การแก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ : การประเมินผล(2)

ใกล้จะสอบปลายปีแล้วนะ  บทเรียน  ตามหลักสูตรที่ได้กำหนดไว้  ก็กำลังจะจบสิ้นลง  ก็ยังคงเหลือ  บทเรียน  ที่เกี่ยวกับการประเมินผล  การนำเสนอผลงาน

ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้เป็นกระบวนการ  หลังจากที่ได้เรียนรู้จากหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนดให้....8 หน่วยการเรียนรู้  โดยเข้ามาเป็น หนูให้ครูอ้อยทดลอง เกือบ 1 ปีแล้ว 

ขณะนี้ ถึงขั้นตอนของการประเมินผล  นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องการประเมินผล  อย่างบูรณาการ  ได้รู้เรื่องของ ระดับการประเมินแบบ RUBRICS ที่ต้องมีเกณฑ์ของการประเมิน ให้เห็นอย่างชัดเจน 

นักเรียนได้ออกแบบสัญลักษณ์ของระดับการประเมินผล  อย่างสวยงามและมีความหมาย

เข้าใจ  5 ดาว  คืออะไร

เข้าใจ rating scale  ไหนๆก็ไหนๆแล้ว  นักเรียน  ต้องประเมินตนเองได้ด้วยหลักของการประเมิน  ไม่มีอคติ  ซึ่งเข้าใจและปฏิบัติได้อย่างเที่ยงธรรม 

รู้เรื่อง และอธิบายเรื่อง  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  อย่าง ที่นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สมควรที่จะเข้าใจ 

เนื่องจาก โชคดี หรือโชคร้าย ที่ถูกคัดมาเป็นกลุ่มตัวอย่างให้  ครูอ้อยได้ทดลอง  ประสิทธิภาพของนวัตกรรม ....

เฮ้อ....เกือบเสร็จแล้ว  จะได้ลงมือพิมพ์เสียที  บันทึกแบบนี้เรียกว่า.....การปฏิบัติหน้าที่ซ้อนหน้าที่  .....เผยแพร่ให้ท่านอื่นได้เรียนรู้ .....ไม่ใช่บันทึก.....บ่น

การแก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ : เน้นภาระงาน

[pepra]

• สวัสดีค่ะคุณครู
• ไม่ได้แวะเข้ามาเรียนภาษาเสียนาน
• แวะเข้ามาเยือนทีไรได้ความรู้กลับไปทุกครั้งค่ะ แล้วจะแวะมาใหม่น๊ะค๊ะ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

สวัสดีปีใหม่  2551 ค่ะ น้อง...pepra

• มาอ่านบ่อยๆนะคะ  ชื่นชมกันบ่อยๆ  จะได้มีพลังกาย พลังใจเขียนบันทึกออกมาเยอะๆค่ะ

ขอบคุณค่ะ โชคดีปีใหม่ ตลอดปีและตลอดไปค่ะ