ช่วงหลังมานี้ ผมชอบอภิปรายขั้นตอนการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการศึกษา โดยใช้ "กระดาษ 3 พับ" แล้วเขียนด้วยปากกาลงไปบนนั้นที่ละช่อง พร้อมอธิบายแนวประสบการณ์ผ่านความคิดของตนเอง......
สองวันก่อน ครูจำเรียง ครูเพื่อศิษย์จากจันทบุรี บอกผมว่า ท่านติดตามบันทึกของผม และได้ประโยชน์มาก .... ทำให้ผมเกิดแรงบันดาลใจ ที่จะเขียนสิ่งต่างๆ ที่ค่อนข้าง "ตกผลึก" แล้วในใจผม เผื่อว่าจะเป็นประโยชน์กับเพื่อนครูเพื่อศิษย์.... ต่อไป
หากเราเอากระดาษ A4 มาพับเป็น 3 ส่วน แล้วคอลัมน์แรก เขียนวัตถุประสงค์ คอลัมน์ที่สองเขียนสถภาพการณ์หรือปัญหาอุปสรรคในปัจจุบัน และคอลัมน์สุดท้าย เขียนแนวทางในการพัฒนาเรียนรู้สู่เป้าหมายตามคอลัมน์แรก โดยแถวแรก แถวที่สอง และแถวที่สาม อาจมองเป็นลำดับขั้นของการพัฒนา หรือมองเป็นเพียงลำดับข้อของสิ่งที่ต้องการ คาดหวังให้เกิดขึ้น จะได้ดังรูปครับ
สรุป เราต้องเปลี่ยน 3 อย่างต่อไปนี้ครับ
- เปลี่ยนมาใช้ "ปฏิสัณถารเชิงบวก" กับผู้เรียน
- เปลี่ยนมา "เน้นกระบวนการ" มากกว่าเนื้อหาวิชา
- เปลี่ยนมา "เรียนรู้เป็นทีม ทำงานเป็นทีม" ครูเป็น "ชุมชนเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์" PLC (Professional Learning Community) นักเรียนเป็น "ชุมชนเพลินรู้" PLC (Play & Learn Community)
ผมประทับใจการเรียนรู้ 3 ชั้น ที่ศาสตราจารย์ นพ.วิจารณ์ เขียนไว้ที่นี่ ว่า
.......ผมจึงสรุปกับตัวเองว่า การเรียนรู้ที่ดีต้อง “เรียน ๓ ชั้น” ไปในเวลาเดียวกัน คือ (๑) เรียนเนื้อหาหรือสาระวิชา หรือเรียนทฤษฎี (๒) เรียนทักษะ โดยการลงมือทำ และ (๓) เรียนวิธีเรียน เข้าใจและมีทักษะในแต่ละขั้นตอนของการเรียนรู้
การ “เรียน ๓ ชั้น” นี้ อาจมองเป็นอีกแบบหนึ่งก็ได้ คือ (๑) เรียนฝึก (๒) เรียนกระบวนการการฝึก (๓) เรียนทำความเข้าใจขั้นตอนการฝึก......
หรือท่านผู้อ่านมีความเห็นว่าอย่างไรครับ
อ.ต๋อย
ขอบพระคุณที่แบ่งปันค่ะ
ใช่ครับท่านอาจารย์ ปณิธิ การขับเคลื่อน ปศพพ.สู่สถานศึกษานี้ นับเป็นทางเดียวของการปฏิรูปประเทศ...... ทางอื่นล้วนแล้วแต่ตีบตันพัลวัน ยุ่งเป็นลิงแก้แห....