สรุปงานวิจัยเล่มที่ 2

เรื่อง การศึกษาการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดกรมสามัญ อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี

ผู้วิจัย ประสิทธิ์ ดุจดา

ปีที่วิจัย มิถุนายน 2546

ความมุ่งหมายของการวิจัย

1. เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดกรมสามัญ อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี

2. เพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดกรมสามัญ อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี

ความสำคัญของการวิจัย

1. เป็นข้อมูลสำหรับผู้บริหารโรงเรียนในการสร้างความสัมพันธ์และลดความขัดแย้งกับบุคลากรในโรงเรียนและปรับปรุงการดำเนินงานร่วมกับบุคลากรในโรงเรียน

2. เป็นข้อมูลสำหรับบุคลากรของโรงเรียนได้ใช้ปรับปรุงการปฏิบัติงานในหน้าที่ของตนได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิผล

3. ผลการศึกษาครั้งนี้อาจเป็นข้อมูลสำหรับผู้บริหารโรงเรียนและผู้เกี่ยวข้องสามารถนำไปใช้ในการบริหารโรงเรียนและจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ โดยพิจารณาปรับปรุงส่งเสริมให้ครูได้เข้ามามีส่วนร่วมบริหารงานโรงเรียน

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

1. ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี จำนวน 104 คน

2. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ครู โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา

อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี จำนวน 96 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองแบ่งเนื้อหาออกเป็น 2 ตอน รายละเอียดในแบบสอบถามแต่ละตอนมีดังนี้

ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามข้อมูลทั่วไปได้แก่ เพศและประสบการณ์การปฏิบัติของครูมีลักษณะเป็นแบบสำรวจรายการ (Check list)

ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) มีอยู่ 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุดโดยแบ่งเป็น 5 ด้าน คือ

ด้านงานธุรการ การเงินและพัสดุ
ด้านกิจการนักเรียน
ด้านอาคารสถานที่
ด้านวิชาการ
ด้านงานบุคลากร

การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจัดกระทำข้อมูล

การเก็บรวบรวมข้อมูล

การเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้

1. ผู้วิจัยขอหนังสือจากภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพาเพื่อขอความร่วมมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี ในการตอบแบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่างโดยส่งแบบสอบถามไปยังกลุ่มตัวอย่างจำนวน 96 ฉบับ

2. ผู้วิจัยแจกแบบสอบถามให้ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี ตอบข้อคำถามในการแจกแบบสอบถามและเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย กระทำโดย

2.1 ส่งแบบสอบถามด้วยตนเอง

2.2 ในกรณีที่ไม่ได้รับแบบสอบถามกลับคืนจากกลุ่มตัวอย่าง ผู้วิจัยจะติดตามประสานงานกับโรงเรียนที่ผู้ตอบแบบสอบถามนั้นสังกัดอยู่ เพื่อติดตามและรวบรวมแบบสอบถามให้ครบตามจำนวน โดยผู้วิจัยเดินทางไปรับแบบสอบถามด้วยตนเอง

3. ผู้วิจัยได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาจำนวน 91 คิดเป็นร้อยละ 94.79

การจัดกระทำข้อมูล

1. เมื่อได้รับแบบสอบถามคืนแล้วผู้วิจัยจะดำเนินการคัดเลือกเอาเฉพาะแบบสอบถามที่มีความสมบรูณ์

2. นำแบบสอบถามที่สมบรูณ์มาตรวจสอบให้คะแนนตามน้ำหนักของแต่ละข้อเพื่อนำไปวิเคราะห์โดยวิธีการทางสถิติด้วยการคำนวณทางคอมพิวเตอร์

3. นำผลการคำนวณมาวิเคราะห์ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการจะศึกษาต่อไป

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

ผู้วิจัยได้ดำเนินการศึกษาโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPPS/PC โดยเลือกวิเคราะห์ข้อมูลที่สอดคล้องกับการทดสอบสมมติฐานดังนี้

1. การศึกษาการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี ใช้คะแนนเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

2. การทดสอบสมมติฐาน การมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี จำแนกตามเพศและประสบการณ์ปฏิบัติงานใช้การทดสอบค่าที (T-test)

ผลการวิจัย

1. การมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน 5 งาน ได้แก่ งานธุรการ การเงินและพัสดุ งานกิจการนักเรียน งานอาคารสถานที่ งานวิชาการและงานบุคลากร ของครูร่วมในการดำเนินงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี อยู่ในระดับปานกลาง

2. ครูเพศชายและครูเพศหญิงมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน 5 งาน ได้แก่ งานธุรการ การเงินและพัสดุ งานกิจการนักเรียน งานอาคารสถานที่ งานวิชาการและงานบุคลากรของโรงเรียนไม่แตกต่าง

3. ครูที่มีประสบการณ์การปฏิบัติงานมากและครูที่มีประสบการณ์การปฏิบัตงานน้อยมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน 5 งานได้แก่ งานธุรการ การเงินและพัสดุ งานกิจการนักเรียน งานอาคารสถานที่ งานวิชาการและงานบุคลากรของโรงเรียนไม่แตกต่าง