สวัสดีครับ
วันนี้ขอนำเสนอกิจกรรมที่ได้พานักศึกษารังสีเทคนิค คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้ร่วมจัดการตนเอง จัดการความรู้ เพื่อเตรียมตัวสู่การเป็นนักรังสีมืออาชีพ
AAR After Action Review เป็นหนึ่งในกิจกรรมการจัดการความรู้
ผมได้พานักศึกษาทำ คือ การเปิดโอกาส เปิดเวลา เปิดพื้นที่ เปิดใจ
เป็นสิ่งหนึ่งที่ผมได้บอกให้นักศึกษารับทราบตั้งแต่วันแรกที่มาฝึกงาน
เมื่อนักศึกษาไปฝึกงานตามห้องตรวจวินิจฉัยต่างๆ ณ หน่วยรังสีวินิจฉัย ภาควิชารังสีวิทยา คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้เห็น ได้เรียนรู้จากการปฏิบัติ ก็ต้องรู้จักการสรุป...
เกิดการเรียนรู้อะไร?
เข้าใจ ไม่เข้าใจอะไร?
อะไร? ที่สามารถทำได้ ทำได้ดีเพิ่มขึ้น หรือ ยังไม่สามารถทำได้เอง
ให้นำมาเล่าสู่กันฟัง ฝึกเล่า ฝึกฟัง ฝึกคิด เปิดใจรับฟัง คิดตาม คิดต่อยอด คิดนอกกรอบ
อาจารย์เปิดโอกาส เปิดพื้นที่ ทำหน้าที่เป็นคุณเอื้อ และ คุณอำนวย คอยเสริม เพิ่มเติม ในสิ่งที่ขาด หรือ ยังไม่เข้าใจ
ความรู้จากการเรียน ต่อยอดด้วยการลงมือปฏิบัติ จะช่วยเสริมสร้าง ทำให้เกิดความเข้าใจ
การทบทวน การประเมินตนเองในแต่ละวัน จะช่วยทำให้เห็นจุดเด่น จุดด้อย เพื่อนำไปสู้โอกาสในการพัฒนาตนเอง
สุดท้าย มอบการบ้านเป็นเกมส์ ปริศนาอักษรไข้ว จากคำศัพท์ คำนิยาม ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือตรวจทางรังสีเทคนิค เพื่อไปเพิ่มสร้างความรู้ + การค้นคว้า ต่อไป ครับ
นี่เป็นบางส่วนที่เกิดขึ้น ในการจัดการความรู้ ช่วงกลางเดือน มกราคม 58 ครับ
นักศึกษาสะท้อนว่าได้เรียนณุ้อะไรบ้างครับ
อยากเห็นความคิดเห็นของนักศึกษ
ว่าต่างจากภาษาอังกฤษไหมครับ
ขอบคุณอาจารย์มากๆครับ
เรียน อ.ขจิต
นักศึกษาสะท้อนให้เห็นว่า ที่สถาบันสอนแบบแยกส่วน คือ เรียนเกี่ยวกับ เครื่องมือสร้างภาพ กายวิภาคศาสตร์ พยาธิวิทยา เทคนิคการตรวจ ในแต่ละชั้นปี ทำให้เด็กลืมบางเรื่อง บางเนื้อหาที่ได้เรียนไปแล้ว
นักศึกษามาฝึกงาน ต้องรู้จักที่จะบูรณาการองค์ความรู้ต่างๆ มาเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ
การสอนที่สถาบัน บรรยาย+เอกสารการสอน แต่ที่นี่ การปฏิบัติผ่านการทำงานจริงๆ ทำให้เห็น เข้าใจ การตรวจต่างๆมากขึ้น
นักศึกษาบางคนอ่านหนังสือ มาก่อนฝึกงาน แต่... บางคนไม่อ่านมาก่อน ก็ เข้าใจ งง? แตกต่างกัน ครับ
ดังนั้นผมต้องสรุป ชี้แนะ และช่วยอธิบายเหตุ+ผล ศาสตร์+ศิลป์ ในการปฏิบัติให้ชัดเจน+ทฤษฎี ครับ