128. หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับ โรงเรียน และ ฉบับครูผู้สอน)


ความเปลี่ยนแปลง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน อาจทำให้ผู้ปฏิบัติเกิดความสับสนขึ้นในใจ ของเก่าก็กำลังจะเข้าที่เข้าทาง เพราะแต่ละคนที่มีประสบการณ์ในการสอนอย่างครูมืออาชีพได้ปรับกลยุทธในการใช้หลักสูตรมาใช้แล้ว 

พอทำท่าจะเย็นชุ่มฉ่ำๆรับรู้ถึงจุดด้อย จุดแข็งของหลักสูตร

หัวใจความเป็นครูมืออาชีพของเหล่าพ่อพิมพ์ แม่พิมพ์ ทำท่าว่าจะยิ้มที่เริ่มจับจุดของหลักสูตร 2544ได้แล้ว พลันยิ้มนั้นหุบลงทันใด และเริ่มกระวนกระวายใจ ขวนขวาย หาความรู้ทั้งโดยบังคับก็มาก ที่เรียนรู้โดยสมัครใจก็เยอะ มีทั้งอยากรู้เพราะไม่อยากตกเทรน ก็ไม่น้อย ที่เรียนรู้เพราะกลัวจะขาดโอกาส ก็เลยหาโอกาสมันเสียเองให้รู้แล้วรู้รอดไป อย่างที่ฉันเป็นอยู่ไง 

 แต่ก็มิใช่ว่าจะเบาใจหรอกน๊ะ เพราะไม่รู้ว่าไอ้ที่นั่งเรียน นั่งทำ นั่งปั้นอยู๋นี่ จะถูกใจฝ่ายบริหารโรงเรียน และผู้รับผิดชอบลงนาม หรือไม่ ที่แอบแซงโค้วสุดท้ายเข้ารอบจบ กระบวนการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน จนถึงขั้นทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Backworg Design  ในสาระที่รับผิดชอบ 2 ชั้นเรียน และดูแลเป็นพี่เลี้ยง อีก 4 ชั้นเรียนเสร็จเรียบร้อยแย้วววว.. 

และจากการศึกษาเองในครั้งนี้ได้ข้อสรุปด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษามาฝากน้องๆ ที่สนใจ แบบว่า..แบบว่า....อิอิ ดังนี้ค่ะ

หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับโรงเรียน)

ประกอบไปด้วย

1.วิสัยทัศน์ของโรงเรียน

2.พันธกิจ

3.จุดหมาย

4.โครงสร้าง

5.คำอธิบายรายวิชา

(  ใส่ไว้ในเล่มนี้ทั้ง 8 สาระ ตั้งแต่ ป1-ป6, ม1- ม3)

6.หน่วยการเรียน

7.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

8.ระเบียบการวัดและการประเมินผล

..................................................

หลักสูตรการศึกษา (ฉบับครูผู้สอน)

ก็ล้อมาจากหลักสูตรสถานศึกษา และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ที่ครูต้องการให้เกิด ให้ขึ้น มีในตัวผู้เรียน  ดังนี้

1.วิสัยทัศน์

2.พันธกิจ

3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

4.จุดหมาย

5.โครงสร้าง

6.คำอธิบายรายวิชา(เฉพาะวิชาที่รับผิดชอบในการสอน)

7.หน่วยการเรียนรู้

(สำเร็จสมบรูณ์ตามสาระที่รับผิดชอบสอน พร้อมทั้งเครื่องมือการวัด)

8.คณะกรรมการบริหารหลักสูตรรายวิชาเฉพาะที่ครูรับผิดชอบ)

9.คณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา

("จบซะที พร้อมกับอาการปวดไหล่เป็นบ้าเลยที่นั่งจิ้มๆๆๆแบบบรรจงจิ้ม ก็ยังไม่วายจิ้มผิด หุหุ

คอตึง เอียงซ้ายไมลง ต้องเอาถุงน้ำเต้าหู้ร้อน ห่อผ้าวางแนบไว้มานาน เป็นสัปดาห์

คงเป็นบทลงโทษ ฐานที่บ้า  ไม่ละ ไม่วาง เฮอะๆ

หากพรุ่งนี้ ยังไม่ดีขึ้น ต้องไปหาคุณหมอช่วยที ๆ

เพราะมองไม่เห็นว่าที่เป็นอยู๋นี้มันน่าตาเป็นอย่างไร เอาใจมันไม่ถูกแล้ว

มันกุ๊กกั๊กๆ กรุบกรุบ เมื่อยและร้าวเสียจริงๆเลย ")

คัดลอกจาก

บทเรียนวิชาหลักสูตรและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1021205 : เข้าถึงข้อมูลเว็บไซด์http://lms.thaicyberu.go.th/OfficialTCU/courses/coursetree3.asp?cid=1021205&uid2=wanchai เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม 2552

 

 

หมายเลขบันทึก: 260130เขียนเมื่อ 9 พฤษภาคม 2009 15:38 น. ()แก้ไขเมื่อ 19 มิถุนายน 2012 17:40 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (30)

สวัสดีค่ะ..ครูต้อย

อ่านไปอมยิ้มไปกับภาพกรุ๊บๆ ..ทำให้ต้องบิดคอไปด้วยค่ะ..

ชื่นชมความขยันและความมุ่งมั่นค่ะ

แสดงว่าจะได้เข้าเล่มแล้วนะคะ

หลักสูตรสถานศึกษา..ฉบับ 51..เย้ เย้..

ส่งแรงมืออันแข็งแกร่งมานวดต้นคอให้ครูต้อยด้วยค่ะ..

จะได้ไม่ต้องไปพบคุณหมอ อิอิ

พักก่อนนะคะ..

เป็นห่วงสุขภาพค่ะ..

 

สวัสดีค่ะพี่ต้อย

  • ลองเครื่องอยู่ที่ร้านค่ะ
  • เดี๋ยวกลับไปทักทายกันใหม่ที่บ้านนะคะ

สวัสดีค่ะ

เป็นกำลังใจให้กับความขยันค่ะ

ฝันดีนะคะ

  • "ขวนขวาย หาความรู้ทั้งโดยบังคับก็มาก ที่เรียนรู้โดยสมัครใจก็เยอะ มีทั้งอยากรู้เพราะไม่อยากตกเทรน ก็ไม่น้อย ที่เรียนรู้เพราะกลัวจะขาดโอกาส ก็เลยหาโอกาสมันเสียเองให้รู้แล้วรู้รอดไป อย่างที่ฉันเป็นอยู่ไง "
  • เห็นใจค่ะ..อิอิ
  • หลักสูตรทั้งสองฉบับ...แตกต่างกันมากจนต้องแบ่งออกมาเลยหรือคะ (ไม่รู้จริง ๆ ค่ะ)
  • ศิลาก็เริ่มปวดเอว ไหล่ ต้นคอแล้ว สงสัยว่าอาจจะวัยเดียวกัน ว๊าย

มาชม

มีสาระดีจังนะครับ

สวัสดีครับครูต้อย เข้ามาทกทายครับ ยังไงก็สู้ๆ ต่อไปนะครับ

Pเรียนน้องศน.อ้วน

ครูต้อยยังไม่ได้เข้าเล่มค่ะ

ใช้ตัวหนีบๆไว้ค่ะ

เพราะไม่แน่ใจว่าคณะกรรมการเขาจะพอใจหรือไม่

รอโรงเรียนเปิดค่ะ  เพราะตอนนี้เข้าไปโรงเรียนก็ไม่เจอใคร

พรุ่งนี้จะเข้าโรงเรียนอีกครั้ง

ขอบคุณค่ะ

P

กว่าพี่จะได้ตอบบันทึกนี้ น้องสาวพี่ก็ถอยเครื่องให่ อิอิ ลงเครื่องใหม่

และมีกล้องใหม่ติดมือกลับมาบ้านแล้วนะคะ

P

อายุเป็นเพียงตัวเลขมั๊งคะ

น้องศิลา

หากความรู้สึกบอกว่าพี่ครูต้อยแม้จะอ่อนด้อยความรู้

ต้องเรียนรู้ตลอดเวลา กลับรู้สึกสัมผัสว่า

ตัวเองเป็นพี่ค่ะแก่ความค่ะอิอิ

ทั้งสังขารก็ไม่ค่อยจะอำนวยอวยชัย

ต้องวางเสียก็หลายครั้ง ไม่ใช่ท้อถอย แต่ต้องให้กียรติเขาบ้าง

เราใช้เขาหนักล่วงหน้ามามากแล้ว ชักเกรงใจเขาค่ะ

ขอบคุณคะ และขอโทษที่ตอบบันทึกนี้ล่าช้าค่ะ

 

P

ขอบคุณค่ะ สบายดีนะคะ

ขยันจังเลยน้อง

เรียนท่านยูมิ

ขอบคุณค่ะ

  • ศิลาแวะมาราตรีสวัสดิ์ค่ะ
  • แอบอมยิ้ม ก่อนมาบอกว่าจริง ๆ เขียนไม่หมดค่ะ...ศิลาหมายถึงว่าตัวเองไม่ค่อยดูแลสังขาร ทำให้ปวดเนื้อปวดตัว มีอาการเหมือนคนอายุมาก ร่างกายชักไม่ไหว ก็เลยแซวตัวเอง ว่าแก่กว่าวัยแล้วมังค่ะ
  • โดยส่วนตัวแล้ว ยึดถือวิธีปฏิบัติของคุณพี่ krutoi เป็นแบบอย่างในเรื่องการเยียวยาดูแลรักษาสุขภาพตัวเอง  อย่างเช่น การเข้าค่ายเบาหวาน
  • โอ๊ะ พ่อบ้านปิดไฟ ไล่ให้ไปนอน ร่ำลานานไป โดนแซว
  • หลับสนิท จิตแจ่มใสนะคะ คุณพี่สุดที่รัก

P

น้องbob

หายไปนาน พี่ครูต้อยตามหาไม่เจอ เลยไม่ได้อ่านบันทึกของน้อง

คืบหน้าไปอีกบันทึกแล้วใช่ไหมค่ะ เดี๋ยวจะตามไปอ่านค่ะ

P

ค่ะ ปานนี้คงหลับปุ๋ยไปแล้วนะคะ น้องศิลา

พี่ก็ร่ำๆจะไป แต่ที่บ้านนอนดึกค่ะ

ยิ่งลูกสาวคนเดียวด้วย ชอบดูตลก ขำได้ทั้งคืน

และเช้าไปมหาวิทยาลัย แบบสายๆ

ถ้าเสาร์อาทิตย์ก็ไปติวนักเรียน ก็สายเหมือนเคย

เด็กสมัยนี้โลกเปลี่ยนเวลา

ยังดีที่เย็นถึงดึกได้มีเวลาพูดคุยล้อเล่นกันบ้าง ทำกิจกรรมร่วมกันบ้าง

นึกถึงที่น้องเล่าแล้วขำปนความรู้สึกถึงความน่ารักของครอบครัวค่ะ

นอนหลับฝันดีนะคะ พี่ก็จะปิดเครื่องตรงนี้ค่ะ

 

สวัสดี (อีกครั้ง) ครับครูต้อย เรื่อง พ.ร.บ.การศึกษานี่ คำอธิบายหาอ่านยากมากครับ ครูต้อยซื้อเป็นตัวบทมาอ่านแล้วทำความเข้าใจเลยจะง่ายกว่าครับผม

P นักกฏหมายร้องว่ายาก

แล้วครูต้อยจะร้องอะไรดีคะ

แต่จะทำตามคำแนะนำนะคะ

ขอบคุณค่ะ

 

ขอเป็นกำลังใจให้นะค่ะ และขอขอบคุณที่แวะไปเม้นท์ โมหะจริต ขอให้มีความสุขนะค่ะ

  • ตามมาอ่าน
  • ชำนาญ 2 เรื่องนี้
  • 7.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 8.ระเบียบการวัดและการประเมินผล
  • น้ำท่วมโรงเรียนหายหรือยังครับ

สวัสดีค่ะ

มีแต่คนมาเผป็นกำลังใจครูต้อย

ต้องเป็นกำลังใจต่อจ๊ะ จะได้ต่อเนื่อง

P 

ขอบคุณค่ะคุณเสียงเล็กๆ

หากเป็นเสียงเล็กๆที่กังวานจับใจ

และสะท้อนให้เห็นความจริง ให้ได้ปรากฏในสังคมอย่างชัดเจน

ครูต้อยจึงยินดีมากค่ะ

ขอบคุณค่ะ

P

ขอบคุณค่ะ

ครูต้อยรู้สึกเป็นเกียรตินะคะ

จะเก็บเม้นท์จากทุกท่านเป็นกำลังใจให้กล้าหาญที่จะเดินต่อไปค่ะ 

 

P

อิอิ หามานานแล้ว ทั้ง 2 ข้อเลย

  • 7.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 8.ระเบียบการวัดและการประเมินผล
  • วันนี้น้องขจิตเปิดเผยตัวแล้วค่ะ
  • นับว่าพี่ครูต้อยโชคดีจังเลย
  • ได้เจอผู้ชำนาญการในสองประเด็น
  • กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พี่ครูต้อยรูแล้วว่าจะทำอย่างไรเมื่อน้องขจิตแนะนำมา
  • จะนำภาษาอังกฤษไปบรูณาการกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เด็กจะได้มีความสามารถและเติมเต็มส่วนที่คิดว่าขาดไป ในเรื่องเวลาของสาระที่หายไป ก็ไม่เป็นปัญหา เพราะคิดว่าหาเติมได้ ทั้งเนื้อหาเพื่อเติม
  • และการคร่อมวิชา รวมทั้งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนค่ะ
  • สำหรับเรื่องการวัดผลและการประเมินผลคงต้องหารือเป็ฯระยะๆไปนะคะ
  • ขอบคุณค่ะ
  • สวัสดีคะ น้องกรรณ เอาใจช่วย เป็นกำลังใจให้คะ

    ยินดีด้วยกับกิจกรรม ที่ อ.ขจิต นะคะ

    P

    ขอบคุณค่ะน้องกรรณ

    น้องสวยเหมือนดาราเกาหลีเลยค่ะ

    P

    • สบายมากค่ะ
    • น้องเอ๋ย
    • วิดน้ำกันสนุก
    • จนเมื่อยนอนไม่หลับเลย อิอิ
    • มันพะยะค่ะ
    • ขอบคุณค่ะ

    P

    เรียนอ.ยูมิ

    เสียดายจังเลย ไม่ได้พบอ.

    โอกาสหน้าคงมีสักวัน

    ขอบคุณที่แวะมาให้กำลังใจค่ะ

     

    ครูต้อยคะ ตอนนี้ดิฉันอยากมีบล็อกเป็นของตัวเองบ้าง เหมือนอย่างคุณครู ดิฉันสมัครไปอบรม Social Media

    สทร จัดอบรมเมื่อวันที่ 28 มีค - 2 เมย 53 ดิฉันได้รับเข้าร่วมอบรม พอถึงวันไปจริง ๆ ไม่สบายกะทันหัน เลยไม่ได้เข้ารับการอบรม อยากทำเหมือนคุณครูต้อย จะเริ่มต้นอย่างไร ช่วยแนะนำด้วย

    ตอบความเห็นที่29 น้องYUนะคะ

    ทุกบันทึกของg2k จะ

    พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
    ClassStart
    ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
    ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
    ClassStart Books
    โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท