1) มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนชาวนาเปลี่ยนพฤติกรรมและบุคคลใกล้ชิดของนักเรียนชาวนา เช่น สมาชิกครัวเรือน กลุ่มเพื่อน ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมร่วมกันไปด้วย
2) มีการเสริมแรง เช่น ให้รางวัล ชื่นชมยินดีเมื่อนักเรียนชาวนามีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
3) สร้างบรรยากาศที่เอื้อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
4) มีกลไกกระตุ้นเตือนให้มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมซ้ำๆ หรือต่อเนื่องกันจนกว่าจะเกิดความเคยชินเป็นนิสัย
5) ให้โอกาสหรือออกแบบการเรียนรู้ให้นักเรียนชาวนาได้แสดงพฤติกรรมทั้งในสถานที่ที่กำหนด (เช่นในแปลงสาธิต) และสถานที่ที่เป็นจริงตามธรรมชาติ เช่นในแปลงนาของตนเอง
6 ) ให้วิธีการป้องกันการกลับไปมีพฤติกรรมตามแบบเดิมที่ไม่พึงปรารถนาอย่างสม่ำเสมอ
7 ) ร่วมมือร่วมพลังกับองค์กรหรือชุมชนเพื่อขยายผลกับคนส่วนใหญ่
8 ) มีการปรับกิจกรรมการเรียนรู้ หรือกิจกรรมแทรกแซง (Intervention) ให้สนองตอบสถานการณ์จริงตามบริบท
ฯลฯ
สวัสดีครับ คุณหญิงอ้ออ้อม ต้องขอชื่นชมจริงฯฯฯครับ ที่ได้นำสิ่งที่ดีฯฯมาแบ่งปัน หากมีเวลา มาแวะเยี่ยมพี่เขียวมรกตบ้างนะ ขอบคุณหลายฯฯเด้อครับ
ดีใจค่ะที่ข้อมูลมีประโยชน์ต่อสังคม ทีมประเมินโครงการฯ นี้นำเสนอไว้อีกหลายประเด็น ต้องติดตามอ่านให้ได้นะคะ ตอนต่อไปเป็นเรื่องความสอดคล้องของแนวคิดโรงเรียนชาวนาด้านต่างๆ เช่น ด้านการศึกษาทางเลือก ด้านเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น
มีประโยชน์มากครับ จะคอยติดตามผลงานต่อไปนะครับ
สนใจเปิดโรงเรียนชาวนา ที่ชัยนาท ทำอย่างไรดีคะ
ติดต่อปรึกษาไปที่ พี่จิ๋ม โรงเรียนชาวนาที่สุพรรณ เลยค่ะ โทร 035 597193
พอดีสนใจอยากเรียนรู้บ้างอะครับ..จะติดต่อที่ไหนยังไงได้บ้าง