การเตรียมตัวของอาจารย์ก่อนเปิดเทอม

ช่วงนี้ใกล้เปิดเทอมอาจารย์มหาวิทยาลัยทุกท่านมักยุ่งอยู่กับการประชุมเตรียมการสอน รวมถึงการพัฒนาการเรียนการสอนสัปดาห์ที่ผ่านมาภาควิชาพยาบาลศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดีจัดประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องConcept mapping ดิฉันเป็นวิทยากรคนหนึ่ง ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับการนำConcept mapping มาใช้ในการสอนภาคทฤษฎี อยากเล่าประสบการณ์สำหรับอาจารย์ที่ใช้วิธีการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักหรือที่เรียกสั้นๆว่าPBL เมื่อก่อนนี้อาจารย์ที่เป็นคุณอำนวยในการทำกลุ่ม มักกังวลใจว่านักศึกษาได้ความรู้เหมือนที่อาจารย์เลคเชอร์หรือไม่ กลัวว่าเด็กอ่านหนังสือเองจะมีความรู้ไม่ดีเท่ากับครูบอก และพากันพูดตามที่ใจคิด ว่านักศึกษาเดี๋ยวนี้ความรู้ไม่แน่นเหมือนเมื่อก่อน ดิฉันให้ผู้เข้าประชุมอ่านบทความและสรุปความโดยใช้Concept mapping ผู้เข้าประชุมเล่าว่ากว่าจะเขียนmapping ต้องอ่านบทความนั้นอย่างน้อย 3 ครั้ง ๆ แรกอ่านบทนำ บทสรุป และอ่านแบบกวาดสายตาทุกย่อหน้าเพื่อให้ได้ภาพรวม ครั้งที่2 อ่านอย่างตั้งใจ และลงมือเขียนmap โดยพยายามไม่ดูบทความเว้นแต่จำไม่ได้จริงๆ ครั้งที่3 ตรวจสอบความครบถ้วนของเนื้อหา และตั้งคำถามวิเคราะห์เนื้อหานั้น ผู้เข้าประชุมทุกคนยอมรับว่าการสรุปบทความโดยใช้Concept mapping สามารถจะเป็นหลักฐานว่านักศึกษาได้เรียนรู้ในเรื่องที่กลุ่มมอบหมายให้ไปค้นคว้าได้แล้ว และหากเราให้นักศึกษาshare map ของตนเองกับเพื่อนๆ ก่อนเข้ากลุ่มจะเป็นประโยชน์อย่างมากเพื่อจะได้สังเคราะห์ความรู้มาตอบคำถามที่กลุ่มกำหนดไว้ได้ดีขึ้น การใช้Concept mapping ยังเป็นประโยชน์สำหรับคุณครูในการเตรียมสอน และสรุปบทเรียนอีกด้วย ที่ดีมากๆ คือเนื้อหาจะมีสักกี่หน้า ได้มาปรากฎบนกระดาษหน้าเดียว จากประสบการณ์แม้นักศึกษาจะใช้เวลานานหน่อยในการทำงานแต่ขณะทำเขามีความสุข เขารู้สึกผ่อนคลายขณะ create สีสัน และออกแบบmapping  นักศึกษาหลายคนตอบว่าภูมิใจในผลงานที่ตนเองสร้าง

[นิเวศน์ อรุณเบิกฟ้า]

แวะมาทักทาย มาอ่าน มาชมเอาความรู้พัฒนาสมองครับ