การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก
บังเอิญโชคดีที่ได้สัมมนากับโครงการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก : โดยการจัดการเรียนการสอนแบบคละชั้น พวกเราชาวศึกษานิเทศก์ที่สัมมนาที่พัทยาในวันที่ 9 - 11 พฤษภาคม 2551 ที่ผ่านมานั้น ก็มีการอภิปรายอย่างหลากหลายเกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการสอนแบบคละชั้นเพราะบางโรงเรียนขนาดเล็กก็จริงแต่ก็มีครูครบ ตามความคิดเห็นของตนเองคิดว่าขึ้นอยู่กับบริบทของแต่ละโรงเรียนขนาดเล็กนั้น ๆ จะได้ไม่อึดอัด เดี๋ยวจะกลายเป็นว่าเข้าร่วมโครงการแล้วเพื่อต้องการอุปกรณ์/Computorเท่านั้นแต่โดยส่วนตัวแล้วนั้นในการที่โรงเรียนเข้าร่วมโครงการอะไรก็ตามเพื่อรับการชี้แนะ/เพื่อการพัฒนาเกี่ยวกับการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นสิ่งที่ดี ๆ ทุกโครงการเหตุเพราะพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง คนดีและมีความสุขอยู่ในสังคมได้อย่างภาคภูมิใจนั่นเอง ต้องให้ผู้บริหารที่เข้าร่วมสัมมนานำวิธีการสอนแบบคละชั้นกลับมาเสวนาตามแต่สภาพบริบทของแต่ละโรงเรียนกับบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนทุกฝ่ายซะก่อน ศึกษานิเทศก์อย่าได้คิดแทนโรงเรียนดีไหมค่ะ
สำหรับสพท.พะเยา เขต 1 ร่วมอภิปรายขณะเดินทางกลับบ้านทั้ง 5 โรงเรียนของเราไม่มีปัญหาอะไรแต่ในฐานะศน.กลุ่มงานสื่อ ฯ ก็ได้แนะนำเกี่ยวกับเมื่อได้อุปกรณ์/computorไปแล้วก็ขอให้ใช้กับ นักเรียนจริง ๆ โดยให้เกิดสัมฤทธิผลเป็นอย่างสูง
ความเห็น (3)
ครูกลุ่มนี้ต้องเก่งให้ความชอบไปทุกปี
- สวัสดีค่ะ
- เห็นด้วยกับการสอนแบบ "คละชั้น"
- เด็กเก่ง ไม่น่าห่วง
- เด็กไม่เก่งล่ะ ใครจะช่วยพยุงเขา น่าเห็นใจ นะคะ
- อยากให้ปรับเปลี่ยนระบบการเรียนการสอน ที่ช่วยให้บ่มเพาะเด็ก ๆทุกระดับอย่างจริงจัง ค่ะ
- ขอบคุณค่ะ
- สวัสดีค่ะ ขอร่วมแสดงความคิดเห็นจากประสบการณ์นะคะ
- โรงเรียนที่ลูกสาวและหลานชายรียนที่ประเทศแคนาดา จะใช้วิธีคละชั้นค่ะ คือ ตอนที่ลูกสาวอยู่ป.หนึ่งเขาก็เรียนร่วมกับป.สอง ค่อนข้างเห็นด้วยค่ะ เพราะลูกสาวเรียนดี การทำให้เรียนร่วมกับเด็กที่โตถือเป็นการท้าทายสำหรับเขา
- อย่างไรก็ตามถึงจะเรียนห้องเดียวกัน เนื้อหาในบางวิชาก็ต่างกัน เช่น คณิตศาสตร ป.สองก็จะยากกว่า ป.หนึ่ง
- ส่วนประโยชน์ที่เด็กโตกว่าจะได้รับก็คือ ได้ฝึกช่วยเหลือเด็กที่เล็กกว่า เป็นการเรียนแบบช่วยเหลือเกื้อกูลไม่แข่งขันกัน
- ที่สำคัญอยู่ที่บรรยากาศการเรียนนะคะ ทำอย่างไรให้การเรียนเป็นเรื่องสนุก ไม่เครียด เพราะเด็กเรียนได้ดีที่สุดเมื่อเขาไม่เครียด