ฝึกอบรมทักษะการคิด และการจับประเด็น ตอนที่ 2
กิจกรรมที่ 4 ฝึกจับประเด็นจากการอ่าน
ในกิจกรรมการฝึกจับประเด็นจากการอ่านนี้ กระบวนกรได้ให้ผู้เข้าร่วมอ่านบทความที่มีความยาว 3 หน้ากระดาษ A4 โดยให้เวลาในการอ่านแล้วจับประเด็นสำคัญออกมาให้ได้ กำหนดเวลา 15 นาที
ตลอดระยะเวลาที่อ่านบทความที่กระบวนกรให้มานั้น ผมสังเกตว่าตัวเองหลุดออกจากการจับประเด็นเพราะคิดเรื่องอื่น ๆ ทำให้เสียสมาธิ ผมหยุดอ่านไปพักหนึ่ง หันมามองดูตัวเอง ดูความคิด ดูจิตตัวเอง สักพักผมก็กลับไปอ่านต่อ แต่ผมก็หาประเด็นไม่เจอ จนหมดเวลา 15 นาที
หลังจากอ่านบทความเสร็จกระบวนกรก็ให้จับกลุ่ม 5 คน แล้วทำการแลกเปลี่ยนกันในกลุ่ม สรุปประเด็นจากการอ่านบทความแล้วนำเสนอ หลังจากนั้นกระบวนกรก็สรุปหลักเกณฑ์ง่าย ๆ ที่สำคัญจากการจับประเด็นจากการอ่าน ซึ่งผมจับได้ ดังนี้
- ประเด็นหลัก คืออะไร
- ประเด็นรอง คืออะไร
- เนื้อหาที่มาสนับสนุน คืออะไร
- นำไปสู่การแตกประเด็น
กิจกรรมที่ 5 ฝึกจับประเด็นจากการฟัง
กิจกรรมจับประเด็นจากการฟัง / ให้ฟังแล้ววาดรูป
อุประกรณ์ที่ใช้มี 1. กระดาษ A4 2. สีชอล์ค
กระบวนกรได้เปิดเพลงให้ฟังหนึ่ง ชื่อเพลง “HOME” ผลงานเพลงของคุณ ธีร์ ไชยเดช ผมนอนหลับตาแล้วฟังนี้ ด้วยความยาวของเพลง 5 นาที จินตนากรของภาพที่เกิดขึ้นในหัวตอนฟังนั้น มีทุกอย่างที่เพลงได้บอกเล่าเรื่องราวของความเป็นบ้าน ตั้งแต่รั้วบ้าน ดินทราย ดอกไม้ ประตู หน้าต่าง แจกัน ฯลฯ และสุดท้ายเมื่อฟังเพลงนี้จบลง ผมก็ได้วาดรูปผู้หญิงกับผู้ชายจับมือกัน
ผมจับใจความของหลักของเพลงได้บอกเล่าว่า “ที่ไหน ๆ ก็เป็นบ้านได้ ถ้ามีเธออยู่ด้วยกัน” ผมตีความว่า บ้านที่มีความสุขก็คือบ้านที่มีเราอยู่ด้วยกัน หากไม่มีเธอแล้ว ถึงบ้านหลังนั้นจะใหญ่โตหรือสวยงามสักเพียงไร ก็ไม่ใช่บ้านสำหรับเขา
หลักจากฟังเพลงแล้ววาดรูป สิ่งที่กระบวนกรนำมาเป็นหัวข้อของการสนทนาก็ คือ
โดยส่วนใหญ่ภาพที่เราวาดแล้วเหมื่อนกันนั้นก็คือรูปผู้หญิงกับผู้ชายที่สื่อถึงความรักที่มีต่อกัน ส่วนความแตกต่างนั้นจะเป็นรายละเอียดปลีกย่อย เช่น ดอกไม้ แจกัน ทางเดิน ต้นไม้ ผีเสื้อ และรูปบ้าน ซึ่งแต่ละคนมองรายละเอียดปลีกย่อยที่มีความแตกต่างกัน จะเห็นว่าการมองประเด็นของแต่คนนั้นจะเหมื่อนกันในประเด็นหลัก คือ ความรักของชายหญิงคู่หนึ่ง ในส่วนประเด็นลองหรือองค์ประกอบในเนื้อหาของเพลงนั้น แต่ละคนมองแตกต่างกันไป หรือบางคนไม่ได้จับประเด็นลองเลยก็มี
ปัจจัยที่ส่งผลในการจับประเด็นจากการฟัง
ข้อควรระวังในการจับประเด็นจากการฟัง
ปัจจัยข้างต้นจะส่งผลให้การจับประเด็นคาดเคลื่อนไปได้ เพราะฉะนั้น ผู้จับประเด็นจะต้องตระหนักถึงขอควรระวังและปัจจัยข้างต้นด้วย ซึ่งเราจะต้องนำไปใช้ในการจับเด็นจากการสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น การประชุม การสัมมนา การสัมภาษณ์ เป็นต้น ซึ่งเหตุการณ์ข้างต้นนี้ผู้จับประเด็นอาจจะพบกับสถานการณ์การพูดที่ติดตลก ดูไม่จริงจัง น้ำเสียงกวน ๆ ถ้าหากเราทำเป็นไม่สนใจในการพูดแบบนี้ก็อาจจะเกิดสถานการณ์ที่ไม่ดีก็เป็นได้ ดังนั้นผู้จับประเด็นจะต้อง
กรณีที่เราอาจจะทนไม่ไหวแล้ว ก็อาจแสดงทางสีหน้า หรือไม่ก็ให้เราทำสมาธิ วางตัวเอง จัดการอารมภายในตนเอง ดูใจเรา นิ่งพอหรือยังแล้วกับมาจัดการทบทวน ฟังและสรุปประเด็นต่อไป
กิจกรรมที่ 6 ดูจิต สำรวจตนเอง
กิจกรรมนี้กระบวนกรกำหนดให้เราเดิน หยุดดูลมหายใจ ละลึกรู้ความหลังครั้งยังเด็ก กิจกรรมนี้ทำให้ผมได้ย้อนเวลากลับไปสำรวจความเป็นไปในวัยเด็กของตนเอง มีทั้งสุข ทั้งเศร้าปนเบกันไปหมด ในช่วงแรก ๆ ที่ทำกิจกรรมนี้ผมจับความรู้สึกตนเอง รู้สึกว่าเรื่องราวนั้นสับสนเกินไป ผมค่อย ๆ วางความคิด ความรู้สึกต่าง ๆ ไม่คิดอะไร แล้วค่อย ๆ เล่าเรื่องในความทรงจำสมัยเด็กขึ้นใหม่ ทำให้เกิดเป็นห่วงเวลา หรือลำดับเหตุการณ์เป็น Time Line ขึ้นมาได้ ซึ่งเมื่อจบกิจกรรมนี้แล้วกระบวนกรก็ให้เราจับคู่กันแล้วเปลี่ยนกันเล่าเรื่องราวตอนเด็กให้กันฟังโดยกำหนดเวลาในการเล่าคนละ 5 นาที และคนฟังห้ามถามอะไรทั้งนั้น
หลักจากทำกิจกรรมนี้แล้วเราก็มาสะท้อนกันว่าได้เรียนรู้อะไร จับความรู้สึกตนเองตอนเป็นผู้เล่ารู้สึกอย่างไร ตอนเป็นผู้ฟังรู้สึกอย่างไร และจับความรู้สึกของผู้เล่าในถานะที่เราเป็นผู้ฟัง จับความรู้สึกของผู้ฟังในถานะที่เราเป็นผู้เล่า ว่าเป็นอย่าง และเรื่องที่คนอื่นเล่ามีประเด็นอะไรบ้าง
สำหรับบันทึกนี้ขอจบไว้เพียงเท่านี้ก่อนนะครับ
ไม่มีความเห็น