การปฏิรูปการศึกษา ต้องมุ่งไปที่การลดอัตตา ของผู้บริหาร

     บรรยากาศการประชุมกลุ่มที่ มสธ. ที่ผ่านมา    ผมพบความเป็นจริงอย่างหนึ่ง ก็คือ


    ผู้เข้าประชุมท่านหนึ่ง มานำเสนอว่า การปฏิรูปการศึกษา ต้องเน้นการมีส่วนร่วมให้มาก   แต่ปัญหาของการมีส่วนร่วม คือ  ผู้บริหารมักอัตตาสูง จึงไม่ค่อยฟังใคร   


     ประเด็นที่ผมพบ คือ  คนที่พูดก็เป็นคนที่มีอัตตาสูงมากเช่นกันครับ   ท่านก็รู้ดีว่า  จะปฏิรูปการศึกษาต้องลดอัตตา   แต่ตัวท่านเองก็ยังไม่ยอมลด   


      จากการเข้ากลุ่มย่อย กลุ่มละ 10  คน  สมาชิิกในที่ประชุม ก็เป็นผู้บริหารทั้งนั้นแหละครับ  ปรากฏว่า ไม่มีใครฟังกันครับ   ต่างคนต่างหาเหตุผลมาหักล้างของคนที่เสนอความคิด   ผมเองเสนอไป 1 ความคิด  ก็ูถูกเขาตีตกกลับมา  ต่อไปผมก็ไม่พูดแล้วครับ  อีกคนลองเสนอดูบ้าง ก็ถูกตีตกกลับมาอีก  ตอนหลัง 10 คน ก็เหลือคนพูดแค่สองคน   แล้วสองคนเขาก็ตีกันไป ตีกันมา จนเลขาบอกว่าจะเอาอย่างไรก็เอาเสียอย่าง จะหมดเวลาแล้ว  

 

      มาถึงตอนนี้  ผมเลยนึกถึงในห้องเรียน ที่คุณครูมักจะบ่นว่าเด็กไม่ค่อยพูด  ผมว่าสาเหตุก็น่าจะมาจากเหตุการณ์ในลักษณะแบบนี้แหละครับ เพียงแต่ว่าเป็นคนละกรณีกัน


      ครับ ผมว่าถ้าส่วนใหญ่ผู้บริหารยังอัตตาสูงกันอยู่อย่างนี้ การปฏิรูปการศึกษาไปลำบากครับ  วัฒนธรรมแห่ง "อัตตา"  ก็ส่งทอดไปเรื่อยๆ จนไปถึงคุณครู   แล้วคุณครูก็๋สอนเด็กด้วยอัตตาของตัวเอง  เด็กเลยไม่ต้องคิด   ต้องรับฟังคำสั่ง  หรือ  จดจำที่ครูบอก 


      อันมีผลมาจากวัฒนธรรมแห่งอัตตา  ที่ส่งลงมาจากผู้มีอำนาจ 


     ผมว่าการปฏิรูปการศึกษาต้องแก้ที่ตรงนี้ครับ จึงจะเกาให้ถูกที่คัน