เด็กไทย 97% ฉลาด แต่ระบบการศึกษาทำให้โง่

 

 

 

 

 

dek-d.com

 

          ปัจจุบันปัญหาผลการเรียนของเด็กไทยน่าเป็นห่วง  รวมทั้งยังขาดความเข้มแข็งในด้านความรู้และทักษะพื้นฐานในการทำงานด้านความคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์  ทีทักษะการอ่านไม่เกินระดับ 2 จาก 5 ระดับ  คุณภาพการเรียนรู้ของเด็กเกิดจากความเข้าใจของครอบครัวและคุณภาพของครูในการสร้างรากฐานการเรียน  ค้นคว้า ฝึกการคิดและตัดสินใจเลือกข้อมูลมาทำประโยชน์  ดังนั้นคุณภาพการเรียนของเด็กจึงเป็นการสะท้อนคุณภาพครู   

          จากข้อมูลที่พบ เด็กไทยไม่ฉลาดมีเพียง 1-3% เด็กฉลาดแต่เรียนไม่เก่งมีอีกมาก  แต่ระบบเรียนรู้และดูแลช่วยเหลือเด็กยังไม่ดีพอ  เด็กจำนวนมากรู้สึกตัวเองไม่เก่ง  ไม่มั่นใจที่จะสู้กับผู้อื่นในการสอบแข่งขัน  ระบบการศึกษาเน้นเฉพาะเด็กเก่ง  เป็นการลากสังคมไปเพื่อคนกลุ่มเดียว 

           ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษา  ควรให้ความสำคัญกับการปฏิรูปหลักสูตรครู  เพิ่มปริมาณครู  พัฒนาระบบค่าตอบแทน  เน้นคุณภาพครูมากกว่ามุ่งเน้นการเปลี่ยนเนื้อหาวิชาการจนครูตามไม่ทัน  อยากให้คนเก่งแย่งกันมาเรียนครู นั่นหมายถึงอนาคตของชาติก็จะเปลี่ยนไปด้วย.

............................................................................................................

 ที่มา : หนังสือพิมพ์เดลินิวส์  ฉบับวันที่ 18 มิถุนายน 2552, น.22