มีผู้ทรงคุณวุฒิให้ความเห็นว่า เมื่อก่อนมีคำว่าลูกศิษย์ เดี๋ยวนี้เหลือคำว่าศิษย์ คำว่า”ลูกหายไป” การศึกษาอิสลามมองว่า ต้องดีก่อน เก่งที่หลัง

ท่านที่รักครับ วันนี้ผมไปล้วงลูกเรื่อง คุณธรรม ออกมาจากห้องประชุมกระทรวงศึกษาธิการ ที่มีจอมยุทธการศึกษามาชุมนุมกันจากหลายสำนักทั่วประเทศ  

มีผู้ทรงคุณวุฒิให้ความเห็นว่า เมื่อก่อนมีคำว่าลูกศิษย์ เดี๋ยวนี้เหลือคำว่าศิษย์ คำว่า”ลูกหายไป”  การศึกษาอิสลามมองว่า ต้องดีก่อน เก่งที่หลัง         

             

การศึกษาไทยกำลังตื่นตูมเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมของเด็กไทย ได้นัดประชุมคณะกรรมการเสริมคุณธรรมในระบบการศึกษาไทย ครั้งที่1/2550 วันพฤหัสที่1 กุมภาพันธ์ 2550 มีการคุยกันเพื่อกำหนดแผนงานเชิงนโยบายกันอย่างกว้างขวางตามธรรมเนียมราชการ หมายถึงทุกเรื่องเริ่มที่ทฤษฎี         

เรื่องนี้มีท่านผู้ทรงคุณวุฒิได้เสนอแนวทางสะท้อนคิดที่มีแง่มุมน่าสนใจ มากมาย เช่นการศึกษาขาเขย่งเก็งกอยประเด็นการจัดการศึกษาที่ขาดความสมดุล ซึ่งมีการวิพากษ์วิจารณ์อย่างมาก เมื่อวิเคราะห์ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษานั้นพอจะหยิบตัวอย่างดังนี้ 

การจัดเนื้อหาสาระที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาชีวิต “การศึกษามุ่งเน้นให้คนแสวงหาปัจจัยเลี้ยงชีวิตมากกว่าการเรียนรู้เพื่อแสวงหาวิถีชีวิตที่ควรที่ชอบ” 

การศึกษาต้องทำให้ผู้เรียนมีทวีจักขุ  คือสองตาที่มองเห็นสองด้านทั้งคดีโลกและคดีธรรม

คือรู้ทั้งสิปป (สัมมาชีพ) 

และวิชชา (สัมมาปฎิบัติ)

กระบวนการศึกษาได้ทำให้ผู้เรียนตาสว่างทั้งสองข้างหรือไม่        

ในภาคปฏิบัติก็แยกย่อยออกมาให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องไปดำเนินการอาจารย์ใหญ่ ศ.น.พ.ประเวศ วะสี เสนอยุทธศาสตร์ก้อนอิฐ  ในเอกสารระบบการศึกษาที่คุณธรรมนำความรู้  เสนอยุทธศาสตร์อิฐ 5 ก้อน คือ

ก้อนที่1 ฐานของการเรียนรู้ต้องเป็นฐานวัฒนธรรม

ก้อนที่2 การมีวิจารณญาณ

ก้อนที่3 การทำแผนที่ความดี และขยายความดีให้เต็มแผ่นดิน

ก้อนที่4 การทำแผนที่ศักยภาพมนุษย์

ก้อนที่5 วิทยาศาสตร์บูรณาการ 

คาถาหัวใจครู ของอาจารย์ประเวศ วะสี 

1.    หัดสังเกต

2.    หัดบันทึก

3.    หัดนำเสนอ

4.    ฝึกการฟัง

5.    ฝึกปุจฉา

6.    ตั้งสมมุติฐาน

7.    พยายามสร้างคำถามที่สำคัญ

8.    ฝึกหาคำตอบเพราะมีคำถามอยู่

9.    การวิจัยเพื่อให้ได้คำตอบและความรู้ใหม่

10.  ปัญญาและการบูรณาการ