มองธรรมชาติ สู่การเรียนการสอน

ได้มีโอกาสได้พาคณะนักศึกษา ประกาศนียบัตรวิชาชีพครูรุ่นที่1 จากมหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ( วิทยาลัยสงฆ์ลำพูน) ไปสัมมนาในหัวข้อการศึกษาไทยกับหลักสูตรใหม่51

ณ เรือนแพแก่งก้อ อ.ลี้ จังหวัดลำพูน( 14-15 มีนาคม 52 )

โดยเดินทางจากตัวเมืองลำพูนสู่อำเภอลี้ระยะทางประมาณ 130 กม. ซึ่งถนนหนทางเดี๋ยวนี้เป็นถนนลาดยางไปมาได้สะดวก พอไปถึงก้าวลงจาดรถ ก็เริ่มเก็บภาพที่ประทับใจ ซึ่งเมื่อมองไปทางไหนก็พบแต่ธรรมชาติที่สวยงาม ช่วงนี้แม้เป็นระยะเวลาที่น้ำเริ่มแห้ง แต่ยังมีน้ำและธรรมชาติที่สมบูรณ์ สวยงาม

การสัมมนา มีท่านผู้อำนวยการวิทยาลัยสงฆ์ลำพูนเป็นประธาน มีอาจารย์ ดร.วิชากร ลังกาฟ้า เป็นแม่งานใหญ๋(เจ้าของวิชา) การสัมนาเริ่มจากการหลอมละลายพฤติกรรม การรับฟังและสัมมนา บรรยายเรื่องเกี่ยวกับมุมมองหลักสูตร นักศึกษาได้มีความตั้งใจกันเป็นอย่างมาก เห็นแววตาที่เปี่ยมไปด้วยความสุข เราในฐานะอาจารย์ก็มีความสุขกับเขาแล้ว และ วิชานี้เป็นวิชาสุดท้ายที่เขาจะจบและปิดการเรียน จึงทำให้ทุกคนมีความสุขมาก ๆ

 

ฟังการสัมมนาไป มองภาพวิว ทิวทัศน์ ที่เรือลากแพของเราล่องลอยไป ท่านกลางสายน้ำ สายลม ทิวทัศน์ของขุมเขา แมกไม้ มุมมองที่เปลี่ยนไปตามการเคลื่นที่ของแพ และแสงตะวันที่ค่อย ๆ เคลื่อนลับลง ให้แสงสีที่สวยงามมากๆ

ผมนั่งไปนึกจินตนาการถึงการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา ที่เขาได้เรียนรู้ทฤษฎีและการปฏิบัติบางส่วนในห้องเรียน และบัดนี้เขากำลังนำความรู้นั้นมาสู่กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหมู๋คณะเขา จึงได้เขียนบทความออกมาเพื่อสะท้อน และฝากไว้เมื่อเขาจบไปแล้วอาจได้สิ่งที่ประทับใจไปประยุกต์ใช้กับชีวิตของเขา

 

รอยกัดเซาะบนไหล่หินของฝั่งน้ำ

มีทั้งรอยลึก ตื้น ตรง คตเคี้ยว วกวน บางแห่งก็มาก บางแห่งก็น้อย มองดูแล้วทำให้นึกถึงรอยหยักในสมองของมนุษย์ ที่นักวิชาการทางการแพทย์และนักวิทยาศาสตร์ได้กล่าวว่า เป็นร่องรอยแห่งการเกิดปัญญาของคน รอยหยักที่มีมาก ลึก แแสดงให้เห็นถึงประสบการณ์แห่งการเรียนรู้และการเกิดความรู้แห่งตนมาก ตรงกันข้ามกับรอยหยักที่มีน้อย แสดงถึงการด้อยประสบการณ์และการไม่แสวงหาการเรียนรู้ซึ่งเป็นทางนำมาสู่ปัญญา แต่ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากมีสภาวะอื่นที่มากระทบที่ทำให้การเกิดองค์ความรู้นั้นเลือนไป

เราเมื่อได้มาเพิ่มพูนประสบการณ์ จากการเรียนรู้ทฤษฎีในห้องเรียน เรียนรู้การปฏิบัติตามบทบาทสมมุติแห่งการเรียนรู้ในห้องเรียน ในสภาวะการณ์จำลอง ก็จะได้รับองค์ความรู้แห่งตนเพิ่มขึ้น แต่เมื่อใดที่นำองค์ความรู้นั้นมาผสมผสานกับประสบการณ์ที่ได้รับเพิ่ม นำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ บูรณาการณ์ให้เกิดประโยชน์แก่ตน ตามวิถีแห่งตนเมื่อนั้นจะเรียกได้ว่าเกิดปัญญาที่รู้แจ้ง

 

เมฆหมอก

เมฆหมอก ละอองน้ำ ฝุ่นควัน อาจทำให้ทิวทัศน์ มืดมัว เลือนลาง เปรียบเสมือน อุปสรรคที่เข้ามาในชีวิต อุปสรรคนั้นอาจเกิดขึ้นจากสภาวะภายนอก จากสังคมรอบข้าง ซึ่งเปรียบเสมือนฝุ่นควัน และละอองในธรรมชาติ อาจเข้ามาทำให้เลือนลางในชั่วขณะ แต่เมื่อกาลเวลานั้นผผ่านเลยไปอุปสรรคนั้นก็เลือนหายได้ และบางที่เราอาจใช้ปัญญาแห่ตนทำให้อุปสรรคนั้นๆ เลือนไปได้รวดเร็วกว่าปกติ

เงาสะท้อนบนพื้นน้ำ

ทิวทัศน์ที่สวยงาม ที่ทอดกายไปไกลสุดสายตา มองท้องฟ้าสีครามสดใส บางขณะมองเห็นเป็นพื้นสีครามราบเรียบ สวยงามสม่ำเสมอ บางขณะเมื่อเกิดเมฆฝน ก็จะเกิดสีสรรที่หลากหลาย แต่งแต้ม องค์ประกอบแห่งแสงตะวันก็จะช่วยให้สร้างสีสรรที่สวยงามขึ้นแบบไม่ซ้ำ มองบนพื้นผิวน้ำ มองเห็นเงาของทิวทัศน์ทาบทอ เมื่อน้ำใสจะมองเห็นเงาได้ชัดเจน เมื่อน้ำนิ่งสงบจากลมจะมองเห็นภาพชัด แต่เมือใดที่มีลมหรือเรือแล่นผ่าน เงาภาพสะท้อนจะพริ้วไหว เลือนหายไปชั่วครู่ เมื่อสงบความชัดเจนจะกลับมา แต่เมื่อมองภาพจริงและภาพสะท้อนทำให้นึกถึงว่าภาพสะท้อนไม่อาจชัดเท่าภาพจริงอยู่ดี แต่ภาพสะท้อนนั้นอาจทำให้นึกย้อนมองภาพจริงได้เปรียบเสมือนการที่มีบุคคล หรือสภาวะการณ์อื่นมาสะท้อนความเป็นตัวตนของเรา เขาอาจจะมองมาจากแง่มุมอื่นๆ ที่เราอาจมองไม่เห็น เมื่อได้ข้อมูลจากมุมมองเหล่านั้น ๆ หลาย ๆ มุมมอง ก็จะนำมาสู่การวิเคราะห์ ปรับปรุง แก้ไขต่อไป

ความกลมเกลียวแห่งหมู่คณะ

เมื่อสังคมแห่งการเรียนรู้จะก้าวหน้า จำต้องมีการรวมกลุ่ม พบปะ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อาจโดยกระบวนการที่สรรสร้างขึ้น อาจเป็นกระบวนการธรรมชาติในสังคมมนุษญ์ เมื่อมีหลากหลายแห่งบ่อเกิดพฤติกรรม หลากหลายแห่งความแตกต่างของบุคคลไม่ว่าจะเป็นชาติพันธ์ และการศึกษาของบุคคล ย่อมมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้หลากหลาย ขึ้นอยู่กับสภาวะนั้นๆ การสังเคราะห์ทำให้ตกผลึกเป็นองค์ความรู้แห่งตนที่เกิดจากการแลกเปลี่ยน พฤติกรรมแห่งกระบวนการ และสิ่งที่ประทับใจในประสบการณ์ จะทำให้เกิดการเรียนรู้ที่รวดเร็ว ก้าวกระโดด และเกิดองค์ความรู้ที่ยั่งยืนถาวร

มุมมองที่แตกต่าง ย่อมให้ภาพที่แตกต่าง

การตกแต่ง มุมมอง ย่อมทำให้เกิดภาพที่แตกต่าง

 ขอบคุณ Nikon D60 เพื่อนที่แสนดี

</span></span>

 

</span>