1.บทบาทของผู้บริหารที่มีต่อการจัดทำและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 1 - 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี
2.การศึกษาความสอดคล้องของแผนปฏิบัติการประจำปีกับธรรมนูญโรงเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี
บทวิเคราะห์
ผู้บริหารปฏิบัติตามบทบาท ที่มีต่อการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก 3 ด้าน เรียงตามลำดับการปฏิบัติจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านจัดให้มีแผนพัฒนาสถานศึกษา เพื่อใช้ในการดำเนินการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านเป็นผู้นำในการจัดทำหลักสูตร โดยร่วมประสานกับบุคลากรทุกฝ่าย เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน1. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องกับ ธรรมนูญโรงเรียนในภาพรวมทั้ง 4 ขั้นตอน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ย คือ ขั้นเตรียมการวางแผน ขั้นดำเนินการวางแผน ขั้นปฏิบัติตามแผน และขั้นติดตามและประเมินผล 2. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็กดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องกับธรรมนูญโรงเรียน ในภาพรวมทั้ง 4 ขั้นตอน และเป็นราย ขั้นตอนไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3. จากการสังเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับธรรมนูญโรงเรียน
"ผู้บริหารโรงเรียน.". [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.kru.ac.th/
"การศึกษาขั้นมัธยม.". [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.kru.ac.th/
