กิจกรรมการเรียนการสอนวันนี้ เป็นเรื่อง การใช้พจนานุกรม
ฉันให้เด็กทำกิจกรรมการเรียนการสอนง่ายๆ โดยให้นักเรียนได้สัมผัสกับพจนานุกรมจริงๆ
เนื่องจากเด็กนักเรียนหายไปเกือบ 10 คน ห้องเรียนชั้น ป.4/2 วันนี้ นักเรียนจึงได้มีโอกาสใช้พจนานุกรมคนละ 1 เล่ม
ฉันให้นักเรียนได้ศึกษาองค์ประกอบของพจนานุกรมก่อนว่ามีอะไรบ้าง
จากนั้นก็อธิบายถึงวิธีการใช้พจนานุกรมที่ถูกต้องให้แก่นักเรียน
นักเรียนดูตื่นเต้นกับการใช้พจนานุกรมมาก เพราะบางคนไม่มีโอกาสได้สัมผัสมาก่อนและเพิ่งได้ทราบว่า พจนานุกรมใช้ทำอะไร
พวกเขาตั้งใจฟังฉันอธิบายเป็นอย่างมาก และเมื่อฉันให้พวกเขาลองเปิดคำที่กำหนด ทุกคนก็รีบหากันอย่างระทึกใจ
เมื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้พจนานุกรมแล้ว ฉันก็ให้นักเรียนเล่นเกม "หาไว ได้คะแนน"
โดยรายละเอียดของเกม คือ เขียนคำที่จะให้นักเรียนหาบนกระดาน โดยใช้กระดาษปิดก่อน
อธิบายกติกาการเล่นเกมให้นักเรียนฟังอีกครั้ง แล้วจึงเปิดกระดาษออกพร้อมกับให้สัญญาณ
ทันทีที่ได้ยินเสียงสัญญาณ ให้นักเรียนเริ่มหาคำในพจนานุกรมได้ โดยใช้หลักการที่เพิ่งสอนไป
นักเรียนบางคนมีทักษะในการใช้มาก เพราะสามารถตอบได้อย่างรวดเร็ว ถึงความหมายของคำที่กำหนดและเลขหน้าที่คำนั้นปรากฏอยู่
แต่กติกาของฉันกำหนดไว้ว่า เมื่อนักเรียนตอบถูกและได้คะแนนไปแล้ว จะไม่มีโอกาสได้ซ้ำอีก
ทั้งนี้ก็เพื่อเป็นการกระจายคะแนนให้นักเรียนทุกคนในห้องให้ทั่วถึงด้วย
บางคนจริงจังกับการเปิดมาก เปิดด้วยความเร็วระดับ 10 หน้าต่อวินาทีเลยทีเดียว ^^
นักเรียนทุกคนจะส่งเสียงดีใจทุกครั้งที่หาเจอและได้คะแนน
บางคนก็ร้องโอดครวญที่หาตามเพื่อนไม่ทัน
ภาพเด็กๆกำลังตั้งหน้าตั้งตาหาคำในพจนานุกรม
ภาพเด็กๆกำลังตั้งหน้าตั้งตาหาคำในพจนานุกรม
พอเริ่มเกมผ่านไปได้ 3 คำ พันเดชก็มีท่าทีสนใจพจนานุกรมขึ้นมา
ในที่สุด เขาก็ตัดสินใจร่วมเล่นเกมในครั้งนี้ด้วย
เขาสนใจกับเกมนี้มาก และตั้งใจหาคำในพจนานุกรมอย่างจริงจัง
ไม่บ่อยครั้งนะ ที่พันเดชจะสนใจทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ และสนใจฟังสิ่งที่เราสอนมากขนาดนี้ ^^
วันนี้พันเดชสามารถเปิดหาความหมายของคำในพจนานุกรมได้ตั้ง 2 คำ คือคำว่า "ปราชญ์" และ "มยุรี"
ฉันจึงให้เพื่อนๆร่วมปรบมือแสดงความยินดีกับเขาด้วย
ภาพตอนที่พันเดชกำลังร่วมเล่นเกมใหม่ๆ
ภาพถัดไป หลังจากผ่านไปสักพัก
ภาพนี้ หลังจากที่ทนนั่งไม่ได้อีกแล้ว ยืนซะเลย ^^
ตอนแรกนักเรียนในห้องก็ไม่เข้าใจว่า "ทำไมฉันต้องให้พันเดชตอบซ้ำได้ ในขณะที่คนอื่นตอบได้เพียงหนึ่งครั้ง"
ฉันก็ย้อนถามพวกเขาว่า "นักเรียนคะ มีกี่ครั้งที่เพื่อนจะตั้งใจเรียนอย่างนี้"
ทุกคนในห้องเงียบ พยักหน้าทำความเข้าใจ และร่วมกันปรบมือให้พันเดชทันทีหลังจากคำถามข้อนี้
ฉันชี้แจงทุกคนว่า การเรียนการสอนในครั้งนี้ทุกคนจะได้คะแนนเท่ากัน เพียงแต่ว่าครูให้พันเดชตอบ 2 ครั้ง เพื่อสร้างความภาคภูมิใจให้เขา เพราะไม่บ่อยครั้งนักที่เขาจะสนใจเรียนมากขนาดนี้ ถึงกับยอมพักระบายสีรูป Zombie เพื่อมาเล่นเกมเลยนะ ^^
ฉันรู้สึกชื่นใจจังที่กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้ทำให้เด็กๆสนุกสนานและมีความสุข และยังได้ความรู้ในการใช้พจนานุกรมด้วย
เด็กๆบอกว่า "ครั้งหน้าเล่นอีกนะคะ ครู ^^"
"พจนานุกรมที่รัก" ในวันนี้ ทำให้ฉันมีความสุขมาก ^^
