กระบวนการทั้งหมดมอบให้แก่พระเอกและนางเอกตัวจริงของพื้นที่ได้แสดงบทบาทกันเอง

         เมื่อวันที่   19  กุมภาพันธ์  2551  ผมและทีมงานจากสำนักงานเกษตรจังหวัดกำแพงเพชร  ซึ่งประกอบด้วยพี่สราญจิต  หรุ่นขำ และคุณดรรชนี  เมธเศรษฐ  ได้ร่วมเดินทางไปดูการจัดกระบวนการเรียนรู้ของกลุ่มแม่บ้านเกษตรกร  ที่ได้จดทะเบียนเป็นกลุ่มวิสาหกิจชุมชนผลิตรชน้ำพริก  ที่หมู่ที่ 8  ตำบลธำมรงค์   อำเภอเมืองกำแพเพชร   ร่วมกับทีมงานของสำนักงานเกษตรอำเภอเมือง  ที่ประกอบไปด้วยคุณอรวรรณ  เก่งสนาม  นักส่งเสริมการเกษตรที่รับผิดชอบตำบลธำมรงค์  และคุณสุบิน  แก้วเต็ม  นักส่งเสริมการเกษตรของสำนักงานเกษตรอำเภอเมืองกำแพงเพชร  ที่รับผิดชอบงานสถาบันของอำเภอ

          การไปร่วมกระบวนการในครั้งนี้  เป็นการไปร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มฯ นี้เป็นครั้งที่ 2  ของผม เมื่อเดือนที่ผ่านมาได้ไปร่วมกระบวนการแล้ว ในวันที่  31  มกราคม ครั้งที่แล้วเป็นการไปทบทวนกิจกรรมเพื่อให้กลุ่มได้วิเคราะห์ตนเองในเบื้องต้น  และในครั้งนี้เป็นการไปดำเนินกระบวนการประเมินกลุ่ม และจัดทำแนวทางพัฒนาตนเองของกลุ่ม

          อย่างที่ได้เคยบันทึกไว้แล้วว่า  ในการลงไปร่วมการจัดกระบวนการในพื้นที่  ผมจะไปในฐานะผู้สังเกตการณ์  และจะต่อเติมกระบวนการในบางช่วงเท่านั้น  กระบวนการทั้งหมดมอบให้แก่พระเอกและนางเอกตัวจริงของพื้นที่ได้แสดงบทบาทกันเอง    ในครั้งนี้ก็เช่นกันคุณสุบิน  แก้วเต็ม ทำหน้าที่เป็นคุณอำนวยหลัก และคุณอรวรรณ เก่งสนาม ทำหน้าที่เป็นคุณอำนวยร่วมกัน  ซึ่งจากการสังเกตพบว่าได้มีการเตรียมและวางแผนการดำเนินกระบวนการมาแล้วเป็นอย่างดี และก็ดำเนินกระบวนการได้อย่างดีเยี่ยม  พอสรุปประบวนการออกเป็นขั้นตอนฯ ได้ดังนี้

  • เริ่มที่การทำความเข้าใจและทบทวนกิจกรรม-ข้อมูลของกลุ่ม
  • การวิเคราะห์ตนเอง  โดยใช้เทคนิคสวอท (SWOT Analysis)
  • กำหนดแนวทางพัฒนากลุ่ม โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ตนเอง
  • การประเมินตนเองโดยใช้แบบการประเมินของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนฯ
  • สร้างความเข้าใจ และ ลปรร. ถึงวิธีการเขียนโครงการ


 ทีมงานคุณอำนวยของสำนักงานเกษตร อ.เมืองกำแพงเพชร ลงมือแสดงกันเอง

          ผมในฐานะคนดู  ก็เพียงแต่คอยสังเกต อยู่ห่างๆ  เมื่อเห็นกระบวนการลื่นไหลดีอยู่แล้วก็ปล่อยให้เป็นไปตามธรรมชาติ    แต่หากมีประเด็นใดที่ควรเพิ่มเติม ก็จะใช้วิธีสะกิดๆ แล้วกระซิบบอกว่าน่าจะทำอะไรเพิ่มเติม  ทีมงานเขาก็จะไปจัดการกันเอง

          งานนี้ก็ได้นั่งเป็นผู้ชม พร้อมกับเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน    ช่วงบ่ายๆ ก่อนจะเข้าสู่กระบวนการ  ก็เลยร่วมแจมเพื่อสร้างบรรยากาศ  และนำเข้าสู่บทเรียน  ซึ่งจะเป็นช่วงของการเติมเต็มเรื่องการเขียนแผนงาน-โครงการ  เลยวาดรูปลงกระดาษ Flipchat แล้วนำมาอธิบาย  เพื่อเข้าสู่บทเรียน (ดังภาพด้านล่างนี้)  จากนั้นก็เล่มเกมให้ทุกคนช่วยกันหาวิธีแบ่งขนมเค้กให้ออกเป็น 8 ส่วน โดยตัดเพียง  3 ครั้ง ปรากฏว่าเป็นที่สนุกสนาน  เพราะสามารถทำได้หลายวิธี(รูปแบบ) และสามารถนำเข้าสู่บทเรียนเรื่องแผน-โครงการได้เป็นอย่างดี เนื่องจากการจะพัฒนาหรือแก้ไขปัญหานั้นย่อมแล้วแต่สถานการณ์และมุมมอง  ซึ่งก็มีหลากหลายวิธีอีกเช่นกัน


อิอิ...ผมใช้ภาพนี้นำเข้าสู่บทเรียนเรื่องการเขียนแผน-โครงการครับ

          จากนั้นก็เล่มเกมให้ทุกคนช่วยกันหาวิธีแบ่งขนมเค้กให้ออกเป็น 8 ส่วน โดยตัดเพียง  3 ครั้ง ปรากฏว่าเป็นที่สนุกสนาน  เพราะสามารถทำได้หลายวิธี(รูปแบบ) และสามารถนำเข้าสู่บทเรียนเรื่องแผน-โครงการได้เป็นอย่างดี เนื่องจากการจะพัฒนาหรือแก้ไขปัญหานั้นย่อมแล้วแต่สถานการณ์และมุมมอง  ซึ่งก็มีหลากหลายอีกเช่นกัน  (รายละเอียดเกมจะบันทึกรายละเอียดมาแลกเปลี่ยนในโอกาสต่อไปนะครับ)

บันทึกมาเพื่อการ ลปรร. ครับ

วีรยุทธ  สมป่าสัก  27  กุมภาพันธ์  2551