รายงานการพัฒนา:แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน : นางสุวารี  ศิลาบุตร

ปีที่รายงาน : พ.ศ. 2551

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

1. เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

2. เพื่อหาคุณภาพและประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

3. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อน ระหว่างเรียน และหลังเรียน

สมมติฐานของการศึกษา

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

วิธีดำเนินการ

          ประชากร ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนสุเหร่าลำแขก สำนักงานเขตหนองจอก  กรุงเทพมหานคร จำนวน 53 คน

          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักเรียชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 28 คน ปีการศึกษา 2550 ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักรเยนที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นะถมศึกษาปีที่ 1 โดยนำไปทดลองใช้ในโรงเรียนสุเหร่าลำแขก สำนักงานเขตหนองจอก กรุงเทพมหานคร แล้วนำผลจากการทดลองมาวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย (X) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เปรียบเทียบกับเกณฑ์เฉลี่ย และทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t-test

ผลการศึกษา

        ผลการทดลองพบว่าแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นะถมศึกษาปีที่ 1 มีคุณภาพและประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์และสมมติฐานที่กำหนด นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับดีมาก และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดสระลดรูปและสระเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2550 ก้าวหน้าขึ้นกว่าปีการศึกษา 2549