ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง

นวัตกรรม

ชื่อเรื่อง           ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง 

     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น

ผู้ศึกษา            ว่าที่ร้อยตรีกฤษณะ  ระวิโรจน์

สถานศึกษา    โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ร้อยเอ็ด

ปีที่ศึกษา                    2552

บทคัดย่อ

                   การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ1.หาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ  5  ขั้น  2.หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5  ขั้น  3. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง 

โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ  5  ขั้น 

                  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2  ภาคเรียนที่ 2 

ปีการศึกษา  2552  โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ร้อยเอ็ด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 อำเภอศรีสมเด็จ  จังหวัดร้อยเอ็ด  จำนวน  30  คน  ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster Random Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 3 ชนิด  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง  จำนวน 9 แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก  จำนวน 30 ข้อ โดยมีมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่  0.25- 0.74  ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.79 และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การสอนแบบสืบเสาะ 5 ขั้น  ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  จำนวน 15  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ 

ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่า t – test

                   ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้

                         1.  ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและ

การเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5 ขั้น  มีประสิทธิภาพ  83.57/80.77  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75

                         2.  ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและ

การเปลี่ยนแปลง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ  5  ขั้น  ที่มีค่ากับ 0.5620  แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 56.20

                         3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

ที่เรียนเรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ 5  ขั้น   หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                         4.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง  โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ  5  ขั้น  อยู่ในระดับมาก

                   โดยสรุป  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอนสืบเสาะ5 ขั้น 

เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  มีคุณภาพสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนได้

[กฤษณะ ระวิโรจน์]

ดีมากครับ

[นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ]

• สวัสดีครับ คุณครูกฤษณะ
• แวะมาทักทาย และหาความรู้เพิ่มเติมครับ

[ขจิต ฝอยทอง]

น่าสนใจมากเลยครับ ขอเอาไปให้คุณครูดูเป็นตัวอย่างบ้างนะครับ

[นาย วัลลภ ตังคณานุรักษ์ (ครูหยุย)]

ดีครับ เผยแพร่ผลการศึกษาแก่เพื่อนครูให้กว้างขวาง เด็กๆ จะได้รักการเรียนและเข้าใจใส่ใจวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น

[ครูโอ๋]

รบกวนขอแผนอาจารย์ด้วยได้ไหมคะเรื่องผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง

ติดต่อกลับ081-991598

[piggy]

เนื้อหานี้ค่อนข้างยาก นักเรียนสอบทีไรคะแนนต่ำทุกที รบกวนอาจารย์ช่วยส่งแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงให้หน่อยตามอี่เมลจะได้ไหมคะ...ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ