GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

ภาคีการเรียนรู้ กับการพัฒนา “จิตสาธารณะ”

ทำให้เกิดการพัฒนาจากข้อมูล และความรู้ และซึมลึกเข้าไปถึงความคิด แนวคิด และจิตวิญญาณได้
 

มีนักวิชาการเคยถามผมว่า ผมทำงานแบบภาคีการเรียนรู้ (Learning alliances) ทั้งในระดับท้องถิ่น ประเทศ และระดับโลก ร่วมกับเครือข่ายในสาขาการทำงานด้านต่างๆ แล้วทำให้เกิดผลอะไรขึ้นมาบ้าง

 

ผมเลยต้องมาทบทวนว่า งานที่ผ่านมานั้น ผมต้องการทำให้เกิดอะไร และได้ผลอะไร ทั้งทางตรงและทางอ้อม

  

ประเด็นตั้งต้นที่ผมตั้งใจให้เกิดก็คือ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อการพัฒนา โดยทั่วไป

  

แต่ หลังจากทำงานไประยะหนึ่ง ประมาณ ๕ ปีต่อมา ได้พบว่า ประเด็นที่สำคัญที่ผมคิดว่าน่าจะเป็นผลมาจากการพัฒนาภาคีการเรียนรู้ก็คือ การกระตุ้นให้เกิด จิตสาธารณะ ในกลุ่มภาคีการเรียนรู้

  

ทั้งนี้ เนื่องมาจาก ขั้นตอนการพัฒนา และการทำงานของ ภาคีการเรียนรู้ ที่ทำมาโดยลำดับดังนี้

  
  1. การเริ่มต้น รับรู้ข่าวสารจากมุมอื่นๆ นอกเหนือจากมุมของตนเอง และงานของตนเอง
  2. เกิดการพัฒนาความเข้าใจ ทั้งในเชิงข้อมูล และความเห็นใจซึ่งกันและกัน
  3. เกิดการนำข้อมูล และความรู้ที่มีมาวางแผนการทำงานร่วมกัน
  4. เกิดการเชื่อมโยงเป็นเพื่อนร่วมงาน และพันธมิตรในการทำงาน
  5. เกิดการพัฒนางานที่เชื่อมโยงไปสู่สาขาต่างๆ และสร้างผลกระทบในวงกว้างขึ้นกว่าเดิม อย่างเป็นขั้นตอน
  6. เกิดจิตสาธารณะ ในความมุ่งมั่นที่จะพัฒนางานให้มีความหมายและคุ้มค่า ต่อการใช้ทรัพยากร เวลา และปัจจัยนำเข้าต่างๆ
 

จากประเด็นตัวอย่างเบื้องต้นทั้ง ๖ ข้อนั้น จะเห็นได้ว่าการพัฒนากลุ่มและภาคีการเรียนรู้นั้น ทำให้เกิดการพัฒนาจากข้อมูล และความรู้ และซึมลึกเข้าไปถึงความคิด แนวคิด และจิตวิญญาณได้

  จึงถือเป็นการพัฒนาการเรียนรู้สู่การพัฒนาจิตวิญญาณที่ผมได้เห็นมาโดยไม่ได้ตั้งใจครับ แต่ระดับการพัฒนาก็อาจมีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคลได้ครับ 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 79608
เขียน:
แก้ไข:
ความเห็น: 2
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (2)

  • เข้ามาสวัสดีค่ะ
  • นโยบายมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์เน้นเรื่อง จิตสำนึกสาธารณะมากเช่น ได้พยายามสอน จัดกิจกรรมกระตุ้นจิตสำนึกสาธารณะ
  • แต่ในระดับนักศึกษาได้ พัฒนามีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคลเช่นกัน เราก็ช่วยกันและพยายามสร้างให้เกิดค่ะ

อาจารย์อัมพรครับ

ขอเอาใจช่วยครับ

งานแบบนี้ไม่ง่ายเลย ผมต้องออกมาทำนอกกรอบจึงได้บทเรียน ดังที่เขียนมา

ในกรอบผมเจอปัญหาทั้งที่ติดกรอบ และหากรอบไม่เจอเป็นส่วนใหญ่ครับ

ยังทำไม่ได้เลยครับ

ระดับบัณทิตศึกษาพอลุ้นครับ เพราะความใกล้ชิดเป็นปัจจัยนำทางครับ

อาจารย์ลองทำแล้วมาแลกเปลี่ยนกันนะครับ

ขอบคุณครับ