ด้วยจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนเคมีมีเพิ่มขึ้นเป็นตัวเลข 55 คนต่อห้อง (บางห้องอาจมากกว่าหรือน้อยกว่านี้ประมาณหนึ่งคนค่ะ) ทำให้การสอนปฏิบัติการทดลองต้องปรับเปลี่ยนวิธีการ
          วันนี้เป็นการทดลอง "เตรียมสารละลายโดยวิธีการตรงและวิธีการอ้อม"
          เด็กๆ จำเป็นต้องฝึกทักษะการชั่งสาร และการวัดปริมาตรโดยใช้ปิเปปต์
          ดังนั้น

  1. ต้องทบทวน ฝึกฝนและเพิ่มเติมเรื่องการพับกระดาษชั่งสาร พร้อมสอนเทคนิคการถ่ายเทสารด้วยกระดาษชั่งสาร  (หากถามว่า ทำไมต้องสอนทักษะย่อย  ครูนกตอบว่า  ทักษะย่อยๆ จะทำให้ทักษะหลักสมบูรณ์ลดความผิดพลาดและความเสี่ยงในการทดลอง)

          วิธีการที่นำมาใช้เพื่อให้เหมาะกับจำนวนนักเรียนคือ
<ul>

  • สอนตัวแทนกลุ่มด้วยตัวครูนกเอง จนเกิดความมั่นใจว่าทำได้
  • ตัวแทนกลุ่มไปถ่ายทอดวิธีการสู่เพื่อนๆ ภายในกลุ่ม
               
  • ผลลัพธ์ที่ได้
  • นักเรียนทุกคนได้รับการถ่ายทอดอย่างใกล้ชิดเหมือนได้เรียนรู้กับครู

    • </ul>ทำให้ได้กระดาษชั่งสารที่พับเรียบร้อยเพื่อให้พี่Labboy นำไปใช้ประโยชน์ในการทำงานได้ (เด็กๆ เขาบอกว่าครูนกว่า พับไม่สวยเลยครู  ครูนกบอกว่าเป็นรูปทรงใส่สารได้ถ่ายเทออกก็ถือว่าดีแล้วค่ะ
               
          หมายเหตุ กระดาษชั่งสารโรงเรียนเราสีแบบนี้เพราะประยุกต์จากกระดาษว่าวมีสีนี้เพาะสีขาวขาดตลาดค่ะ
    2.  ต้องฝึกฝนการใช้ปิเปปต์ซึ่งสอนทั้ง Transferring pipette และ Measuring pipette  เพื่อให้การทำปฏิบัติการการทดลองเคมีตลอดปีการศึกษา 2556 ราบรื่น สอนเหนื่อยครั้งแรกแต่สบายในการทดลองครั้งต่อๆ ไป

                                 
         วิธีการ
         -  ให้นักเรียนที่มั่นใจว่าตนเองใช้ปิเปปต์ได้มาสาธิตให้เพื่อนๆ (เสียงเรียกร้องจากเพื่อนๆ และเจ้าตัวยินยอม) ทำให้งานนี้พระเอกของเรื่องค่ะ
        -   พระเอกของเรื่องสาธิต ครูก็ค่อยเติมเต็มส่วนที่ขาด คอยปรับส่วนที่เกิน
        -   หลังจากสาธิตแต่ละกลุ่มฝึกฝนให้สมาชิกในกลุ่มตนเองมีทักษะและความพร้อมในการใช้ปิเปปต์
         ผลลัพธ์ที่ปรากฏ
         -  นักเรียนทุกคนมีโอกาสได้สัมผัสและปฏิบัติการใช้ปิเปปต์ทุกคน

    สรุปวันนี้ครูนกสามารถนำนักเรียนจำนวน 55 คนให้เรียนรู้จากการลงมือทำได้ทุกคนในรูปแบบเพื่อนสอนเพื่อน ทำให้การสื่อสารชัดเจน และเข้าใจง่ายๆ สำหรับเด็กๆ  ทำให้ตัวเลขของจำนวนนักเรียนไม่เป็นอุปสรรคต่อการสอนปฏิบัติเลยค่ะ