การเรียนรู้ด้านใน กับจิตตปัญญาศึกษา

อีกมิติหนึ่งของการเรียนรู้

ตอนเรียนวิชา "จิตวิทยาพุทธศาสนา" สิ่งที่พูดกันบ่อยมากคือ วาทะของท่านอาจารย์พุทธทาส ที่พูดถึง บรรดาสรรพศาสตร์ในโลกนี้ก็น่าเรียนรู้ไปหมด เรียนรู้ไปเถอะ แต่สิ่งที่ขาดไม่ได้เลย และต้องเรียนก็คือ ธรรมศาสตร์ (ไม่ใช่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ฮา...)

บางวิชาที่เราเรียนตอนนั้น คือ "วิชาคุณธรรมปฏิบัติการทางการศึกษาศึกษาปฐมวัย" เป็นวิชาเอกของสาขาปฐมวัยศึกษา แต่ผมไปลงเรียนเป็นวิชาเลือก

การเรียนนั้น เพื่อนบางคนว่า พิลึก  ก่อนเรียนก็ต้องชวนเพื่อน ๆ ไปหาดอกไม้มาจัดแจกัน ต้องดอกไม้ที่ยิ้มให้เรา ดอกที่อยากมาร่วมชั้นเรียนกับเราด้วย  เราจึงจะเชิญเขามาร่วมเรียนด้วย   

เพื่อนบางคนจัดอาหารว่าง ต้มน้ำเพื่อชงชาดอกอัญชัน 

ห้องเรียนเราปิดแเอร์ เปิดรับสายลมด้านนอก  มองเห็นดอกชมพูพันธุ์ทิพย์สีชมพูที่หล่นร่วงอยู่เกลื่อนพื้น  แล้วเราก็เริ่มเสวนาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ผ่านเข้ามาในชีวิตของวันนั้น

ตอนนั้นเรื่องราวของ การเรียนรู้ด้วยใจอันใคร่ครวญ ยังไม่เป็นที่รู้จัก พวกเราเองก็ไม่แน่ใจว่ามันคืออะไร ภายหลังอาจารย์สุมน  อมรวิวัฒน์ ท่านแปลคำ contemplative education ว่า "จิตปัญญาศึกษา"

บัดนี้ การเรียนรู้ด้านหนึ่งก็ถึงทางตีบตัน  หารศึกษษที่มีอยู่ไม่ใช่คำตอบ จึงหันเหไปทางอื่น การเรียนรู้ด้สนนี้จึงอาศัยกลุ่มคนหรือ สังฆะ ร่วมกันเรียนรู้และร่วมกันเดินทางต่อไป         

[วิไล วัชรพิชัย]

ครูหนุ่มค่ะ  แม่แวะมาเยี่ยม  และได้รู้ถึงอีกมิติหนึ่งของการเรียนรู้  แต่คงไม่มีโอกาสไปร่วมกิจกรรม  ได้อะไรมาก็เล่าให้แม่ฟัง  เผื่อจะซาบซึ้งยิ่งขึ้นไปอีก

[จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร]

น่าสนใจมากครับ นี่หากผมอยู่ใกล้ๆจะเข้าร่วมงานนี้ครับ

ดูจากวันที่เป็นวันนี้เองครับ ที่มีการนำเสนอผลงานฯ เก็บเกี่ยวมาฝากกันบ้างนะครับครูหนุ่ม

[ครูหนุ่ม]

แม่หวาน ครับผม

• ดีใจจัง  ที่แม่มาเยี่ยมครับ 
• เรื่องจิตตปัญญาศึกษา ขออุบไว้ก่อน
• แม่มาช่วยงานหลักสูตรผมก่อน จะสาธยายให้ฟัง
• แบบ "หมูมา ไก่ไป" ไง

จากลูกชาย I>...<I

[ครูหนุ่ม]

คุณเอกครับ

• ได้รับเอกสารแล้ว ขอบคุณยิ่งครับ
• Post card สวยมาก
• หากมีเวลาอยากแลกเปลี่ยนเรียนรู้กระบวนการทำงานกับชุมชนบ้าง
• เพราะทางการศึกษายืม กระบวนการ unpacked experience มาใช้กันเยอะ แต่ก็ไม่รู้กระบวนการจริง ๆ เป็นอย่างไร
• เรื่องการประชุม จะลองเขียนเล่าสู่กันฟังต่อไปครับ