ประสบการณ์ในการเรียบเรียงผลงาน;ครูเชี่ยวชาญ (14)


ตั้งใจ  ตั้งปณิธาน และปฏิบัติแบบนี้มานานแล้ว  เมื่อรู้  เมื่อเห็น  ภาพที่ทำให้เกิดอัตตาในตัวตน  มีหนทางเดียว  ต้องตัดใจ และปลดปลง  ความรู้สึกนั้นๆ ให้จงได้

*****

ระยะนี้  ครูอ้อย  เร่งรีบกับการจัดทำผลงานทางวิชาการของตนเอง  พร้อมๆกับ ได้ช่วยเป็นที่ปรึกษาให้เพื่อนครู  ทั้งที่โรงเรียน  ที่ติดต่อทางอีเมล์  และในเว็บไซต์ 

พยายามตอบข้อคำถาม  เพื่อได้เรียนรู้ แลกเปลี่ยนความรู้  และประสบการณ์ กันและกัน  มาเป็นเวลานานติดต่อกัน

ดังนั้น  ก็จะเกิดการเลียนแบบกันและกัน พร้อมกับปรับเปลี่ยน  ให้เป็นงานของตนเอง....ให้ได้

*****

Mem15

*****

อยู่ไกลๆกัน  ดังเช่น  ในอีเมล์  หรือ ในเว็บไซต์  เธอจะนำไปทำอะไร  ก็เป็นเรื่องของเธอ  ครูอ้อย  ไม่พบ  ไม่เห็น  ไม่รู้เรื่อง.....ก็ไม่เกิดความรู้สึกที่ไม่ดี

อยู่ใกล้กันละสิ  วิชาเดียวกันละสิ  ไม่เปลี่ยน  ไม่ปรับอไรเลยละสิ  อันจะทำให้เกิดความรู้สึกที่ไม่ดี 

ล่อแหลมต่อการลอกเลียนแบบ.....สุดท้าย  คือ  ผิดวินัย

*****

Ressss

*****

นี่  ครูอ้อย  เกิดอัตตา  ขึ้น  ในตัวตน  ตั้งแต่เมื่อไร  เพียงแค่คิด  ก็อึดอัดแล้ว  ต้องมานั่งทบทวน  ทำสมาธิ  กับเรื่องราวในอดีตเสียก่อนทุกครั้งไป

หากเธอมีบุญ  มีวาสนา  ชักจูงให้ผู้อ่าน เข้าใจ  ก็เท่ากับ  ครูอ้อยได้ช่วย  ได้นำพาให้เพื่อนได้ไปถึงฝัน.....ก็มีความสุขดี  ตามที่ได้ตั้งใจ  ตั้งปณิธานไว้.....แน่นอน 

แต่กลับไม่ใช่เป็นอย่างนั้น  ความสุข  มันกลับมีความทุกข์  มาแทนที่  ด้วย  สิ่งที่เธอนำไปนั้น  มันเป็นของเธอ  จากสมองเธอ  จากความคิดเธอ จากความสามารถของเธอเองล้วนๆๆ  มันไม่ได้มาจากครูอ้อยเลย.....

โอ! พระเจ้า

*****

Mem31

*****

แบ่งใจให้คิด เป็นสองภาค

ภาคหนึ่ง  ก็คือ  ทำต่อไป  ทำดีต่อไป  โดยไม่หวังผลตอบแทน  ตามที่ตั้งปณิธานไว้ 

อีกภาคหนึ่ง  ก็คือ  ให้เธอเรียนรู้ เรื่อง ของวินัย  การผิดวินัย เรื่อง การลอกผลงานของเพื่อนครู  ด้วยอีกศาสตร์หนึ่ง  ก็แล้วกัน

*****

บันทึกอ้างอิง

*****

ประสบการณ์ในการเรียบเรียงผลงาน;ครูเชี่ยวชาญ (13)

*****

หมายเลขบันทึก: 250433เขียนเมื่อ 24 มีนาคม 2009 04:01 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 20:29 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน


ความเห็น (14)

ให้กำลังใจในการทำผลงานและการเลื่อนวิทยฐานะ เพื่อความเชี่ยวชาญในการจัดกระบวนการเรียนการสอนและเกิดนวัตกรรมใหม่ๆ นอกจากนั้นยังเผยแพร่ผลงานแก่ผู้อื่นในรูปแบบของการให้คำปรึกษาและให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

สวัสดีตอนเช้าค่ะพี่ครูอ้อย

ยิ่งให้ ยิ่งได้ค่ะ มาให้กำลังใจค่ะ แต่คนลอกเลียนไปโดยไม่อ้างอิง ผิดจริยธรรมค่ะ

สวัสดีคะพี่อ้อย

ให้ความรู้เป็นสิ่งดีนะคะ แต่ไม่ใช่ลอกไปหมด ผิด ต้องให้อ้างอิงนะคะ

ให้กำลังใจคะ

สวัสดียามเช้าค่ะท่าน ผอ. - ประสิทธิ์ - หนูกุ้ง

  • การจัดทำผลงานคราวนี้  ครูอ้อยได้รับผลประโยชน์ ทางตรง ทางอ้อม และทาจิตใจมากมาย
  • ทุกทาง เป็นประสบการณ์ในชีวิต ที่มีค่ายิ่งสำหรับครูอ้อย
  • ทุกคน ทุกอย่าง ที่ผ่านครูอ้อย ไป  ถึงจะจากไปเหมือน สายน้ำที่ไม่ไหลกลับ แต่มีอยู่อย่างหนึ่ง ที่ยังคงทนเสมอนั่นคือ...ความสุข และความภาคภูมิใจค่ะ
  • ขอบคุณท่านมากค่ะ  ที่เป็นแรงใจ ให้ครูอ้อยเสมอ ครูอ้อยจะไม่ลืมพระคุณของท่านเลย

สวัสดียามเช้าค่ะ น้องแก้ว  แก้ว..อุบล จ๋วงพานิช

  • ครูอ้อยคิดมานานแล้วค่ะ ว่า เกิดมาเพื่อ..ให้   ให้แล้วมีความสุขจริงๆค่ะ
  • การให้ทางตรงนั้น เป็นการให้ที่ไม่รู้จักจบให้ไปแบบให้เปล่า ให้ไปแล้ว  ก็ยังไม่รู้ว่าให้....จนเคยตัว
  • กลับมานั่ง ขำขำ  ตัวเองกับการที่ต้อง ให้เสมอ 
  • นี่ฉันเป็นอะไรหรือ  ที่จะต้องมีและต้องให้..เอิ๊กเอิ๊ก
  • หากไม่มี  ทำปากเบ้  ไม่เคยคิดจะคิดเอง ทำเอง  ยังพอทนได้
  • แต่ไม่เคยคิด  นำของเราไปลอก ยังไปบอกคนอื่นว่า..ทำเอง

คิดได้เท่านี้หรือ..น่าสงสาร

สวัสดีค่ะน้องไก่  ประกาย~natachoei ที่~natadee

  • เรื่องให้ความรู้ เป็นหน้าที่ของหัวหน้าอยู่แล้ว  แต่รู้สึกว่า เธอคิดว่า ช้า ไม่กันการค่ะ
  • การที่มาไฟล์ และไปลอกเลยจะง่ายกว่า
  • สาขาวิชาอื่น ยังพอทน สาขาเดียวกัน กรรมการอ่านจะคิดอย่างไรเนี่ย
  • หวัดดีค่ะ
  • ในงานใครทำดีทำเก่ง บอกต่อ ลอกเลียนแบบเพื่อให้งานดี ก็เป็นเรื่องดี
  • การเรียนรู้ด้วยกันแล้วไปต่อยอดคงเป็นเรื่องดี
  • แต่ถ้า..เรื่องแบบนี้ ... ลอกเลียนไปเสียทั้งคนให้และคนรับคงไม่ไหวนะคะ
  • สู้ๆๆ ค่ะ เป็นกำลังใจให้นะคะ

ขอบคุณนะคะ  น้อง พิชชา

  • บางท่าน  คิดไม่ถึง  และ  ครูอ้อย ก็อ้วน  จนคาดไม่ถึง เหมือนกันค่ะ
  • มีความสุขมากๆๆและนานๆๆนะคะ

เมื่อไหร่ครูจะมีวิทยะฐานะอย่างสมาร์ทด้วยตนเองนะ และเมื่อไรกรรมการจะมีเครื่องมือตรวจการลอกเลียนแบบได้ซักที รัฐต้องเสียงบประมาณให้แก่กลุ่มครูดังกล่าวไม่รู้เท่าไร จัดได้ว่าเป็นการคอรัปชั่นหลวงได้หรือไม่

แต่ ณ ปัจจุบันนี้ ครูหลายคน ใช้วิธีลัดอย่างนี้มากมายในสังคม ครูที่มีความรู้ระดับปริญญาโท และทำจริง ใช้จริง กลับต้องตกไปโดยไม่ได้แก้ไข โดยมีปรากฏทุกรุ่น

ส่วนคนขี้โกงกลับลอยนวล และได้เงินเป็นบำเน็จรางวัล โอ้อนิจจาการศึกษาชาติ ไม่ว่าจะเปลี่ยนหลักสูตรอย่างไร แต่ถ้าไม่สามารถดำรงไว้ซึ่งจรรยาบรรณของครูแล้วละก็ จะสามารถพัฒนาการศึกษาได้หรือไม่ โปรดช่วยกันคิด

อย่างไรก็ตาม การขยายเครือข่ายพันธมิตรทางการศึกษา ถือว่าเป็นการเพิ่ม เพาะกล้าต้นปัญญา ให้แก่คุณครูและนักเรียนต่อไป ขอให้กำลังใจค่ะ

สวัสดีครับ ครูอ้อย

เป็นกำลังใจให้ ครูเป็นผู้ให้ แต่บ้างครั้งความเจริญก้าวหน้าที่มาพร้อมกับเงินเดือนที่สูงขึ้นก็ทำให้ครูบ้างคนตาบอด แต่ว่าผลงานเป็นภูมิปัญญาของผู้ที่ก่อให้เกิดผลงานนั้น การลอกผลงานคนอื่นก็เท่ากับละเมิดลิขสิทธิ์ของเขาแล้ว ผิดทั้งวินัยและกฎหมาย ดูคำพิพากษาฎีกาที่ 1908/2546 นี้เป็นตัวอย่าง การที่จำเลยที่ 1 ได้จัดพิมพ์หนังสือ “กลยุทธ์ในการฝึกอบรม” เพื่อออกจำหน่ายสองครั้งรวมจำนวน 1,500 เล่ม อันเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ในงานวรรณกรรมที่โจทก์สร้างสรรค์ขึ้น โจทก์ย่อมได้รับความเสียหายอยู่ในตัว จำนวนค่าเสียหายนั้นเมื่อพิจารณาความเสียหายอันเกิดจากการสูญเสียโอกาสที่โจทก์จะได้รับผลกำไรจากการนำงานอันมีลิขสิทธิ์ของตนออกจำหน่ายแล้ว ที่ศาลทรัพย์สินทางปัญญาและการค้าระหว่างประเทศกลางพิพากษาให้จำเลยที่ 1 ชำระเงินจำนวน 50,000 บาทแก่โจทก์นับว่าเป็นค่าเสียหาย ที่เหมาะสมแล้ว ศาลฎีกาแผนกคดีทรัพย์สินทางปัญญาและการค้าระหว่างประเทศเห็นพ้องด้วยในเหตุผล…”

  • สวัสดีตอนเช้าค่ะพี่ครูอ้อย
  • กิจกรรมที่ทำกันดื้อๆแบบนี้
  • ใช่จะมีแต่ที่พี่อ้อยพบ
  • วิธีการแยบยลจนผู้เป็นเจ้าของ
  • งงเป็นไก่ตาแตก
  • ว่าตกลงฉันลอกหรือใครลอกกันแน่
  • เฮ้อ..ทำตามกฏกติกาเถอะค่ะ
  • ไม่มีใครรู้..อย่างน้อยตัวเรา..
  • โกหกตัวเองไม่ได้หรอกค่ะ.
  • ขอบคุณค่ะ

สวัสดีค่ะ น้อง ครูแป๋ม

  • ลำบากใจเหมือนกันค่ะ  ความที่เธอทำอะไรไม่เป็น เลยลอกเราหมด  เมื่อเวลาผ่านไป กลายเป็นงานที่เธอคิดได้มด เฮ้อ!!! รู้อยู่แกมจอย่างน้องว่าล่ะค่ะ
  • ขอบคุณมากค่ะ เป็นกำลังใจให้นะคะ
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี