ปัญหาที่พาไปสู่ปัญหาที่แท้จริง
ฉันได้ตั้งคำถามกับตนเองว่าฉันเป็นครูที่ดีหรือยัง จนได้พบว่า ยังมีหลายเรื่องที่ฉันอยากจะปรับปรุงให้ดีขึ้น เช่น การทำแผนการสอนที่ไต่ระดับการเรียนรู้ การตั้งสายตาในการสังเกตผู้เรียนให้มากขึ้น ทำความเข้าใจ concept ของเนื้อหาที่จะสอน และ สร้างแผนที่มีกิจกรรมที่น่าสนใจและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เมื่อฉันได้ทบทวนปัญหาของตนเองแล้ว ฉันได้หาปัญหาที่ควรจะเริ่มแก้ไขก่อนโดยมองจากในห้องเรียนเป็นหลัก จนพบว่า เมื่อนักเรียนได้รับโจทย์สถานการณ์ปัญหาแล้ว นักเรียนหลายคนยังไม่สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง …
อ่านต่อได้ที่
อ่านหนังสือ วิจัยชั้นเรียนเปลี่ยนครูได้ที่ (๑)
วิจารณ์ พานิช
๒๙ มิ.ย. ๖๒
