วันนี้ได้เป็นที่ปรึกษาให้พี่ครูที่สอนวิชาคณิตศาสตร์..... ก้าวหน้ามากสำหรับผลงานทางวิชาการของพี่ครูท่านนี้ ได้ทดลองสอน และเก็บคะแนนตามขั้นตอนได้ครบถ้วน ตั้งแต่ การเลือกกลุ่มตัวอย่าง การสอบก่อนเรียน การหาประสิทธิภาพ การหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ แบบฝึกต่างๆ..... ติดขัดที่ พี่ครู ไม่รู้ ไม่ชัดเจน ไม่กล้าที่จะเขียนข้อความในบทที่ 3 ***** ครูอ้อยได้อ่าน ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหาที่เขียนไกลตัวมากเกินไป เกินความจำเป็น ครูอ้อยก็เลยต้องผ่านตรงนี้ไปก่อน ย้อนกลับมาดู....วัตถุประสงค์ของการศึกษา....ซึ่งต้องอธิบายเหมือนกับเมื่อวานนี้เลยว่า...... เราเป็นครูต้องจัดทำนวัตกรรม เพื่อแก้ปัญหา ดังนั้น นวัตกรรม ต้องหาประสิทธิภาพในวัตถุประสงค์ จึงต้อง ข้อที่ 1 เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม....75/75 ข้อที่ 2 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้นวัตกรรม... เป็นอันว่า...ครูอ้อยได้ ให้คำปรึกษาแก่เพื่อนครู วิชาสังคมฯ และคณิตศาสตร์ เสร็จไปแล้ว ขั้นตอนหนึ่ง....โปรดติดตามตอนต่อไป คืนนี้ ครูอ้อย ต้องทำผลงานของตัวเองล่ะค่ะ บันทึกอ้างอิง เพื่อนช่วยเพื่อน...เบิกบานใจ ***** เพื่อนช่วยเพื่อน...เบิกบานใจ(2) ***** ขอบคุณทุกท่าน จาก ครูอ้อย แซ่เฮ
สวัสดียามเย็น ก่อนกลับบ้านค่ะ คุณ ... หนุ่ม กร~natadee
ขอบคุณค่ะ ที่เป็นกำลังใจ...หาเพลง แม่พิมพ์ของชาติ พบไหมคะ
สวัสดีคะพี่อ้อย
เอาข้อคิดดีดี มาฝากครับ
ดีจังครับ
มาขอบพระคุณ ครูอ้อย ที่บริจาคปัจจัย ร่วมกับ โครงการจิตอาสา gotoknow ครับ
สวัสดีครับ
คุณครูพี่อ้อย เก่งจัง
เพื่อนช่วยเพื่อนอย่างนี้ดีที่สุดเลย
อาจารย์หลายท่านอาจไม่คุ้นกับการวิจัย ก็เลยเก้ๆ กังๆ
แต่ถ้าได้ลงมือทำแล้ว ก็ไม่ยากเกินไป
เป็นปัญหาที่ได้ยินบ่อยๆ..
ทำอย่างไรจึงทะลุปัญหานี้ไดั
สวัสดีครับคุณครูอ้อย
คนแก่สับสนในสมอง เม้นต์ของครูอ้อย ไปถึงครู ปู ขออภัยครับ
บางครั้ง และหลายครั้ง คิดอย่าง หนึ่ง แต่ทำอีกอย่าง ในความรู้สึกว่ากำลังทำในสิ่งที่คิด
พอโดนสะกิดว่าผิด ก็เถียงเขาอีก จนต้องหาหลักฐานมายัน จึงนึกได้ว่า ความคิดกับการกระทำไปคนละทาง ใครเป็นอย่างนี้บ้างเอ่ย
สวัสดีค่ะ น้องรัก น้องไก่ ประกาย~natachoei
ขอบคุณมากค่ะที่เป็นกำลังใจ ทุกเช้าค่ำ