บรรณานุกรม
ดิเรก วรรณเศียร, ประสิทธิ์ เขียวศรี, นพรุจ ศักดิ์ศิริ. 2553. การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัด การศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ปรารถนา หยกสตาร์ และคณะ. 2554. ความพึงพอใจการจัดการศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" ปีการศึกษา 2554. โรงเรียนตะกั่วป่า "เสนานุกูล" อำเภอตะกั่วป่า จังหวัดพังงา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14. (รายงานผลการวิจัย). เมื่อ 1 พฤศจิกายน 2555 จากhttp://202.143.156.98/index.php/component/content/article/34/177.
พัฒนชัย กุลสิริสวัสดิ์. 2551. การเตรียมองค์กรเพื่อรับการตรวจประเมินตามแนวทาง TQA. กรุงเทพฯ: พงษ์วรินการพิมพ์.
รังสรรค์ นกสกุล, บุญเรือง ศรีเหรัญ และ จุไร โชคประสิทธิ์. 2555. “การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบที่ส่งผลต่อการบริหารงานโรงเรียนมาตรฐานสากล,” วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. 6, 1 (มกราคม-เมษายน): 61-76.
โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม. 2553. การศึกษาความพึงพอใจสภาพการดำเนินงานในโครงการมาตรฐานสากลของโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม อำเภอประโคนชัย จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2553. (รายงานผลการวิจัย). สืบค้นวันที่20 ธันวาคม 2555 จาก http://pkc.ac.th/2011/?name=page&file=index&id=77.
วิลัยพรณ์ เสรีวัฒน์. 2555. การประเมินเชิงระบบโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. 2555. เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติปี 2555-2556. กรุงเทพฯ: พงษ์วรินการพิมพ์.
สุพรรณี สมบุญธรรม. 2555. “เส้นทางสู่ความเลิศด้วย TQA”. สืบค้นวันที่ 21 พฤศจิกายน 2555 จาก http://www.qa.psu.ac.th/develope-service50.html.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 สืบค้นวันที่ 1 มีนาคม 2555 จาก http://www.ssps4.go.th/ssps4/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2552. กลยุทธ์ปี พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. คู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. คู่มือการบริหารจัดการระบบคุณภาพ. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. คู่มือการพัฒนาหลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553. คู่มือการสร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาและการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.2553. แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.2554. แนวทางการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมาตรฐานสากล. ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.2555. มัธยมศึกษายุคใหม่สู่มาตรฐานสากล 2561. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.2555. แนวทางการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพฯ : ผู้พิมพ์
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. 2555. โครงการโรงเรียนในฝันสู่มาตรฐานสากล ภายใต้ โครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการบริหารโรงเรียนอย่างยั่งยืนและมีคุณภาพทั้งองค์กร. เอกสารประกอบการบรรยาย. สืบค้นวันที่11 มกราคม 2556 จาก http://www.labschools.net/docdown/wcl/wcl_labschools.htm.
Cronbach, l. J. 1984. Essentials of Psychological Testing Fourth Edition. New York: Harper & Row.
Dettmann, Paul E. Administrators, Faculty, and Staff/Support Staff Perceptions of MBNQA
Education Criteria Implementation at the University of Wisconsin. Retrieved December 10, 2012, From http://scholor.lib.vt.edu/theses/available/etd-07152004-120938.
Krejcie, Robert. V. and Daryle W. Morgan. 1970. “Determining sample size for research activities” Education and Psychological Measurement. 30(3).
Minner, Philippus Christiaan. 1998. A Knowledge-based System for Quality Assurance Support in an University (South Africa). Doctoral Dissertation University of Pretoria (South Afriac)
Osborne, Doree R. 1998. The Learning Organization and Leadership for the College System. Retrieved December 10, 2012, From http://www.lib.umi.com/disscrrlations/fulleit/MQ25874.
[บทคัดย่อ][ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา][วัตถุประสงค์ของการวิจัย][ระเบียบวิธีวิจัย][ผลการวิจัย][อภิปรายผล]
[ข้อเสนอแนะ] [บรรณานุกรม]
