องค์ประกอบที่ 1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และแผนดำเนินงาน
ปฏิบัติการที่ดี
|
สถาบันอุดมศึกษาพึงกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของสถาบันให้ชัดเจนและสอดคล้องกัน และมีแผนดำเนินการที่ชัดเจนเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ |
<table border="0" cellspacing="2" cellpadding="2" width="100%" align="center"><tbody><tr>
1.1 การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์
1.2 การจัดทำแผนดำเนินงาน
1.3 การติดตามและประเมินแผนดำเนินงาน
</tr></tbody></table><p>
ดัชนีที่ 1.2 การจัดทำแผนดำเนินงาน
ปฏิบัติการที่ดี </p><table border="0" cellspacing="2" cellpadding="2" width="540" align="center" style="height: 1160px"><tbody><tr><td>
|
สถาบันอุดมศึกษามีการวางแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของสถาบัน มีการดำเนินงานตามแผน เพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายที่กำหนด |
<table border="0" cellspacing="2" cellpadding="2" width="90%" align="center"><tbody>
ลงวันที่ 29 มกราคม 2550
</tbody></table>
การประเมินตนเอง (SAR) <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" align="center" bordercolor="#000000"><tbody><tr><td>
<table border="0" cellspacing="2" cellpadding="2" width="95%" align="center"><tbody>
| ผู้กำกับดูแล : | ||
| ผู้เก็บรวบรวมข้อมูล : | ||
| ปีที่แล้ว : 3 | ในครั้งนี้ : 5 | ปีต่อไป : 5 |
| ผลการดำเนินงาน : | |
| สำนักงานมีการทบทวนโครงการ/กิจกรรมในรอบปีที่ผ่านมา (AAR) และนำผลมาปรับปรุงการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม นอกจากนี้ยังมีการปรับปรุงให้สอดคล้องกับพันธกิจของสำนักงาน โดยบุคลากรของสำนักงานมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์พันธกิจ เพื่อปรับปรุงแผนปฏิบัติการประจำปี | |
| TOWS Analysis : | |
| ภาวะคุกคาม T : | การจัดสรรงบประมาณสำหรับโครงการ/กิจกรรมของสำนักงาน มักได้รับในจำนวนจำกัด และบางครั้งการใช้จ่ายไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ เนื่องจากติดขัดในเรื่องระเบียบการเบิกจ่าย |
| โอกาส O : | คณะมีการจัดกิจกรรมวิพาก์แผนยุทธศาสตร์ และเปิดโอกาสให้บุคลากรของสำนักงานมีส่วนร่วม ทำให้บุคลากมองเห็นภาพรวมของแผนการดำเนินงานของคณะ |
| จุดอ่อน W : | บุคลากรส่วนใหญ่ ต้องรับผิดชอบในการดำเนินโครงการ/กิจกรรมของคณะ ทำให้โครงการ/กิจกรรมของสำนักงานไม่ได้รับความสนใจ |
| จุดแข็ง S : | สำนักงานมีการปรับปรุงแผนดำเนินงานให้สอดคล้องกับพันธกิจ |
| โครงการหรือกิจกรรมในปีต่อไป : |
| - การทบทวนแผนปฏิบัติการประจำปีของสำนักงาน |
| การประเมินตรวจสอบ (CAR) |
| ผลการประเมินตรวจสอบปีที่แล้ว : 3 |
วจสอบ ประจำปีศึกษา 2549ะเมินตรวจสอบ ประจำปีการศึกษา 49
</tbody></table> </td></tr></tbody></table> </td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="2" cellpadding="2" width="100%" align="center"><tbody><tr><td style="background-color: #4682b4; border: 1px solid">ประธานกรรมการประเมินตรวจสอบ ประจำปีการศึกษา 2549</td></tr></tbody></table><p> </p><table border="2" cellspacing="2" cellpadding="2" width="100%" align="center" style="background-color: #ffffcc; border: #ffffcc 2px solid"><tbody><tr>
ผลการประเมินตรวจสอบครั้งนี้ : 4
เป้าหมายปีต่อไป : 5
ข้อสังเกต : จากหลักฐานอ้างอิงที่นำมาแสดงเป็นการประชุมบุคลากรเพื่อทบทวนและปรับข้อความที่ระบุในพันธกิจ ซึ่งไม่ปรากฏรายละเอียดของการวิเคราะห์พันธกิจ
ข้อเสนอแนะ : ควรจัดประชุมบุคลากรในประเด็นที่เกี่ยวกับการวิเคราะห์พันธกิจของสำนักงานฯว่าสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และภารกิจหลักหรือไม่ อย่างไร เพื่อการปรับปรุงแผนดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรมและจัดทำสรุปรายงานการประชุมเป็นลายลักษณ์อักษร
ผลการประเมินตรวจสอบครั้งนี้ : 4
เป้าหมายปีต่อไป : 5
ข้อสังเกต : หลักฐานอ้างอิงที่นำมาแสดงในเกณฑ์การตัดสินข้อที่ 5 เป็นการประชุมบุคลากรเพื่อทบทวนและปรับข้อความที่ระบุในพันธกิจ ซึ่งไม่ปรากฏรายละเอียดของการวิเคราะห์พันธกิจ
ข้อเสนอแนะ :
1. หลักฐานอ้างอิงในเกณฑ์การตัดสินข้อที่ 4 ควรเป็นเอกสารทางการที่ระบุหรือชี้ให้เห็นว่ามีการดำเนินการโครงการ/กิจกรรมตามแผนที่กำหนด ส่วน "บันทึกจาก Blog" ควรรวบรวมเป็นหลักฐานอ้างอิงในองค์ประกอบที่ 9 ดัชนีที่ 9.3 การจัดการความรู้ในองค์กร
2. ควรจัดประชุมบุคลากรในประเด็นที่เกี่ยวกับการวิเคราะห์พันธกิจของสำนักงานฯว่าสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และภารกิจหลักหรือไม่ อย่างไร เพื่อการปรับปรุงแผนดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรมและจัดทำสรุปรายงานการประชุมเป็นลายลักษณ์อักษร