การพัฒนาครูผ่านชมรมครูมอนเตสซอรีในโรงเรียนขนาดเล็ก

นุชรัตน์
ติดตาม ผู้ติดตาม 
ติดต่อ
การขยับยังต้องอาศัยเขตพื้นที่ในการส่งเสริม และ สพฐ. ในการสนับสนุนงบประมาณ โจทย์ต่อไป ทำอย่างไร จะทำให้ ผู้บริหารโรงเรียนเห็นความสำคัญ และ เป็นผู้นำ.... ก็ต้องใช้เวลา ค่ะ

การสอนมอนเตส เข้าสู่เขตพื้นที่ด้วยการสนับสนุนอย่างเต็มที่ตามนโยบาย สพฐ. มีการสนับสนุนงบ , พัฒนาบุคลากร

การสอนมอนเตส ที่ สพป.กาฬสินธุ์ เขต 1 ขยับไปอย่างไร

ชมรมครูมอนเตสซอรีในโรงเรียนขนาดเล็ก จัดตั้งขึ้นมาครั้งแรกเริ่มจากการสนับสนุนของศึกษานิเทศก์ (ผู้รับผิดชอบ) เพราะเริ่มมองเห็นศักยภาพในตัวครู หลังจากที่มีการทำกิจกรรม ประชุมเล็กๆ การทำงานเป็นกลุ่ม สองสามครั้ง สิ่งที่ สังเกตพบคือ การมีภารวะผู้นำ และ ผู้ตามที่ดี การช่วยเหลือกัน การเสียสละ ..ของทีม

การศึกษาระดับปฐมวัย ในระดับโรงเรียน มีระยะห่าง ระหว่าง ผู้นำของโรงเรียน (เห็นความสำคัญแต่ ยังไม่ inner กับครูผู้สอน ) ผู้ประสานตรงกลาง (ศน.ที่รับผิดชอบมีน้อย)

ตัวดิฉันเอง มีความเชื่อมั่นกับแนวคิด และปรัชญา ของมอนเตสซอรี ที่จะทำให้เด็กในวัยนี้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ แต่กว่าจะยอมรับได้ ก็ใช้เวลานาน เหมือนกัน

ภาพการทำงาน ในช่วงปี 2555 - 2559

นโยบาย สพฐ. / ฝึกอบรม ให้ความรู้ ศน. ครู (ประมาณ 3 ปี)

นิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน

กลุ่มเป้าหมาย 7 โรงเรียน (ไม่สอน 4 โรงเรียน) ปฏิบัติการสอน 3 โรงเรียน

เติมความรู้ ให้ ครู 3 โรงเรียน + เพิ่มอีก 1 โรงเรียน (ส่งไปอบรม)

รวบรวมครูที่สอนมอนเตสฯ ในเขตพื้นที่ (ได้สมาชิกเพิ่ม 4 + 2)

จัดตั้งชมรมครูมอนเตสซอรีในโรงเรียนขนาดเล็ก


ในวันนี้ ครูเริ่มมีการสอน อย่างเข้มแข็ง และ นำมาบูรณาการกับการสอนปกติ บางท่านสอนเต็มรูปแบบ บางท่านสอนในกิจกรรมเสรี

ภาพการพัฒนาในแต่ละเรื่อง ค่อนข้างยาว ..เพราะฉะนั้น เช่นเดียวกับการยกระดับผลสัมฤทธิ์ จะทำวันนี้ เห็นผลสิ้นปีงบประมาณ ก็เหนื่อยใจ กับคนคิด (บ่น)


ชมรมครูมอนเตสซอรี ขยับอะไรบ้างแล้ว

ปลายทาง วางแผนการขับเคลื่อน และ ขยายผล หาสมาชิก ครูที่จะสอนมอนเตส ในเขตพื้นที่การศึกษา

นัดหมายสร้างสื่อ ในวันหยุด

ครูผู้เข้มแข็ง แบ่งปัน (ครูอารีย์ ดอนสนวน) ให้ใช้ชั้นเรียนเป็นฐาน ในการมาดูงาน

แชร์การทำงาน (เราทำอะไรบ้าง)

เริ่มต้น รวมกลุ่มกัน ตั้งประธาน เลขา กรรมการ หาสมาชิก


ในวันนี้ ทุกคน ก็ยังไม่ได้เข้มแข็งมาก แต่ เริ่มมีใจห้กับ การศึกษาระดับปฐมวัย และ จะยังทำต่อไป


การขยับยังต้องอาศัยเขตพื้นที่ในการส่งเสริม และ สพฐ. ในการสนับสนุนงบประมาณ โจทย์ต่อไป ทำอย่างไร จะทำให้ ผู้บริหารโรงเรียนเห็นความสำคัญ และ เป็นผู้นำ.... ก็ต้องใช้เวลา ค่ะ
















บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน hi supervisor



ความเห็น (1)

เขียนเมื่อ 

เข้ามาเรียนรู้ แนวทางโรงเรียนมอนเตสซรี่ ครับ ... ผมไม่รู้เลยว่า ในมหาสารคาม มีเครือข่ายโรงเรียนแบบนี้ไหม ... ปีก่อนเคยตระเวนดูโรงเรียนในตัวเมือง ก่อนจะลูกจะเข้าโรงเรียน ... มีบ้างเหมือนกันครับ แต่ยังไม่ทราบว่ามีเครือข่าย PLC แบบนี้บ้างหรือยัง.....