บทสังเคราะห์จาก อ.ต๋อย
แลกเปลี่ยนหลักการออกข้อสอบ
เขียนเมื่อ729
5
1
วิธีการถอดบทเรียนให้เห็น "คุณค่า" และ "ปัญญาปฏิบัติ"
เขียนเมื่อ1,467
5
0
มายาคติของสังคมไทย
เขียนเมื่อ577
5
0
Concept ที่แตกต่างตัวกำหนดเส้นทาง GE
เขียนเมื่อ610
2
0
บทบาทของแต่ละคน เพื่อชุมชนเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์
เขียนเมื่อ1,797
2
0
หลักปฏิบัติในการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา
เขียนเมื่อ4,594
3
0
หลักสูตร ๓PBL
เขียนเมื่อ2,480
5
4
รูปแบบ ไร้รูปแบบ
เขียนเมื่อ1,058
0
0
อะไรจะเปลี่ยนไปในอีก ๑๕ ปี
เขียนเมื่อ786
6
3
ค่านิยม ๑๒ ประการ ของคนไทย (คสช.)
เขียนเมื่อ10,135
3
0
วิธีอธิบายว่า "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา" คืออะไร
เขียนเมื่อ6,687
8
4
๕ ระดับความเข้าใจ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา
เขียนเมื่อ1,340
1
0
หาทางปฏิรูปการศึกษา ด้วยการมองหาบริบทการศึกษาไทยในอดีต (๑)
เขียนเมื่อ1,791
5
0
"ครูฝึกกก" จะค่อยๆ ถอย... คอยวันที่เขาจะเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
เขียนเมื่อ1,077
10
0
หลักสูตรพัฒนาผู้อำนวยการโรงเรียนและครู: หลักสูตร KM ยกกำลังสอง
เขียนเมื่อ2,087
8
2
แหล่งเรียนรู้ที่ดีสำหรับการขับเคลื่อน ปศพพ.เพื่อการศึกษา
เขียนเมื่อ791
6
1
ข้อเสนอสำหรับการ "นิเทศแบบ KM ยกกำลังสอง"
เขียนเมื่อ2,362
9
1
วิธีตั้งคำถามให้นักเรียนได้ "ฝึกคิด"
เขียนเมื่อ8,629
9
4