องร่วม "ร่วมคิด ช่วยทำ"
การศึกษาเริ่มจาก เกิดในครอบครัว ครู คือ พ่อ และแม่ ตรงนี้ ผู้ให้กำเนิดเป็นครูธรรมชาติ แต่ก็นั่นอีกละครับ ครูธรรมชาติ แต่ยังไม่มีองค์ความรู้ใด หรือมีก็น้อยในการอบรมสั่งสอน ผลก็ตกมาที่นักเรียนรู้ คือเด็กน้อยที่เป็นผลผลิตของประเทศ
หากเราสืบสาวก็พบการสื่บเนื่องไปเรื่อยจนถึงการศึกษาในระบบ
ผมมองว่า ในนอกระบบเราอาจช่วยทำได้ และเราก็ทำกันมาบ้างแล้ว ไม่ว่าประเด็น KM และ การพัฒนาต่างๆที่เน้นชุมชนเป็นฐาน ถึงแม้ว่าไม่ใช่เมกะโปรเจก แต่ก็เป็นการลงทุนที่ใช้พลังสูงทั้งผู้ทำกระบวนการ และผู้เรียนรู้ร่วมกระบวนการ
ผมเข้าใจว่าทุกองคาพยพของสังคมก็ตระหนักในเรื่องนี้ แต่กำลังหาทางออกที่ดี และตระหนักกันส่วนใหญ่
ดังนั้น เรามาร่วมคิด...ว่า การศึกษาเพื่อสุขภาวะ ของประเทศไทยเราน่าจะเป็นอย่างไร
คำถามนี้เป็นคำถามท้าทายครับ
ผมหวังจากเปลี่ยนแปลงในระดับเล็กๆ ค่อยขยายไประดับแมคโคร ..
น่าจะยั่งยืน และตอบโจทย์ระบบการศึกษาที่ยังอยู่ในกรอบคิดเดิมอันเข้มแข็งได้
ผมเชื่อว่า คนรากหญ้าตอนนี้ เขาเรียนรู้กันเอง และพยายามยกระดับตัวเอง โดยสนใจ หรือไม่สนใจปริญยาก็ได้ แต่ความจำเป็นต้องใช้ใบปริญญาเป็นเครื่องหมายให้กับสังคมสัญลักษณ์ จึงมีมหาวิทยาลัยยื่นมือไปให้ใบปริญญาถึงชุมชน เรียกว่า "การศึกษาเชิงรุก" คือเข้าไปผลิตบัณฑิตจากตำราถึงในชุมชน เป็นธุรกิจขนาด SML ไปบ้างก็มี แต่ก็แลกด้วยค่าชั่วโมงแสนแพง
ชาวบ้านก็ไม่ได้โง่ เพียงแต่ ได้มาก็ดี ซื้อเอาไว้ก่อน เอาไว้เป็นวิ่งการันตี ติดข้างฝาบ้านไว้ ยังพอดูดี
+ ลุงเอกค่ะ....
+ แบบว่าขอจองค่ะ....
+ ต้องอาบน้ำไป ร.ร.ก่อนค่ะสำหรับเพลานี้....
+ ตอนเย็นจะกลับมา ลปรร.แน่นอนค่ะ...
+ ลุงเอกรักษาสุขภาพกายและใจด้วยค่ะ.....
เอกประเด็นนี้เกิดจากบรรยากาศที่ไปบรรยาที่ธรรมศาสตร์มาเมื่อวันวาน มีการพูดเรื่องนี้กันมาก จำเลยคือกระทรวงศึกษา คงเป็นจำเลยหน้าเดิม อย่างเอกว่าจริงๆ
เอ๊ะคุ้นๆรายการนี้ "ร่วมคิด ช่วยทำ"
ไปๆมาๆการศึกษาไทย คงอยู่กับ บรม อย่างว่า
ลุงเอกว่าการศึกษาไทยทุกวันนี้อยู่ได้ด้วย การศึกษานอกระบบอย่างว่า
หลานแอมแปร์~natadeeว่างเมื่อไรมาเยี่ยมได้
พอดีผมเป็นแฟนประจำเฝ้าหน้าจอ รายการ "ช่วยคิด ช่วยทำ" ของพี่หญิงครับ :)
ช่วงนี้ได้ยินคำว่า "การศึกษาสูง แต่ความรู้ต่ำ" บ่อยมาก นั่งแท็กซี่ออกจากบ้าน คนขับชวนคุยถึงเหตุบ้านการเมืองแล้วเขาก็พูดเรื่องนี้
ไปถึงลำพูน คุยกับชาวบ้านจากเครือข่ายป่าชุมชนเรื่องการป้องกันปัญหาหมอกควัน อยู่ๆเขาก็พูดคำนี้ขึ้นมาอีก
นั่นอาจจะอนุมานได้บ้างว่าชาวบ้านเขาสนใจและก็มองเห็นปัญหาเรื่องคุณภาพการศึกษาอยู่เหมือนกันนะ
จริงอยู่การสร้างแรงจูงใจให้กับคนทำงานเป็นเรื่องสำคัญยิ่ง แต่ถ้าเรายังมัวแต่พูดถึงการประเมินวิทยฐานะและหนี้สิน ก็คงจะไปพ้นจากนี้ได้ยาก
อย่าไปฝากความหวังไว้กับโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษามากนักเลย ครอบครัว พ่อแม่ ต้องช่วยกันด้วย
หรือว่าตอนนี้เรามีแต่เวลาทำงาน แต่ไม่มีเวลาให้ครอบครัว
ลุงเอกเลิกฝากความหวังไว้กับระบบการศึกษาไทยนานแล้ววิธีคิดบิดเบี้ยว คงต้องย้อนกลับมาสู่การศึกษาจากรากเหง้าชีวิตเราจริงๆซะที
ลุงเอกคะ...สำนึกความเป็นครูนี้แหละคะที่จะสามารถสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ลูกศิษย์..ระบบก็ยังคงเป้นระบบสำนึกความเป้นครูจะอยู่กับตัวครูและถูกถ่ายทอดไปที่ลูกศิษย์เรานี้แหละคะ...ชีวิตนี้ยังมีหวังนะคะ..ลูกน้ำ
ตำแหน่งต่างๆต้องใช้เงินหนุน แถมถูก "นายทุน" ครอบงำอย่างว่า
สงสารเด็กไทยที่ไร้ปัญญาหาคนถือหางเสือที่เข้าใจร่องน้ำไม่ได้จึงเกยตื้นกันระนาว