บันทึกการฝึกสอน
วันศุกร์ ที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ.2559
เรื่อง “เช้าที่วุ่นวายกับการสอนที่ว้าวุ่น”
วันศุกร์ที่สุดของความสุข
แต่ก็มิวายความยุ่งยากใจบังเกิด เพราะว่า
วันนี้ฝนตกกิจกรรมการเรียนการสอนไม่เป็นอย่างที่คาดหวัง...การสอนเรื่อง ศาสนา
นั้นเป็นเนื้อหาวิชาที่ยากมาก เพราะเด็กนักเรียนไม่ค่อยเข้าใจ
บางเนื้อยากค่อนข้างยากหน้าที่ของครูจึงสำคัญและจำเป็นที่สุด เพราะ
เด็กนักเรียนจะเกิดการเรียนรู้และเข้าใจในหลักเนื้อหาวิชานั้นได้
ครูต้องสอนอย่างสรุปใจความสำคัญ ความคิดรวบหลัก
หลักๆที่สำคัญเน้นการคิดวิเคราะห์ของเด็กให้มากที่สุด...วันนี้ได้เทคนิคการสอนที่ดีๆอยู่
2 รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 สอนโดยนำรูปภาพ
ข่าวหรือสถานการณ์ต่างๆ มาให้นักเรียนได้วิเคราะห์ซึ่งเน้นการสอนที่ให้นักเรียนนำปรับใช้ในชีวิตประจำวันให้มากที่สุด
ยกตัวอย่างเช่น การสอนหลักธรรม เรื่อง เบญจศีล เบญจธรรม
ก็นำข่าวที่เกิดขึ้นจริงในสังคมปัจจุบัน
มาให้นักเรียนได้ร่วมกันวิเคราะห์ซึ่งกิจกรรมการเรียนการสอนนี้ใช้การกระตุ้นคำถามและกิจกรรมธง
6 สี ลักษณะเหมือนกิจกรรมหมวก 6 ใบ ที่เน้นกระบวนการคิดของเด็กนักเรียน
ซึ่งกิจกรรมนี้เคยจัดขึ้นแล้วผลของการสอนเด็กนักเรียนเข้าใจและมีความกระตือรือร้นในการเรียนเป็นอย่างดีแต่มีบางกลุ่มคิดวิเคราะห์ได้ช้า
เนื่องจากเด็กขาดการฝึกคิดวิเคราะห์ทำให้การเรียนการสอนดำเนินไปได้ช้า
แต่สอนตามรูปแบบที่ 1 เด็กนักเรียนจะไม่เบื่อหน่ายและสนใจเข้าร่วมกิจกรรม
ส่วนรูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบที่ 2
นั้นใช้เทคนิคการแสดงบทบาทสมมุติซึ่งกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ครูผู้สอนต้องทำให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง
โดยเริ่มจากครูผู้สอนก่อนอันดับแรก จากนั้นสุ่มนักเรียนเป็นตัวอย่าง 2 -3 คน
เมื่อนักเรียนได้เห็นเพื่อนและครูปฏิบัติแล้วนักเรียนก็จะเกิดแรงบันดาลใจที่จะทำตาม
ซึ่งครูผู้สอนต้องรู้จักสังเกตผู้เรียนว่าทำได้ถูกต้องหรือไม่อย่างไรส่งที่ผิดพลาดต้องบอกและแก้ไขในทันทีเพื่อป้องกันการนำไปใช้ในทางที่ไม่ถูกต้อง
