ชื่อเรื่อง                                  : การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 

ผู้เขียน                                    : อัญชลี  บุญมาก

ระยะเวลาดำเนินการ          : 16  พฤษภาคม   2551  ถึง  31  มีนาคม  2552

บทคัดย่อ 

                 การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยมีจุดมุ่งหมายเฉพาะ  ดังนี้

  1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80

  1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้การ์ตูนแอนิเมชั่น

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2

  1. เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการ

สื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2

                การวิจัยในครั้งนี้มี  3  ขั้นตอน  คือ

                ขั้นตอนที่  1  การสร้างและหาประสิทธิภาพการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  ดำเนินการโดยการศึกษาเอกสารรวมทั้งงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง  หลังจากนั้นนำข้อมูลที่ได้ทั้งหมดมาศึกษา  ทำการสร้างการ์ตูนแอนิเมชั่นเพื่อการสื่อสาร  สร้างแบบทดสอบ  และแบบประเมินความพึงพอใจ  ทุกขั้นตอนของการสร้างเครื่องมือได้นำเสนอผู้เชี่ยวชาญให้พิจารณาตรวจสอบ  แล้วนำมาปรับปรุงแก้ไข  และนำไปทดลองใช้กับนักเรียนเพื่อหาประสิทธิภาพ

                ขั้นตอนที่  2  การทดลองใช้การ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยนำการ์ตูนแอนิเมชั่นที่หาประสิทธิภาพเรียบร้อยแล้วไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ปีการศึกษา 2551  โรงเรียนบ้านเนินประดู่  จำนวน 14  คน  ซึ่งเป็นประชากรที่ใช้ศึกษา  เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้การ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

                ขั้นตอนที่  3  ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยใช้วิธีการนำแบบประเมินความพึงพอใจให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ปีการศึกษา 2551  โรงเรียนบ้านเนินประดู่  ซึ่งเป็นประชากรที่ใช้ทำการทดลองเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการ์ตูนแอนิเมชั่น

                การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  โดยการหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย(Mean)  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard  Deviation)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการทดสอบค่าที (t – test  Dependent)

 ผลการศึกษาค้นคว้า

                1.  การ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  มีประสิทธิภาพ  83.47/84.43  สูงกว่าเกณฑ์ 80/80  ที่กำหนดไว้

                2.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้การ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2   สูงกว่าก่อนการใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                3.  นักเรียนที่เรียนโดยใช้การ์ตูนแอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  มีความพึงพอใจต่อการ์ตูน

แอนิเมชั่นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  ภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด

------------------------------------------------------

 

Title :  Development of  English language animated cartoons for the enhancement of foreign language learning and communication learning group for primary level  2

students

 Researcher : Mrs.Anchalee Bunmark

 Date : 2008 May, 16 – 2009 March, 31

 Abstract

 The development of  English language animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students aimed specifically :

                        1) For creating and measuring the effectiveness of English language animated cartoons for the communication, foreign language learning group, for primary level 2 students was based on 80 / 80

                        2) For comparing the achievement in learning before, during, and after treated with English animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students

                        3) For evaluation of satisfaction of the students with English animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students

            There were 3 steps in this research and development. :

                        Step 1 : Created English animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students and measured the effectiveness which was based on 80 / 80, It was done by studying references and relevant documents, then studying all data,  creating an animated cartoons for communication, and creating the questionnaires and satisfaction evaluation forms.

                        Step 2 : Tried out the English language animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students by viewing the animated cartoons which passed the standard of efficiency on 14 primary level 2 – students in Nernpradoo school, population of the studying, to evaluate the effectiveness of learning in English animated cartoons for communication.

                        Step 3 : Evaluated the satisfaction of the students with English language animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students by using the satisfaction evaluation forms on 14 primary level  2 students in Nernpradoo school , population of the trial, to evaluate the level of satisfaction.

Results of the research and development :

                        1) The measured effectiveness of English animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students was 83.84 / 84.43 which was higher than the fixed standard, 80 / 80.

                        2) The primary level  2 students were higher achievement after viewing the English animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students than before highly significant (P < .01).

                        3) The students who learned English language animated cartoons for communication, foreign language learning group, for primary level  2 students were satisfied with the English animated cartoons. The views of  all aspects were the most ranks.