ผู้เขียนขอเขียนต่อจากบันทึกนี้นะครับ…พอดีที่มหาวิทยาลัยมีกิจกรรมเรื่องวิจัยในชั้นเรียนกับครูภาษาอังกฤษเลยไม่มีเวลามาเขียนบันทึกนี้

 

  วันเสาร์ที่ 10 กันยายน ผู้เขียนและกล้วยไข่ ไปช่วยพี่หัวหน้าลำดวนและพี่ศน.ปวีณาทำเรื่องครูเพื่อศิษย์สุพรรณบุรีเป็นครูแกนนำปฏิรูปการเรียนรู้: ครูเพื่อศิษย์ของจังหวัดสุพรรณบุรี ในตอนช่วงแรก ท่านหัวหน้าลำดวนได้กล่าวเปิดแทนท่านผอ.ไพฑูรย์ โกพัฒตา เนื่องจากบ้านท่านผอ.ถูกน้ำท่วม (ฮา แอบแซวผอ.หน่อย)  พี่หัวหน้าลำดวนกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของโครงการ พี่ศน.ปวีณา ได้แจกเอกสารครูแกนนำปฏิรูปการเรียนรู้ ซึ่งในเอกสารมีเนื้อหาสาระของ 21 Century skills ด้วย

 

 

 

 

 

 หลังจากที่หัวหน้าลำดวนกล่าวจบ ผู้เขียนได้เปิด power point ของท่านอาจารย์ หมอวิจารณ์ พานิช ให้ครูแกนนำเพื่อครูจะได้เข้าใจฟังNarrated Ppt ได้ ที่นี่

 

 

พี่ศน.ปวีณาเริ่มกิจกรรมเพื่อให้ครูเข้าใจหัวข้อดังบันทึกนี้ โดยให้ครูจับกลุ่ม 3 ท่าน ให้เล่าเรื่องให้เพื่อนฟัง แล้วผลัดกันบันทึกของเรื่อง หลังจากนั้น ให้เลือก 1 เรื่องใน 3 คน (เนื่องจากเวลามีน้อย)มาเขียนในกระดาษแผ่นใหญ่ เพื่อได้เรื่องแล้ว ให้นำตารางที่รวมเพื่อตรวจสอบว่า  ครูที่เล่ามีทักษะใดบ้างโดยการระบายสี  หลังจากนั้นก็เอาไปวางไว้ให้เพื่อนจุดสี (เหมือนกด like ใน Facebookเลย) ว่าได้เรื่องที่เอาอ่านนั้น มีสาระการเรียนรู้กลุ่มไหน มีทักษะใดบ้าง

 

 

 

 ผู้เขียนชอบเรื่องเล่าที่ครูสังเกต การพูดของเด็กอนุบาล การเปรียบเทียบสิ่งของกับบุคคล สังเกตว่าเด็กชอบเปรียบเทียบกับสิ่งของใกล้ตัว หรือคนที่เด็กๆรัก ลองอ่านดูนะครับ

 

 

ตารางให้ครูตรวจสอบว่าได้ทักษะอะไรบ้างจากการฟังเพื่อนเล่าและจากการอ่านเรื่องของเพื่อน 

 

 

 

 

 

หลังจากนั้นท่านผอ.ก็มาร่วมงานงาน ท่านให้กำลังใจครูในพื้นที่เขต2ได้ดีมาก( แถมยิงมุขว่า ที่บ้านน้ำท่วม ลูกสาวป่วย ที่สำคัญน้องภรรยาป่วย (ฮา))

 

 

 

 ผู้เขียนเสียดายว่ายังอ่านได้ไม่ครบเลย แต่ต้องเริ่มกิจกรรม Project based Learning ในตอนบ่าย ได้ช่วยกันเปลี่ยนเวทีที่เป็นทางการเกินมาเป็นวงกลมวงใหญ่ ผู้เขียนใช้เวลาบรรยายไม่ถึง 15 นาที จากเอกสารที่เคยเขียนไว้เรื่อง โครงงานภาษาอังกฤษในวารสารวิชาการ   เขียนไว้ตั้งแต่ ปีที่ 9 ฉบับที่ 4 ตุลาคม – ธันวาคม 2549 วารสารวิชาการ ของกระทรวงศึกษาธิการ กับ เอกสารที่บูรณาการ การสอนเรื่องการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น  

 

 

 

 

 

ผู้เขียนและพี่ๆครูได้ช่วยกันแบ่งครูเป็นกลุ่มตามสาระการเรียนรู้ ได้ 8 กลุ่มสาระ  แต่กลุ่มสาระสังคมฯ มีคนน้อยพี่ครู ป. 1 เลยมาช่วยคุณครูเขียนไว้ในบันทึกนี้ (จริงๆแล้วชวนครูตุ๊กแกด้วย แต่ครูตุ๊กแกบ้านถูกน้ำท่วม ฮา)

 

 

 

 

 ผู้เขียนเองนั้นอยากให้ครูให้นักเรียนทำโครงงานที่เน้นกระบวนการ(Process)ทำมากกว่า ผลผลิต (product) เพียงอย่างเดียว โครงงานส่วนใหญ่ปัญหาต้องเกิดมาจากผู้เรียน

 

 

โครงงานที่ครูออกมานำเสนอเช่น พระมหาชนกนี้มีคำนาม ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  โครงงานเรื่อง ประเภทหนังสือยอดฮิตของบรรณารักษ์งานห้องสมุด หรือโครงงาน สีจากธรรมชาติ กลุ่มคุณครูปฐมวัย ซึ่งสามารถบูรณาการกับกลุ่มการงานพื้นฐานอาชีพได้

โครงงานที่ครูออกมานำเสนอเป็นเพียงขั้นตอนหนึ่งแค่นั้น รอครูสอนโครงงานและเอาโครงงานนั้นมานำเสนอให้ดูดีกว่า ท่านผอ.เขตท่านแจ้งว่า ใครสอนโครงงานดี จะมีรางวัลให้แก่ครูด้วย…

 

ขอบคุณมากครับที่เข้ามาอ่าน… 

 

ขอบคุณข้อมูล

 

Narrated Ppt ของคุณหมอวิจารณ์ พานิช  ที่นี่