เมื่อวานนี้ 27 ส.ค.50  ครูอ้อย...ได้สัญจรไปปฏิบัติงานนอกโรงเรียน  ได้พบเพื่อนครูโรงเรียนมัธยมที่มีความต้องการที่จะเรียนรู้เรื่อง Backward Design  ที่โรงเรียนที่ครูอ้อยไปประเมินเพื่อนครูนั้น 

พี่ครูท่านหนึ่งมาหาครูอ้อยและเกริ่นนำว่า......รู้สึกชื่นชมครูอ้อยกับการได้ฟังครูอ้อยบรรยายเรื่อง....การจัดทำนวัตกรรมจากการจัดการเรียนรู้...เมื่อเดือนมิถุนายนที่ผ่านมา

คำชื่นชมนี้ ครูอ้อยรู้สึกเหมือนได้ดื่ม...ยาชูกำลัง..ทั้งที่ไม่เคยดื่มนะ  

ครูอ้อยยิ้มรับคำชมก่อน  แล้วเริ่มเรียนถามพี่ครูที่เหลืออายุราชการเพียง 3 ปี  ......แต่มีไฟมากที่จะเรียนรู้ 

พี่ครู..บอกว่า  สนใจเรื่อง..Backward Design  แต่...นักเรียนที่จะเป็นกลุ่มเป้าหมายนั้น...เป็นนักเรียนชั้น ม.ปลาย  ซึ่งไม่ให้ความร่วมมือ 

ครูอ้อยสงสัยว่า...ทำไมนักเรียนไม่ให้ความร่วมมือ  ซึ่งพี่ครูได้อธิบายว่า...นักเรียนส่วนใหญ่เกือบร้อยละ ร้อย ที่มุ่งหวังจะไปสอบเอ็นทรานซ์เท่านั้น   นักเรียนเหล่านั้นจึงไม่สนใจวิธีการสอนพี่ครู  และนักเรียนก็ไม่ให้ความร่วมมือกับพี่ครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยเลย....

ครูอ้อยจึง..เรียนกับพี่ครูว่า.....นี่ล่ะคือปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน  พี่ครูต้องคิดให้ออกว่า...จะนำนวัตกรรมอะไร  วิธีการอะไร  ทฤษฎีอะไรมา  ผนวกกันให้ได้....  เพื่อเรียกความสนใจของนักเรียนกลับคืนมา 

จากนั้น  พี่ครูก็ถามเรื่อง backward design  ซึ่งพี่ครูสนใจมาก  ได้นำแบบเรียนมาให้ครูอ้อยดู 

ครูอ้อยเลยแนะนำให้เข้ามาอ่านความรู้จากการจัดการเรียนรู้ที่ครูอ้อยเคยได้เขียนไว้...แถมยังกำชับว่า...ไม่มีของใครผิด และไม่รู้ว่าของใครถูก...เพราะ  องค์ประกอบที่นำมาจัดการเรียนรู้นั้น..แตกต่างกัน   บันทึกที่ครูอ้อยเคยเขียนได้แก่... 

การเรียนรู้แบบBackward Designและ KM กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามแนวทาง Backward Design

สื่อการเรียนรู้ใน Backward Design

เตรียมเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Backward Design

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ดี..ไม่ได้หมายถึง Backward Design เพียงอย่างเดียว

ถูกหรือผิดไม่รู้..ขอให้มุ่งที่นักเรียนเป็นสำคัญ..Backward Design

เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design (3)

เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design(2)

เรียนรู้เรื่องสมองก่อนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ Backward Design

BACKWARD DESIGN คืออะไร..มาดูกันเร็ว....  

Backward Design เป็นรูปแบบที่เหมาะสมกับรายวิชาภาษาอังกฤษแล้วหรือ

การจัดการเรียนรู้แบบBackward Design กับผลงานนักเรียนที่น่าชื่นชม

 KM และ Backward Design กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

Backward Design เป็นแปลงดอกไม้ในสวนสวรรค์ 

Backward Design กับรายวิชาภาษาอังกฤษ

ครูอ้อยหวังว่า การเรียนรู้ด้วยการเขียนบันทึกไปด้วยนี้  จะเป็นลำดับของการเรียนรู้ 

เพราะ  ครูอ้อยก็มีการเริ่มการเรียนรู้และนำมาเขียนบันทึก..นี่ล่ะค่ะ