ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยวิธี Backward Design เขียนจากประสบการณ์การนำไปใช้

การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยวิธี Backward Design

1.กำหนด core concept เป็นชื่อหน่วยที่มีคุณค่า และเหมาะสมกับระดับการศึกษาต่อผู้เรียน  และต้องการให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจนำไปใช้ในการดำรงชีวิตตามหน่วยที่กำหนด

2.กำหนด concept หลักที่มีความสอดคล้องส่งเสริมกัน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจตามหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนด

3.กำหนด "ความเข้าใจที่คงทน" "จิตพิสัย" "คุณลักษณะที่ประสงค์" และ"ทักษะคร่อมวิชา"  ประจำหน่วยฯ

4.กำหนดความรู้และทักษะเฉพาะ สำหรับแต่ละ concept หลัก ที่จะใช้เป็นสื่อในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจในแต่ละ concept หลัก

5.นำความรู้และทักษะเฉพาะไปเทียบกับมาตรฐานการศึกษาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ แล้วคัดลอกเฉพาะ key word ในมาตรฐานมาเขียนในหน่วยฯ

6.ออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อหาหลักฐานที่เป็นความเข้าใจของผู้เรียนตามเป้าหมายที่กำหนดในข้อ 3

7.นำการประเมินผลการเรียนรู้ในข้อ 6 มาจัดลำดับก่อนหลังที่จะจัดการเรียนรู้ ถ้าการประเมินใดมีลักษณะใกล้เคียงกัน สามารถนำไปออกแบบการเรียนรู้ด้วยกันได้ก็รวมกัน

8.นำข้อมูลในข้อ 7 มาออกแบบการจัดการเรียนรู้

9.นำข้อมูลในข้อ 8 และข้อ 6 มาวางแผนการจัดการเรียนรู้(แนะนำให้ทำแผนอ้วน-1 แผนต่อ 1 หน่วย โดยในขั้นกิจกรรมการเรียนรู้กำหนดเป็นครั้ง ๆ ละ 1 หรือ 2 ชั่วโมงตามตารางสอน จนครบจำนวนชั่วโมงตามหน่วยฯ) โดยนำข้อความ "ความเข้าใจที่คงทน" ใส่ใน "สาระสำคัญ" ของแผนการจัดการเรียนรู้ และกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังตาม "ความรู้และทักษะเฉพาะ" ที่กำหนดในหน่วยฯ องค์ประกอบอื่น ๆ ทำตามปกติ สำหรับการประเมินผลนำข้อมูลในข้อ 6 มาเขียน

10.แล้วนำแผนการจัดการเรียนรู้ให้เพื่อนครู 3 คนประเมินความถูกต้องเหมาะสมของแผน แล้วบันทึกผลหลังสอน ก่อนนำไปสอน

11.เมื่อสอนจนครบหน่วยฯ แล้วตรวจสอบคุณภาพการสอนด้วยการนำคะแนน Post test1 หรือคะแนนจากการประเมินด้วยวิธีต่าง ๆ ตามที่ออกแบบไว้ มาคำนวณหาค่า C.V.

เป็นอันครบกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เริ่มจาก Backward Design ถ้าต้องการทราบรายละเอียดเพิ่ม ให้เปิดดาวน์โหลดได้ที่ "มุมศึกษานิเทศก์" ในเว็บ สพฐ.