เปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2554 แล้ว ผู้เขียนตั้งใจจะเน้นย้ำถึงวิธีการเรียนที่นักเรียนจำเป็นต้องใช้ และเมื่อนำไปใช้แล้วจะเกิดผลดีแกนักเรียนอย่างมาก นั่นคือ การเรียนรู้ด้วยตัวเอง หรือ Self-Learning ให้นักเรียนได้ข้อมูลจากการค้นคว้าอย่างถูกวิธี จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในการศึกษา การพัฒนาศักยภาพตนเองในด้านต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วด้วยตัวนักเรียนเอง สอดคล้องกับแนวการสอนให้ของพระพุทธองที่ค์ว่า อตฺตา หิ อตฺตโน นาโถ ตนเป็นที่พึ่งแห่งตน

ทุกวันนี้มีช่องทางในการเรียนรู้มากมาย เราสามารถค้นหาความรู้ได้ง่าย ๆในโลกไซเบอร์ได้อย่างไร้ขีดจำกัด และการมีความรู้มากๆ จากการฟังการดูและการอ่าน จะเกิดประโยชน์มากขึ้น ถ้าเรานำความรู้ที่ได้ไปฝึกฝน ฝึกปฏิบัติ เรียนรู้ด้วยตัวเอง จนเกิดความชำนาญ เกิดความคิด การกระทำ และมีผลลัพธ์เป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปในทางที่ดีขึ้น การเรียนรู้ด้วยตัวเอง หรือ Self-Learning จึงเป็นการศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ ด้วยตัวเอง แล้วนำความรู้มาทดลอง ฝึกฝน ลองผิดลองถูก ทำไปเรื่อย ๆ จนเกิดความชำนาญจนกระทั่งสามารถนำความรู้ที่ตัวเองหามาได้ไปใช้จนเกิดประโยชน์กับตัวเองและส่วนรวมได้

Self-Learning เป็นการเรียนรู้ที่เราเรียนในสิ่งที่เราสนใจให้ได้ผลตามความพึงพอใจ โดย ไม่จำกัดเพศ อายุ หรือฐานะ เป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีการจัดการด้วยตัวเอง เกือบทุกขั้นตอน Self-Learning จึงมีอิสระเรื่องเวลาทำให้มีจุดอ่อน คือจะมีการยืดหยุ่นให้ตนเองไปเรื่อยๆ การเรียนรู้ด้วยวิธีนี้จึงต้องมีวินัยในการควบคุมการบริหารจัดการด้วยตัวเอง มีความตั้งใจจริงและมุ่งมั่น ยังมีข้อจำกัดอีกอย่างหนึ่งของ Self – Learning ก็คือ ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตามลำพัง ทำให้ไม่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับคนอื่น ๆ จึงมีประสบการณ์น้อยกว่าการเรียนในระบบ

การทำงานยุคนี้และยุคต่อๆไปต้องแข่งขันกับเวลาและต้องแข่งขันกับคู่แข่งในระดับพลโลก หากผู้สอนปูพื้นฐานกระบวนการเรียนด้วยวิธีการ Self – Learning ให้ผู้เรียนสามารถศึกษาค้นคว้าข้อมูลต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการเรียนรู้ได้อย่างชำนาญ ผู้เรียนย่อมมีความพร้อมในการทำงาน ที่ต้องแข่งขันกันด้วยระบบข้อมูลข่าวสารทั้งในปัจจุบันและอนาคต

Self – Learning จึงเป็นทักษะแรกที่ผู้เขียนถ่ายทอดให้ศิษย์ได้ฝึกฝนกันตั้งแต่ต้นปีการศึกษา.
สวัสดีค่ะ
ดีมากเลยค่ะคุณครูกิติยา เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมเป็นอย่างยิ่งกับการเรียนในยุคสังคม-เศรษฐกิจฐานความรู้ คุณครูคงไม่เขียนค้างไว้แค่นี้นะคะ ดิฉันสนใจรายละเอียดของชั้นเรียนของคุณครู (นักเรียนชั้นไหน และจำนวนนักเรียน) ขั้นตอนต่างๆ ในการปฏิบัติของอาจารย์ ผลที่เกิดขึ้น ปัญหาอุปสรรค และวิธีการแก้ปัญหา จะติดตามอ่านค่ะ และจะนำไปเป็นกรณีตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ในบริบทของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบันฑิต (5 ปี) เรียนรู้เพิ่มเติมในหัวเรื่อง "การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน" ในรายวิชา "จิตวิทยาสำหรับครู" อีกอย่างดิฉันได้ทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในลักษณะนี้สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีจากปี 2545-2552 และได้เขียนบันทึกเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้ที่มีความสนใจร่วมกัน ไว้ใน Blog "Learntoknow" เพิ่งเขียนเกริ่นนำเป็นตอนที่ 1 ยังไงคุณครูลองเข้าไปอ่านดูบ้างนะคะ เผื่อจะได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์กัน
สวัสดีค่ะท่านผศ.วิไล
*** เป็นเกียรติอย่างยิ่งค่ะ ที่ท่านสนใจเรื่องราวการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนของดิฉัน จริงแล้วดิฉันสอนไปตามแผนการจัดเรียนรู้ที่เขียนไว้ แต่สื่อการสอนของดิฉันมักจะเป็นชื่อ เว็บไซต์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สอน เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของ Self – Learning ว่าเป็นขุมความรู้มากกว่าที่ครูให้มากมาย
*** ขอบคุณมากค่ะ ที่เสนอแนะแนวทาง ดิฉันจะศึกษาแนวทาง ในBlog "Learntoknow และจะนำประโยชน์ไปใช้ในชั้นเรียนค่ะ
สวัสดีค่ะ อ.ขจิต
*** ได้สอนหลักสูตรมาตรฐานวิชา ความเรียงขั้นสูง ...ซึ่งนักเรียนต้องฝึกค้นคว้าและฝึกเขียนเพื่อจะนำความรู้ ไปใช้ในการเขียนโครงงานในรายวิชาต่างๆ ตามความสนใจ Self – Learning จึงเป็นทักษะสำคัญที่ต้องเน้นย้ำ ให้นักเรียนค่อยๆฝึกฝนไปเรื่อยๆ
*** ขอบคุณมากค่ะ...อาจารย์คงเริ่มเข้าสู่ฤดูกาลงานหนักอีกแล้วนะคะ
สวัสดีค่ะอาจารย์
แวะมาอ่านเรื่องราวที่น่าสนใจ
พร้อมกับมาเรียนรู้กับบันทึกนี้ค่ะ
ขอบคุณสำหรับบันทึกนี้นะคะ
คืนนี้ฝันดีค่ะ^^
สวัสดีครับ..
ชื่นชมกับแนวคิดเช่นนี้มากครับ
สอนเหมือนไม่สอน...
ฝากเหมือนไม่ฝาก
สั่งเหมือนไม่สั่ง..
บอก เหมือนไม่บอก
วิธีการเหล่านี้ ก็คล้ายการฝากให้เกิดวิธีคิดแบบการเรียนรู้ด้วยตนเองไปในตัวด้วยเหมือนกัน กระบวนการเช่นนี้ ไม่ต่างอะไรจากการให้ดินเหนียวไปสักก้อน สุดแท้แต่จะปั้นแต่งเป็นเรื่องราวใด...
เหมือนการเดินทางไปยังเป้าหมาย ท้ายที่สุดเมื่อถึงเป้าหมาย แต่สิ่งที่ได้รับอาจต่างไปจากวัตถุประสงค์แรกเริ่มของการลงมือทำด้วยก็เป็นได้
ขอบคุณครับ
*** ถือโอกาสบอกต้นเฟิร์นว่า...วันนั้นทุกคนดูมีความสุขกับสิ่งที่คุณพ่อฝากไปให้
*** ขอให้ครอบครัว ณ ถลาง ได้รับผลบุญ
สวัสดีค่ะเบดูอิน
*** ส่งเรื่องแปลกกลับไป...ด้วยความคิดถึง เช่นกัน
*** ขอบคุณค่ะ
*** ขอบคุณค่ะอาจารย์ แผ่นดิน
*** ถ้านำไปใช้จริง...เขาจะหาดินเหนียวแจกให้คนอื่น...เป็นการขยายผลที่ไร้ขีดจำกัด
*** ข้อควรระวังระหว่างการเดินทางก็มี... แต่ภูมิคุ้มกันก็คงต่อต้านได้ระดับหนึ่ง...จากการพบเจออะไรต่อมิอะไรมามากมาย
*** และสิ่งที่ควบคุมยาก คือวินัยในตนเองซึ่ง...สังคมเรามีพื้นฐานยังไม่ถึงเกณฑ์ของสังคมโลกปัจจุบัน
ประเมินรอบสาม เป็นประเด็นสำคัญมากครับ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักการอ่าน
การเรียนรู้ด้วยตนเองจึงเป็นการเรียนรู็ที่มีความหมายครับ
การสอนที่ดีที่สุดคือการไม่สอน แต่กระตุ้นให้เขาได้เรียนรู้ ครูคือ ดาวยั่ว ตัวกระตุ้น ให้ดก็กกระหายใคร่เรียนรู้
ขอบคุณกิจกรรมที่ดีๆมาฝากครับ
สวัสดีค่ะ ผอ.พรชัย
*** ขอบคุณข้อเสนอแนะดีๆ ที่เป็นกำลังใจอย่างมาก ปีการศึกษานี้ ดิฉันจะทดลองใช้วิธีนี้ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนในคาบศึกษาค้นคว้าของนักเรียนในระดับชั้น ม.3 ค่ะ
*** ผอ.สบายดีนะคะ
อาจารย์กิติยา เป็นกิจกรรมที่ดีมากเลยคะ
***ขอบคุณมากค่ะ รัตน์ชนก
*** ขอบคุณมากค่ะ คุณครูอัมพร
สวัสดีค่ะอาจารย์ขจิต
*** เงียบมากเลยค่ะ อาจารย์ น้องฟางได้งานตั้งแต่ยังไม่จบ (ไม่ได้เก่งแต่ดวงดีค่ะ เขามาจัดสอบที่มหาวิทยาลัย ) ฟางไปทำงานก็ยังมีธเนศเป็นเพื่อน แต่ตอนนี้เลยอยู่คนเดียวจริงๆ...เศร้าค่ะเศร้ามากๆ
*** ธเนศ ไม่ยอมสอบและไม่ยอมสมัครงานที่ไหนเลย เพราะเตี่ยต้องการให้ช่วยงานที่บ้าน ส่วนมะปรางเรียนสารสนเทศ ม.ศิลปากร ค่ะ ปิดเทอมกะจะไปช่วยงานบ้านธเนศ...เป็นลูกจ้างแย้...น่าจะดีนะคะ ลูกบ้านนี้เขาเป็นลูกศิษย์อาจารย์ทุกคน แต่แม่เขายกลูกชายทั้งสองให้ครูกิติยาแล้วนะคะ
*** ขอบคุณที่ห่วงใยกันเสมอมาค่ะ
ไปที่ ท.พ.ล แล้วคิดถึงอาจารย์มากเลยอยากกลับมาเรียนใหม่จัง