มองให้เห็นสิ่งที่แฝงอยู่

      วันนี้ชั้นเรียนของเราเปิดวงอภิปรายเรื่อง  การค้นพบสารพันธุกรรม  ตัวแทนกลุ่มนักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้ศึกษาการทำงานของนักวิทยาศาสตร์แต่ละคน แต่ละทีม  ต้องนำเสนอผลการศึกษาให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนฟัง และเปิดให้มีการอภิปรายซักถามในตอนท้ายของแต่ละกลุ่ม
      "เดิมๆ เหมือนเช่นเคยทุกครั้ง ที่มีนักเรียนรุ่นใหม่มาเข้าชั้นเรียน" นักเรียนมักอ่าน หรือ เล่าข้อความที่ปรากฏในหนังสือ  ตอบคำถามไม่ได้ อธิบายไม่ได้ ขาดความลุ่มลึกในทุกมิติของเรื่องนั้นๆ
 

      จะทำอย่างไรได้  มันเป็นความรับผิดชอบของเรานี่ที่จะต้องทำให้เค้าสามารถเจาะเข้าไปหาความรู้ที่ควรจะค้นพบให้ได้
      ที่คิดออกคือ ครูต้องใช้ "คำถาม"  คำถามที่เจาะลึกเข้าไปในเรื่องราวให้เค้าหาคำตอบ เช่น  นักวิทยาศาสตร์เค้าอยากรู้อะไร  เค้าทำยังไง  ผลที่เกิดขึ้นคืออะไร  จากผลนั้นจะตอบคำถามที่อยากรู้อย่างไร  อะไรคือตัวแปรต้น  อะไรคือชุดควบคุม  ใส่สารตัวนั้นเข้าไปในระบบทำไม ........ ถามๆๆๆๆๆๆๆๆ
      สิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนคือ ความกดดัน  ทำไงล่ะ
      ครูคนนี้ก็ใช้วิธีบอกให้เค้ารู้ว่า ตอบมาเถอะ ครูจะได้รู้ว่านักเรียนคิดอย่างไร ถ้าไม่ใช่เราจะได้ช่วยกันแก้ไข ทำความเข้าใจใหม่  ครูคนนี้รับทุกคำตอบโดยไม่บอกว่า "ผิด"  ครูจะใช้วิธีชี้มุมใหม่ให้พิจารณาแทน
      ครูต้องหาสื่อหลากลายมาช่วยให้นักเรียนเค้าเห็นรายละเอียดของเรื่องราวมากขึ้น  ในโลกออนไลน์หาได้ทุกชนิดเลยค่ะ
      สุดท้าย ชั่วโมงนี้ก็บรรลุตามเป้าหมาย  จากการสังเกตนักเรียนก็

 

      ใครมีคำแนะนำ เชิญนะคะ