แล้วปลาที่มีลักษณะอย่างไรจึงจะจัดการความรู้แล้วเป็นประโยชน์ต่อตนเอง เพื่อนฝูง ลูกหลาน และปลาอื่นๆ
เมื่อวาน ผมมีโอกาสได้ไปทานอาหารเย็นในโอกาสวันคล้ายวันเกิดของเพื่อนที่จังหวัดขอนแก่น
และได้พบสถานการณ์ที่น่าสนใจด้าน KM ดังนี้
ปลาที่อยู่ในตู้ปลาของร้านอาหารนี้ จะจัดการความรู้อย่างไรก็ยากที่จะรอดไปได้
กุ้งมังกรสองตัวนี้คงไม่มีโอกาสที่จะว่ายน้ำอีกต่อไป
ปลาตัวนี้แม้จะมีครบ ทั้งหัว ทั้งตัว และหาง ก็ว่ายน้ำไม่ได้
แล้วปลาที่มีลักษณะอย่างไรจึงจะจัดการความรู้แล้วเป็นประโยชน์ต่อตนเอง เพื่อนฝูง ลูกหลาน และปลาอื่นๆ
- ต้องมีชีวิตจริง ในสภาพจริงของตนเอง ไม่มีระบบอื่นใดมาครอบงำปิดกั้นความคิด
- ต้องไม่แยกส่วนเป็นชิ้นๆ แบบนักวิชาการสายเดี่ยว
- ต้องไม่มีกรอบอะไรมาครอบ ทำให้ขาดอิสระของกระบวนการจัดการความรู้
- ต้องมีอิสระทางการพัฒนาความคิด และการหาความรู้
- ต้องมีอิสระในการทดสอบ และขยยผลการใช้ความรู้
- ต้องมีโอกาสในการใช้ และขยายผลการใช้ความรู้จริงๆ ในชีวิตจริง
- ต้องมีโอกาสถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความรู้
- ฯลฯ
ท่านเห็นว่าอย่างไรครับ ช่วยเติมให้ด้วยครับ
เรียน อาจารย์ดร.แสวง รวยสูงเนิน
ด้วยความเคารพ
อุทัย อันพิมพ์
แต่ปลาในตู้ก็ไปไหนไม่รอดครับ
ไม่ทอดก็ต้มครับ ปลาไม่ต้องจัดการความรู้ก็ได้ครับ
ท่านสิงห์ป่าสัก
นี่ก็เป็นอีกหวังหนึ่งของผมที่อยากจะเห็นจริงๆครับ