ยามเช้าวันนี้มีนัดกับอาจารย์พี่เลี้ยง ผู้บริหารหัวหน้าหน่วยงานที่นิสิตหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต (หลักสูตร 5 ปี ) วิชาเอกสังคมศึกษา ของมหาวิทยาลัยทักษิณมาปฏิบัติงานอยู่ที่โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จำนวน 3 คน เวลา 8 โมงเศษยูมิมาถึงหน้าโรงเรียนตั้งอยู่ในกลางเมืองหาดใหญ่รถติดใช้ได้หาประตูเข้าไม่เจอ
เลยอ้อมไปจอดรถด้านข้างภายในนักเรียนและครูกำลังทำการเคารพธงชาติมีการกล่าวคำปฏิญาณตนและประกาศข่าวสารต่างก่อนแยกเข้าห้อง
พอเข้าไปด้านในเจอพยาบาลมีกักบริเวณเห็นนักเรียนอยู่ภายในกำลังตรวจเรื่องโรคหวัด 2009 แบบตรวจเข้มเลยละ แล้วเราก็เข้าไปพบผู้เกี่ยวข้องจัดห้องประชุมเล็ก ๆ คุยกันถามตอบโดยภาพรวมเพื่อประเมินนิสิตที่มาทำการเป็นครูฝึกสอน 3 คน
โดยถามตรงไปที่ครูพี่เลี้ยงและหัวหน้าหน่วยงานนี้ ใช้เวลาพอสมควรแล้วเชิญนิสิตที่เป็นครูฝึกสอนมาพบคุยกันในภาพรวมพึ่งเสร็จสิ้นจึงออกไปหาข้าวเที่ยงกิน
แล้วพักผ่อนตามอัธยาศัยได้แง่คิดว่า...ความสุขของคนทำหน้าที่เป็นครูคือการได้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์ มีความสุขที่ได้สอน แต่เห็นว่าตอนนี้ครูหลายคนเริ่มมีทุกข์บ้างเพราะจะให้ทำวิจัย...มันถูกต้องไหมที่ให้ครูประถมมัธยมทำวิจัยนะ
เวลาจะสอนให้เต็มคาบยังไม่เพียงพออยู่แล้ว...หรือเอาให้ชัดไปเลยว่า...จะเอาอย่างไร...งานวิจัยเหมาะกับกลุ่มคนหรืออาจารย์ในมหาวิทยาลัยหรือเป็นทางเลือกที่คนสนใจ...นี่คือเสียงแว่วมาแต่ไกล ๆ ของครูผู้น้อยนะครับ...ไม่รู้ว่าครูผู้ใหญ่ผู้บริหารได้ยินบ้างรึเปล่าหนอ..?
สวัสดีค่ะอาจารย์น่าเห็นใจคุณครูจังเลย สอนก็หนักแล้ว ยังจะให้ทำวิจัยอีก...
ขอโทษนะคะที่มาทักทายอาจารย์ช้า...
เอาดอกไม้ที่ขอนแก่นมาฝากค่ะ...
สวัสดีค่ะ อาจารย์ยูมิ
.งานวิจัยเป็นยาขมหม้อใหญ่ของคุณครูเลยล่ะค่ะ
.ตอนเรียนครูก็เข้าใจหน้าที่ของครู ทุกวันนี้ครูมีงานมากมายจนแทบหาเวลาพักผ่อนไม่ได้ เป็นงานที่ต้องทำต่อ แก้ปัญหาไม่เสร็จสิ้น เวลาไม่มียังต้องทำวิจัยอีก แต่ก็ต้องทำต่อไป ผู้ที่เป็นครูถ้าไม่ได้เป็นเพราะใจรักยากนักที่จะทนได้และทำหน้าที่ให้สมบูรณ์ บ่นไปมากแล้วค่ะ ขอโทษจริงๆค่ะอาจารย์
สวัสดีครับ คุณแดง
วาว ๆ ดอกไม้สีขาวสวยจังนะนี่
อิ อิ อิ
ขอบคุณครับ
สวัสดีครับ คุณอุดมพันธ์
น่าเห็นใจนะครับผม
ต้องช่วยกันหาทางแก้ไขนะครับ
ขอบคุณครับ
สวัสดีครับอาจารย์..
ผมเป็นครูโรงเรียนมัธยม..
มีความคิดเห็นว่า.ครูควรทำวิจัย.และต้องเก่งด้วย
แต่งานวิจัยของครูควรเป็นวิจัยในชั้นเรียน..และวิจัยชุมชน
เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน...พัฒนาหลักสูตร
สิ่งเหล่านี้จะทำให้ครูแข็งแกร่ง...การศึกษาก็จะเข้มแข็งด้วย...
แต่งานวิจัยของครูคงไม่หรูเหมือนวิทยานิพนธ์ ป.เอก อะไรทำนองนั้น
ถ้าครูไม่รู้จักค้นคว้า..ศึกษาอย่างเป็นระบบ..ด้วยหลักวิชาการ..
สถานภาพครูมัธยม..ประถม..ก็ยังถูกมองว่าต้อยต่ำ...
ต้องพึ่งพิง..ต้องได้รับการชี้แนะอยู่ตลอดเวลา...
ถ้าครูไม่ต้องทำวิจัย..มหาวิทยาลัยก็ไม่จำเป็นเปิดสอน ป.โท ป.เอก.
เพื่อเชิญชวนให้ครูไปเรียนและทำวิจัย
ปัญหาอยู่ที่คนบริหารครู..ว่าจะทำอย่างไรให้ครูเป็นนักวิจัย..คิด..ทำ.
อย่างมีพื้นฐานของวิชาการ..ไม่ใช่พึ่งพิงตำราและผู้รู้จากภายนอกเสมอไป
ผมเห็นครูเก่ง ๆ มีมากมายอยู่ในโรงเรียนครับ..ที่สนุกกับการสอนหนังสือ
โดยมีวิจัยเป็นฐานของการทำงาน
เรียนมาด้วยความเคารพ..เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ
สวัสดีครับ คุณครูนพพล คนบ้านใหม่
อ่านมุมคิดคมดีจัง ประเด็นน่าสนใจในการกำหนดให้ครูทำวิจัยนั้น
บางคนต้องการทำวิจัย บางคนต้องการสอนอย่างเดียวเพราะไม่ถนัดทำวิจัยไม่เป็นไม่รู้
เขาทำกันยังไง
ถ้าเอาให้ชัดควรกำหนดเลยจะดีไหมว่า...ใครชอบทำวิจัยก็อยู่ในกรอบคุณครูที่ทำวิจัย
ใครถนัดสอนก็อยู่ในกรอบของคุณครูผู้สอน คือแบ่งให้ชัดไปเลยดีไหมละครับ
หรือคุณครูท่านใดมีมุมคิดใหม่ ๆ มา ลปรร.กันได้เลยหนานี่
ขอบคุณครับ